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(幼兒教育)萬千教育:拯救幼兒的游戲-如何在游戲中促進兒童的深度學習 版權(quán)信息
- ISBN：9787518445370
- 條形碼：9787518445370 ; 978-7-5184-4537-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
(幼兒教育)萬千教育:拯救幼兒的游戲-如何在游戲中促進兒童的深度學習 本書特色
1.《聚焦式觀察：兒童觀察、評價與課程設(shè)計》《發(fā)展適宜性游戲：引導幼兒向更高水平發(fā)展》作者的又一力作，榮獲美國“中西部圖書獎”（Midwest Book Award）和2019年度“教師選擇獎”（Teachers' Choice Award）；北京教育科學研究院早期教育研究所所長蘇婧研究員領(lǐng)銜翻譯。 2.倡導兒童立場，主張打破游戲與學習（標準）之間的二元對立關(guān)系，平衡兒童主導的游戲與教師主導的游戲，實現(xiàn)兒童有深度的游戲化學習。 3.從管理和教學的角度出發(fā)，基于游戲循環(huán)，通過有效觀察、計劃、反思與評估，培養(yǎng)兒童的學習品質(zhì)，促進其語言和讀寫、數(shù)學、科學、身體和動作以及社會情感等能力的發(fā)展。 4.深入淺出的理論闡述與精彩的案例相輔相成，豐富的圖表及有關(guān)爭議性問題的回應(yīng)與建議，成就善思考、懂實踐的學前教育從業(yè)者。
(幼兒教育)萬千教育:拯救幼兒的游戲-如何在游戲中促進兒童的深度學習 內(nèi)容簡介
本書的兩位作者懷著對兒童深切的愛，憑借專業(yè)的態(tài)度及精神，通過長期研究和實踐，發(fā)出疾呼：為了兒童的發(fā)展，拯救游戲。他們不僅從多個層面論證了游戲?qū)和l(fā)展的諸多益處，還充分論述了如何開展對兒童發(fā)展更有價值的游戲。 作者主張打破游戲與學習（標準）之間的二元對立關(guān)系；高度肯定兒童主導的開放式游戲的價值；強調(diào)要將游戲作為實現(xiàn)兒童有意義學習的*有效策略；重申教師在兒童的自由游戲中既不可“放羊”，也不能“高控”。 在書中，作者針對幼兒園管理者和教師不同的身份及實踐需要進行分析，并從管理和具體實踐方面提出建議，幫助教師通過“計劃和反思”進行游戲規(guī)劃，通過對游戲的觀察、反思和真實性評估來促進兒童的深度學習，提高其各方面的發(fā)展水平。 本書由北京教育科學研究院早期教育研究所所長蘇婧研究員領(lǐng)銜翻譯，可讀性和實踐指導性俱佳，適合幼兒園一線教師、幼兒園管理者、學前教育研究者、大中專院校學前教育專業(yè)師生等學習和參考。
(幼兒教育)萬千教育:拯救幼兒的游戲-如何在游戲中促進兒童的深度學習 目錄
**部分 預期
**章 兒童主導的開放式游戲活動的價值
每個人都需要游戲
支持游戲
定義游戲
游戲的益處
總結(jié)
第二章 兒童主導游戲中教師參與的重要性
自由游戲與計劃游戲
充足的游戲時間
游戲化學習
如何*好地支持和促進游戲
思考對環(huán)境的改變
與兒童互動以支持和促進游戲
總結(jié)
第三章 為什么需要標準——關(guān)于標準的事實和誤解
兒童應(yīng)該得到什么
什么是標準
關(guān)于標準的問題
把標準作為目標
早期學習標準中的游戲?
《州共同核心課程標準》與游戲
總結(jié)
第二部分 驚喜和愉悅
第四章 教師如何通過兒童游戲達到標準
直接教學與游戲
在游戲中解決標準問題
總結(jié)
第五章 讓游戲成為所有兒童班級活動的一部分
全納所有兒童
總結(jié)
第三部分 理解和力量
第六章 在游戲中達到學習品質(zhì)標準
幼兒園里的游戲故事：學習成為學習者
第七章 在游戲中達到語言和讀寫標準
讀寫萌發(fā)與游戲?
學前班里的游戲故事：班級郵局
第八章 在游戲中達到數(shù)學標準
幼兒園里的游戲故事：排隊中的數(shù)學
第九章 在游戲中達到科學標準
學前班里的游戲故事
第十章 在游戲中達到社會研究標準
幼兒園里的游戲故事：自助洗衣店項目
第十一章 在游戲中達到身體和動作發(fā)展標準
幼兒園里的游戲故事：讓兒童運動起來
第十二章 在游戲中達到社會情感發(fā)展標準
學前班里的游戲故事：應(yīng)對挑戰(zhàn)性行為
第四部分 沉穩(wěn)
第十三章 評估兒童在游戲中向標準進步的重要性
游戲中的反思、觀察和評估
真實性評估
觀察和反思
評估的注意事項
學前班里的郵局
向家長匯報
總結(jié)
第十四章 拯救游戲于幼兒園和學前班中——進行有效倡導的策略
應(yīng)對游戲所面臨的挑戰(zhàn)
總結(jié)
附錄
展開全部
(幼兒教育)萬千教育:拯救幼兒的游戲-如何在游戲中促進兒童的深度學習 作者簡介
蘇婧，北京教育科學研究院早期教育研究所所長、研究員；《學前教育》雜志社原社長；北京幼兒園女園長協(xié)會會長、中國學前教育研究會常務(wù)理事、北京教育學會學前教育專業(yè)委員會理事長、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會幼兒教育裝備分會專家指導委員會主任等；北京市督學，北京市婦聯(lián)執(zhí)委，北京市政協(xié)民生監(jiān)督組顧問，北京市家庭教育專家委員會專家，中央電視臺青少頻道咨詢專家，國務(wù)院婦女兒童工作委員會辦公室兒童工作智庫專家，教育部教育發(fā)展中心全國民族教育學前教研專家工作坊專家，多項“國培”項目特聘授課專家；主持及參與多項全國、北京市立項課題，獲北京市基礎(chǔ)教育教學成果獎一等獎2次、二等獎1次；已在國家、省市級報刊發(fā)表文章90余篇，出版“幼兒園園長專業(yè)能力提升叢書”等20余部專業(yè)圖書；曾獲全國“三八”紅旗手、北京市“三八”紅旗獎?wù)碌葮s譽，帶領(lǐng)團隊獲“全國五一巾幗標兵崗”“全國家庭工作先進集體”等稱號。
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