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大學生思想政治理論課獲得感研究 版權信息
- ISBN：9787522721750
- 條形碼：9787522721750 ; 978-7-5227-2175-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生思想政治理論課獲得感研究 內容簡介
本書結合新時代背景，初步界定大學生思想政治理論課獲得感的概念，并通過與思想政治教育獲得感、思想政治理論課實效性和思想政治理論課滿意度等相關概念的比較來理解其本質內涵與特征。從大學生思想政治理論課獲得感的涵義出發，科學編制調查問卷并組織實施調查，對各個層次高校的逾千名學生進行問卷調查，從**手的資料中系統分析當前大學生思想政治理論課獲得感現狀，動態分析大學生思想政治理論課獲得感現狀的多方影響因素，為有效提升高校思政課教學效果提供了理論依據。
大學生思想政治理論課獲得感研究 目錄
緒論
一 研究的緣起
二 相關研究綜述
三 研究的思路、方法與創新之處
**章 大學生思想政治理論課獲得感的理論蘊涵
**節 獲得感的相關概念
一 獲得感的提出
二 獲得感的概念闡釋
第二節 大學生思想政治理論課獲得感的內涵
一 高校思想政治理論課的界定
二 大學生思想政治理論課獲得感的涵義
三 大學生思想政治理論課獲得感與幾個相似概念的辨析
第三節 大學生思想政治理論課獲得感的哲學分析
一 基于認識論的分析
二 基于價值論的分析
三 基于實踐論的分析
第四節 大學生思想政治理論課獲得感生成的必要性與可能性
一 大學生思想政治理論課獲得感生成的必要性
二 大學生思想政治理論課獲得感生成的可能性
第二章 大學生思想政治理論課獲得感的維度與特性
**節 大學生思想政治理論課獲得感的維度
一 理論知識習得的滿足感
二 情感體驗的共鳴感
三 堅定理想信念的充實感
四 行為習慣養成的成就感
第二節 大學生思想政治理論課獲得感的內在特性
一 主觀性
二 能動性
三 實踐性
四 長期性
五 反復性
六 內隱性
第三章 大學生思想政治理論課獲得感生成機制研究
**節 大學生思想政治理論課獲得感生成的基本要素
一 大學生思想政治理論課獲得感的主體
二 大學生思想政治理論課獲得感生成的客體
三 大學生思想政治理論課獲得感生成的介體
四 大學生思想政治理論課獲得感生成的環體
第二節 大學生思想政治理論課獲得感生成過程
一 大學生的需要是獲得感生成的前提
二 大學生的參與是獲得感生成的關鍵
三 大學生的滿足是獲得感生成的基礎
四 大學生的認同是獲得感生成的根本
第三節 大學生思想政治理論課獲得感生成機制
一 大學生思想政治理論課獲得感生成的內部機制
二 大學生思想政治理論課獲得感生成的外部機制
第四章 大學生思想政治理論課獲得感現狀的調查
**節 調查與問卷設計思路
一 調查設計思路
二 數據分析方法
第二節 大學生思想政治理論課獲得感的現狀
一 被調查對象總體情況
二 大學生對思想政治理論課普遍有獲得感
三 大學生對思想政治理論課各維度的獲得感狀況
四 大學生高度肯定思想政治理論課教師
五 思想政治理論課開設的基本狀況
六 大學生對思想政治理論課學習狀況
第三節 調查數據的交叉分析
一 大學生思想政治理論課獲得感有差異
二 大學生思想政治理論課獲得感中值得思考的現象
第四節 大學生思想政治理論課獲得感的主要問題
一 大學生思想政治理論課獲得感不平衡
二 大學生思想政治理論課獲得感不充分
三 大學生思想政治理論課獲得感的反復性和不穩定性
四 大學生思想政治理論課獲得感生成的成效不理想
第五章 大學生思想政治理論課獲得感現狀的成因分析
**節 大學生思想政治理論課獲得感生成過程中的矛盾
一 思想政治理論課獲得感生成中的主要矛盾
二 思想政治理論課獲得感生成中的具體矛盾
第二節 大學生思想政治理論課獲得感的影響因素
一 思想政治理論課對大學生思想政治理論課獲得感的影響
二 思想政治理論課教師對大學生思想政治理論課獲得感的影響
三 大學生個體素質對大學生思想政治理論課獲得感的影響
四 高校思想政治教育生態對大學生思想政治理論課獲得感的影響
第三節 大學生思想政治理論課獲得感問題的形成原因分析
一 高校思想政治理論課課程建設不充分、不平衡
二 思想政治理論課教學供給不充分
三 大學生主體需求發展不充分、不平衡
第六章 增強大學生思想政治理論課獲得感
**節 掌握大學生成長發展的需求
一 激活大學生對需求的認知
二 引導大學生對需求的辨別
三 滿足大學生的合理需求
第二節 拓寬思想政治理論課改革思路
一 尊重大學生在思想政治理論課教學中的需求，找準平衡
二 掌握大學生思想政治理論課獲得感現狀，直面問題
三 遵循大學生思想政治理論課獲得感生成規律，夯實根基
四 拓寬增強大學生思想政治理論課獲得感的思路，打開局面
第三節 強化思想政治理論課師資
一 注重配齊結構合理的專兼職教師隊伍
二 注重提升教師隊伍的素質能力
三 注重完善思想政治理論課教師培養培訓制度
第四節 加強思想政治理論課教材建設
一 編好高校思想政治理論課教材
二 建設線上教學資源平臺和教學資源庫
三 加強立體化教輔體系建設
第五節 創新思想政治理論課教法
一 夯實高校思想政治理論課實踐教學
二 用好新媒體技術手段
第六節 健全思想政治理論課機制
一 建立健全領導機制
展開全部
大學生思想政治理論課獲得感研究 作者簡介
張艷麗，法學博士, 湖北工業大學馬克思主義學院講師。主要從事高校思想政治教育研究。先后主持省級項目3項，參與國家級和省部級課題4項，在核心期刊等發表學術論文10余篇。主持完成校級教研項目2項，校級教學成果獎3項。
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