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學前兒童發展 版權信息
- ISBN：9787305267550
- 條形碼：9787305267550 ; 978-7-305-26755-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前兒童發展 內容簡介
本書是“十三五”江蘇省規劃教材的改版。本教材的內容分導論、生理發展、心理發展、兒童發展的理論基礎、發展的差異性五個模塊，共10個單元。其中生理發展、心理發展、兒童發展的理論基礎是教材的主體部分，占7個單元的篇幅。首先側重從腦、身體及動作發展的角度分析學前兒童生理發展的特點與規律，然后按照認知、情感、個性、社會性發展的順序全面闡述學前兒童心理發展的特點及規律。在學生對學前兒童有了整體認知的基礎上，介紹中外心理學家對學前兒童發展的理論觀點，并延伸到科學兒童觀的內容。
學前兒童發展 目錄
模塊一 導論
單元一 學前兒童發展概述
主題一 學前兒童發展的內涵
主題二 學前兒童發展的研究
模塊二 生理發展
單元二 學前兒童的生理發展
主題一 學前兒童腦的發育
主題二 學前兒童身體的發育
主題三 學前兒童動作的發展
模塊三 心理發展
單元三 學前兒童認知的發展
主題一 學前兒童注意的發展
主題二 學前兒童感知的發展
主題三 學前兒童記憶的發展
主題四 學前兒童想象的發展
主題五 學前兒童思維的發展
主題六 學前兒童言語的發展
單元四 學前兒童情緒情感的發展
主題一 情緒情感概述
主題二 學前兒童情緒情感的發展特點
主題三 學前兒童積極情緒的培養
單元五 學前兒童個性的發展
主題一 個性的內涵
主題二 學前兒童氣質的發展
主題三 學前兒童性格的發展
主題四 學前兒童能力的發展
主題五 學前兒童自我意識的發展
單元六 學前兒童社會性的發展
主題一 學前兒童人際交往的發展
主題二 學前兒童性別角色行為的發展
主題三 學前兒童親社會行為的發展
主題四 學前兒童攻擊性行為的發展
模塊四 發展的理論
單元七 學前兒童發展的理論流派
主題一 格塞爾的成熟勢力說
主題二 行為主義理論
主題三 精神分析理論
主題四 皮亞杰的認知發展理論
主題五 維果斯基的心理發展觀
單元八 科學兒童觀的內涵
主題一 兒童觀及其演變
主題二 育人為本的科學兒童觀
模塊五 發展的差異性
單元九 有特殊需要的兒童
主題一 學前兒童發展的差異性
主題二 有特殊需要的兒童及其教育
單元十 學前兒童發展常見問題及干預
主題一 學前兒童發展的常見問題
主題二 學前兒童行為矯正的方法
參考文獻
展開全部
學前兒童發展 作者簡介
胡碧霞，連云港師專教授，江蘇省幼兒園課程游戲化項目指導專家、江蘇省師范生教學基本功競賽評審專家、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會教師教育委員會主任、連云港市心理學與教育學學會會長。 劉娟，連云港師專副教授。國家二級心理咨詢師、高級育嬰師，獲省級幼兒園園長職業資格。江蘇省陶行知研究會學前教育專業委員會第二屆常務理事、連云港市社會心理學會名譽會長、連云港市心理學與教育學會副會長兼秘書長。
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