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學校心理咨詢基礎理論 版權信息
- ISBN：9787567561755
- 條形碼：9787567561755 ; 978-7-5675-6175-5
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學校心理咨詢基礎理論 內容簡介
本書闡述學校心理咨詢相關的基礎理論，由基礎心理學，發展心理學和社會心理學三大部分構成，內容涵蓋心理學主要研究領域的基本概念、基本特征和基本原理，各心理領域的成長與發展規律，社會心理學各領域的基本概念、原理和應用。
學校心理咨詢基礎理論 目錄
**部分 普通心理學
**章 緒論
**節 心理學的研究對象
第二節 心理學的研究領域
第三節 心理學的主要流派
第四節 心理學的研究方法
第二章 心理和行為的腦神經生理機制
**節 神經元
第二節 神經系統
第三節 大腦皮層的功能
第三章 意識和注意
**節 意識
第二節 注意
第三節 注意的種類
第四節 注意的特征
第四章 感覺和知覺
**節 感覺
第二節 感覺現象
第三節 知覺
第四節 知覺的特征
第五節 觀察
第五章 記憶
**節 記憶概述
第二節 記憶系統
第三節 遺忘
第四節 記憶品質和記憶策略
第六章 表象和想象
**節 表象
第二節 想象
第三節 想象的種類
第七章 思維
**節 思維概述
第二節 概念的形成
第三節 問題解決
第四節 創造性思維
第八章 情緒和情感
**節 情緒和情感概述
第二節 情緒和情感的種類
第三節 表情
第四節 情緒的自我調節
第九章 意志
**節 意志概述
第二節 意志行動過程
第三節 意志品質
第四節 挫折心理
第十章 動機
**節 動機概述
第二節 需要
第三節 生理性動機
第四節 社會性動機
第十一章 能力
**節 能力概述
第二節 智力理論
第三節 智力測驗
第十二章 氣質
**節 氣質概述
第二節 氣質類型
第三節 氣質理論
第十三章 性格
**節 性格概述
第二節 性格類型
第三節 性格測量
第四節 人格理論 第二部分 發展心理學
**章 緒論
**節 發展心理學的研究對象與任務
第二節 心理發展的基本問題
第三節 遺傳對心理發展的影響
第四節 環境對心理發展的影響
第二章 心理發展的主要理論
**節 成熟勢力說
第二節 行為主義觀
第三節 社會學習論
第四節 精神分析論
第五節 相互作用論
第六節 社會文化理論
第七節 人本主義觀
第八節 生態系統理論
第九節 畢生發展觀
第三章 身體的發展與發育
**節 身體發展的一般規律
第二節 大腦和神經系統的發展
第三節 青春期身體發育與性發育
第四節 青春期性心理
第四章 認知的發展
**節 認知發展的階段
第二節 智力的發展與智力測驗
第三節 創造力的發展
第五章 情緒的發展
**節 早期情緒發展
第二節 兒童期的情緒發展
第三節 青少年的情緒發展
第四節 發展性情緒問題
第六章 人格的發展
**節 生物學因素與人格發展
第二節 家庭因素與人格發展
第三節 自我與人格
第七章 道德的發展
**節 道德發展的理論
第二節 親社會行為及其發展
第三節 攻擊行為及其發展
第八章 同伴關系的發展
**節 同伴關系的發展與特點
第二節 同伴關系的評定與類型
第三節 青少年的網絡交往
第九章 學習心理的發展
**節 非智力因素與學習
第二節 學習策略與學習風格
第三節 學習不良及其干預
第十章 性別發展與性別差異
**節 性別的形成與發展
第二節 發展中的性別差異 第三部分 社會心理學
**章 緒論
**節 社會心理學的對象與特點
第二節 社會心理學發展簡史
第三節 社會心理學的理論
第四節 社會心理學的研究方法與潛在問題
第二章 社會化與社會認知
**節 社會化
第二節 社會認知
第三章 社會角色與性別差異
**節 社會角色
第二節 性別角色
第三節 性別差異
第四章 社會態度
**節 態度概述
第二節 社會態度的形成
第三節 社會態度的改變、影響因素及理論
第四節 偏見
第五節 社會態度的測量
第五章 歸因與判斷
**節 歸因
第二節 判斷
第六章 人際關系
**節 人際吸引
第二節 人際溝通
第三節 人際關系
第四節 親密關系
第五節 人際沖突
第七章 利他與侵犯
**節 利他行為
第二節 侵犯行為
第八章 社會影響
**節 大眾社會心理
第二節 相符行為
第九章 群體影響
**節 概述
第二節 群體對個體行為的影響
第三節 群體對決策的影響
第四節 群體領導
第十章 社會心理學的應用
**節 社會心理學在健康、臨床領域的應用
第二節 社會心理學在管理、環境領域的應用
第三節 社會心理學在司法、政治領域的應用
主要參考文獻
后記
**章 緒論
**節 心理學的研究對象
第二節 心理學的研究領域
第三節 心理學的主要流派
第四節 心理學的研究方法
第二章 心理和行為的腦神經生理機制
**節 神經元
第二節 神經系統
第三節 大腦皮層的功能
第三章 意識和注意
**節 意識
第二節 注意
第三節 注意的種類
第四節 注意的特征
第四章 感覺和知覺
**節 感覺
第二節 感覺現象
第三節 知覺
第四節 知覺的特征
第五節 觀察
第五章 記憶
**節 記憶概述
第二節 記憶系統
第三節 遺忘
第四節 記憶品質和記憶策略
第六章 表象和想象
**節 表象
第二節 想象
第三節 想象的種類
第七章 思維
**節 思維概述
第二節 概念的形成
第三節 問題解決
第四節 創造性思維
第八章 情緒和情感
**節 情緒和情感概述
第二節 情緒和情感的種類
第三節 表情
第四節 情緒的自我調節
第九章 意志
**節 意志概述
第二節 意志行動過程
第三節 意志品質
第四節 挫折心理
第十章 動機
**節 動機概述
第二節 需要
第三節 生理性動機
第四節 社會性動機
第十一章 能力
**節 能力概述
第二節 智力理論
第三節 智力測驗
第十二章 氣質
**節 氣質概述
第二節 氣質類型
第三節 氣質理論
第十三章 性格
**節 性格概述
第二節 性格類型
第三節 性格測量
第四節 人格理論 第二部分 發展心理學
**章 緒論
**節 發展心理學的研究對象與任務
第二節 心理發展的基本問題
第三節 遺傳對心理發展的影響
第四節 環境對心理發展的影響
第二章 心理發展的主要理論
**節 成熟勢力說
第二節 行為主義觀
第三節 社會學習論
第四節 精神分析論
第五節 相互作用論
第六節 社會文化理論
第七節 人本主義觀
第八節 生態系統理論
第九節 畢生發展觀
第三章 身體的發展與發育
**節 身體發展的一般規律
第二節 大腦和神經系統的發展
第三節 青春期身體發育與性發育
第四節 青春期性心理
第四章 認知的發展
**節 認知發展的階段
第二節 智力的發展與智力測驗
第三節 創造力的發展
第五章 情緒的發展
**節 早期情緒發展
第二節 兒童期的情緒發展
第三節 青少年的情緒發展
第四節 發展性情緒問題
第六章 人格的發展
**節 生物學因素與人格發展
第二節 家庭因素與人格發展
第三節 自我與人格
第七章 道德的發展
**節 道德發展的理論
第二節 親社會行為及其發展
第三節 攻擊行為及其發展
第八章 同伴關系的發展
**節 同伴關系的發展與特點
第二節 同伴關系的評定與類型
第三節 青少年的網絡交往
第九章 學習心理的發展
**節 非智力因素與學習
第二節 學習策略與學習風格
第三節 學習不良及其干預
第十章 性別發展與性別差異
**節 性別的形成與發展
第二節 發展中的性別差異 第三部分 社會心理學
**章 緒論
**節 社會心理學的對象與特點
第二節 社會心理學發展簡史
第三節 社會心理學的理論
第四節 社會心理學的研究方法與潛在問題
第二章 社會化與社會認知
**節 社會化
第二節 社會認知
第三章 社會角色與性別差異
**節 社會角色
第二節 性別角色
第三節 性別差異
第四章 社會態度
**節 態度概述
第二節 社會態度的形成
第三節 社會態度的改變、影響因素及理論
第四節 偏見
第五節 社會態度的測量
第五章 歸因與判斷
**節 歸因
第二節 判斷
第六章 人際關系
**節 人際吸引
第二節 人際溝通
第三節 人際關系
第四節 親密關系
第五節 人際沖突
第七章 利他與侵犯
**節 利他行為
第二節 侵犯行為
第八章 社會影響
**節 大眾社會心理
第二節 相符行為
第九章 群體影響
**節 概述
第二節 群體對個體行為的影響
第三節 群體對決策的影響
第四節 群體領導
第十章 社會心理學的應用
**節 社會心理學在健康、臨床領域的應用
第二節 社會心理學在管理、環境領域的應用
第三節 社會心理學在司法、政治領域的應用
主要參考文獻
后記
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