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新文科視域下中文專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的實踐與研究 版權信息
- ISBN：9787564394011
- 條形碼：9787564394011 ; 978-7-5643-9401-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新文科視域下中文專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的實踐與研究 內(nèi)容簡介
本書為專著，主要闡釋和總結了作者在中國語言文學類專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育十二年來的理論研究、實踐探索和所取得的系列成果。內(nèi)容包括三個部分，分別是理論研究篇、實踐探索篇和成果篇。理論研究篇包括導論部分、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論概述等章節(jié)；實踐探索篇包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究、中文專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐探索歷程等章節(jié)；成果篇包括理論研究成果章節(jié)（系列研究論文）、實踐研究成果章節(jié)（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程實踐案例）和學生典型案例分析等章節(jié)；*后在附錄部分擬附創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關重要政策和筆者十二年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事跡等補充閱讀材料。本書希望為文科專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供一些可供參考的借鑒和思路。適合開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學者、教師和參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的大學生閱讀，具有較強的針對性和實踐指導意義。
新文科視域下中文專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的實踐與研究 目錄
**章 結論
**節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 文獻綜述
第三節(jié) 核心概念界定
第四節(jié) 研究的理論基礎
第五節(jié) 研究思路、研究方法和創(chuàng)新之處
第二章 高校中文專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式建設實踐與研究
**節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育典型經(jīng)驗與現(xiàn)狀簡析
第二節(jié) 高校中文專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式
第三節(jié) 中文專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索歷程及實施路徑
第三章 高校中文專業(yè)雙創(chuàng)教育普及型通識課程建設研究
**節(jié) 三融合理念下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列課程“賽課合一”教育模式研究
第二節(jié) 新文科理念下“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導論”教學創(chuàng)新與實踐
第三節(jié) 新文科理念下“大學生創(chuàng)業(yè)教育”金課建設的研究與實踐
第四節(jié) 新文科理念下“大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與就業(yè)指導”課程教學方法改革
第四章 高校中文專業(yè)雙創(chuàng)教育專創(chuàng)融合型通識課程建設研究
**節(jié) 新文科理念下“語言文化與社會”一流課程建設探索與研究
第二節(jié) CDIO理念下的“新文科專創(chuàng)融合訓練與實踐”教學改革
第五章 高校中文專業(yè)雙創(chuàng)教育專創(chuàng)融合型專業(yè)課程建設研究
**節(jié) “語言與文化”教學的改革探索與實踐
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng) 漢語國際教育實踐”“產(chǎn)-學-研-創(chuàng)”教學模式研究與實踐
第三節(jié) 新文科視域下“中國古代文學”互動式教學初探
第六章 高校中文專業(yè)雙創(chuàng)教育實踐教學體系研究
**節(jié) CDI0理念下漢語國際教育專業(yè)實踐教學體系研究
第二節(jié) 漢語國際教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專創(chuàng)融合實現(xiàn)路徑研究
第三節(jié) 中文專業(yè)雙創(chuàng)實踐教學的創(chuàng)新與實踐基于新文科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)菁英書院班的建設
第七章 高校中文專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽組織模式探索與研究
**節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型競賽簡介
第二節(jié) 三融合理念下中文專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽組織模式的探索與實踐
第三節(jié) 以學科競賽為載體提升學生創(chuàng)新實踐能力的探索與研究
第四節(jié) “朋輩雙創(chuàng)學生導師制”的實踐與探索
第五節(jié) “家校育人共同體”在雙創(chuàng)教育中的探索與思考
結論與研究展望
主要參考文獻
后記
展開全部
新文科視域下中文專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的實踐與研究 作者簡介
王琥，男，1985年生。四川外國語大學中國語言文化學院教師，副教授，碩士生導師，研究方向為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、漢語國際教育、語言學與應用語言學等。
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