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寫給孩子的數(shù)理思維課 版權(quán)信息
- ISBN：9787574216709
- 條形碼：9787574216709 ; 978-7-5742-1670-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
寫給孩子的數(shù)理思維課 本書特色
★5堂課，57個知識點，1小時輕松學(xué)習(xí) 本書用生活中常見的案例，通過與數(shù)據(jù)有關(guān)的事、什么是統(tǒng)計、PPDAC循環(huán)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)陷阱5堂課，講解正確的數(shù)據(jù)分析方法，孩子能夠掌握統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)工具，學(xué)會運用數(shù)理思維解決問題，增強深度認(rèn)知能力。 ★知識會更新，技能會過時，唯有思維方式伴隨一生 數(shù)理思維是一種所有學(xué)問都適用的思維模式。從“查詢”統(tǒng)計數(shù)據(jù)到從數(shù)據(jù)中“提取”信息，再到使用數(shù)據(jù)“解決身邊問題”，數(shù)理思維發(fā)揮著重要作用。 ★未來生活中，數(shù)理思維將是人們強大的武器！ 許多國家重視孩子數(shù)理統(tǒng)計的學(xué)習(xí)，翻開中國、美國、英國、新加坡等國家的小學(xué)教科書，數(shù)理方面的內(nèi)容多得令人震驚。 ★全彩四色環(huán)保印刷
寫給孩子的數(shù)理思維課 內(nèi)容簡介
數(shù)理思維是在獲取數(shù)據(jù)、從數(shù)據(jù)中提取信息、論證結(jié)論可靠性等過程中表現(xiàn)出來的一種思維模式，對于我們提高認(rèn)知能力有巨大作用。 如今已經(jīng)是“大數(shù)據(jù)”和“人工智能”時代， 從“查詢”統(tǒng)計數(shù)據(jù)到從數(shù)據(jù)中“提取”信息，再到使用其“解決、改善身邊的問題”，有助于培養(yǎng)這些綜合探索能力的數(shù)理思維，是我們應(yīng)對未來的推薦技能。在日常生活中，一個人如果缺乏數(shù)理思維，就會錯誤地理解事物，甚至?xí)袭?dāng)受騙。 本書通過生活中常見的事例講解統(tǒng)計學(xué)，我們能夠?qū)W習(xí)正確的數(shù)據(jù)分析方法，掌握統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)工具，學(xué)會運用數(shù)理思維解決問題。
寫給孩子的數(shù)理思維課 目錄
第1章 來思考與數(shù)字有關(guān)的一些事吧
1 你知道“以下”與“未滿”的區(qū)別在哪兒嗎？
2 平均數(shù)與中位數(shù)有什么區(qū)別？
3 即便少于平均數(shù)，卻比大多數(shù)人都更多？！
4 來想想看，哪種方式更簡明易懂
5 來想想看可能發(fā)生了什么事吧
6 看到能體現(xiàn)世界現(xiàn)況的數(shù)字，你怎么想？
7 判斷標(biāo)準(zhǔn)的變化導(dǎo)致“*多”不一樣了？！
專 欄 南丁格爾是一位統(tǒng)計學(xué)家？！
第2章 令人似懂非懂的統(tǒng)計究竟是什么？
1 統(tǒng)計究竟是什么？
2 統(tǒng)計表讓數(shù)字變得更加簡明易懂
3 直觀表現(xiàn)統(tǒng)計表的統(tǒng)計圖
4 懂得統(tǒng)計知識能讓自己獲得優(yōu)勢
5 不懂統(tǒng)計知識就容易被騙！
6 懂得統(tǒng)計知識或許能說服父母！
7 成年人也未必知道“三大統(tǒng)計圖”
8 三大統(tǒng)計圖①直方圖
9 三大統(tǒng)計圖②散點圖
10 三大統(tǒng)計圖③箱線圖 - 1
11 三大統(tǒng)計圖③箱線圖 - 2
12 三大統(tǒng)計圖③箱線圖 - 3
13 統(tǒng)計圖還有許多種類型
14 用條形圖來體現(xiàn)數(shù)量的多少吧
15 用折線圖來體現(xiàn)數(shù)值變化吧
16 餅圖*適合用于表現(xiàn)比例
17 想比較占比時就用百分比條圖吧
18 選用不合適的圖表會使人難以辨認(rèn)
專 欄 日本已開始關(guān)注統(tǒng)計學(xué)知識的學(xué)習(xí)
第3章 從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的PPDAC循環(huán)
1 PPDAC循環(huán)是什么？
2 PPDAC循環(huán)的**個“P”指“確立問題”
3 PPDAC循環(huán)的第二個“P”指“制訂計劃”
4 PPDAC循環(huán)的“D”指“收集數(shù)據(jù)”
5 PPDAC循環(huán)的“A”指“分析數(shù)據(jù)”
6 PPDAC循環(huán)的“C”指“得出結(jié)論”
7 讓PPDAC循環(huán)輪轉(zhuǎn)起來吧！
專 欄 《學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要》2020 年起的改變
第4章 來看看各種各樣的統(tǒng)計數(shù)據(jù)吧
1 來尋找感興趣的統(tǒng)計數(shù)據(jù)吧
2 來看看日本總務(wù)省統(tǒng)計局的“Kids'Stat”吧
3 來查詢自己家鄉(xiāng)的信息吧
4 來看看日本總務(wù)省統(tǒng)計局的主頁吧
5 世界人口排名會因查詢的數(shù)據(jù)而改變？！
6 來調(diào)查各地的大米產(chǎn)量吧
7 來看看全日本體能、運動能力及運動習(xí)慣等情況的調(diào)查吧
8 來看看成年人有多少儲蓄吧
9 電視頻道的收視率是怎么得到的？
10 就算查不到數(shù)據(jù)也不要馬上氣餒
專 欄 萬眾矚目的“數(shù)據(jù)科學(xué)家”
第5章 當(dāng)心被騙！數(shù)據(jù)里是有陷阱的！
1 當(dāng)心圖表欺騙你！① 要注意縱軸的選取區(qū)間
2 當(dāng)心圖表欺騙你、 扭曲的圖表
3 當(dāng)心圖表欺騙你、 運用了遠(yuǎn)近法的圖表
4 當(dāng)心圖表欺騙你、 雙軸圖
5 當(dāng)心圖表欺騙你、 立體圖
6 要核實數(shù)據(jù)究竟是由誰公布的
7 注意數(shù)據(jù)是什么時候采集的
8 養(yǎng)成厘清“定義”的習(xí)慣
9 時刻警惕自己陷入想當(dāng)然
10 理解相關(guān)關(guān)系與因果關(guān)系的區(qū)別
11 混淆相關(guān)關(guān)系與因果關(guān)系可大大不妙
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寫給孩子的數(shù)理思維課 作者簡介
[日]伴度，從企劃、編輯再到執(zhí)筆的內(nèi)容制作人。創(chuàng)作了暢銷書《青少年讀可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)》《青少年讀地政學(xué)》《青少年讀統(tǒng)計學(xué)》等“青少系列”外，還有《60分鐘看懂可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)超入門》《60分鐘看懂商業(yè)框架》《吉姆·羅杰斯世界級投資家的思考法》等。主要編寫青少年讀物和經(jīng)管方面的著作和文章。 [日]渡邊美智子，日本慶應(yīng)義塾大學(xué)研究生院教授。日本學(xué)術(shù)會議聯(lián)合會員。統(tǒng)計數(shù)理研究所客座教授，獨立行政法人統(tǒng)計中心特聘顧問。專攻統(tǒng)計學(xué)，特別是多變量分析和統(tǒng)計教育。獲得2012年度第17屆日本統(tǒng)計學(xué)會獎。
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