中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
包郵 大夏書系·《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》案例式解讀(第二版)
作者：管旅華 崔利玲 朱瑤
開本：
16開
頁(yè)數(shù)：
280
本類榜單：中小學(xué)教輔銷量榜
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材名師課堂教學(xué)實(shí)錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽(yáng)光姐姐小書房.成長(zhǎng)寫作系列(全6冊(cè))
-
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊(cè))
買過本商品的人還買了
中圖價(jià):¥39.4
加入購(gòu)物車
大夏書系·《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》案例式解讀(第二版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787576037517
- 條形碼：9787576037517 ; 978-7-5760-3751-7
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大夏書系·《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》案例式解讀(第二版) 本書特色
經(jīng)典暢銷十年，案例全新修訂
以案例解讀的方式，助力幼兒園園長(zhǎng)、教師解讀《指南》
1.以案例解讀的方式，助力幼兒園教師教學(xué)實(shí)踐。
2. 本書圍繞《指南》中的 “健康”領(lǐng)域、“語(yǔ)言”領(lǐng)域、“社會(huì)”領(lǐng)域、“科學(xué)”領(lǐng)域、“藝術(shù)”領(lǐng)域等5大領(lǐng)域展開，全方位解讀幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
3. 重新精選一線教師、園長(zhǎng)在實(shí)踐中的典型活動(dòng)案例，呈現(xiàn)真實(shí)、生動(dòng)的幼兒活動(dòng)，并在案例后分別給教師和家長(zhǎng)提出建議，極具實(shí)操性和借鑒性。
編輯推薦篇章：
《“小胖墩”和“小教練”》
《打敗情緒小怪獸》
大夏書系·《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》案例式解讀(第二版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書總體框架，依照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的5個(gè)領(lǐng)域11個(gè)方面32個(gè)學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行解讀。每個(gè)目標(biāo)下有四個(gè)欄目：視野拓展，案例、評(píng)析及建議，教育偏差，名著啟示，能幫助一線幼兒園園長(zhǎng)、教師以及幼兒家長(zhǎng)對(duì)《指南》進(jìn)行科學(xué)的解讀。
大夏書系·《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》案例式解讀(第二版) 目錄
**章 解讀《指南》“健康”領(lǐng)域
（一）身心狀況 / 003
目標(biāo)1 具有健康的體態(tài) / 003
目標(biāo)2 情緒安定愉快 / 010
目標(biāo)3 具有一定的適應(yīng)能力 / 018
（二）動(dòng)作發(fā)展 / 026
目標(biāo)1 具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏 / 026
目標(biāo)2 具有一定的力量和耐力 / 034
目標(biāo)3 手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào) / 041
（三）生活習(xí)慣與生活能力 / 048
目標(biāo)1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣 / 048
目標(biāo)2 具有基本的生活自理能力 / 056
目標(biāo)3 具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力 / 062
第二章 解讀《指南》“語(yǔ)言”領(lǐng)域
（一）傾聽與表達(dá) / 073
目標(biāo)1 認(rèn)真聽并能聽懂常用語(yǔ)言 / 073
目標(biāo)2 愿意講話并能清楚地表達(dá) / 080
目標(biāo)3 具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣 / 088
（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備 / 096
目標(biāo)1 喜歡聽故事，看圖書 / 096
目標(biāo)2 具有初步的閱讀理解能力 / 103
目標(biāo)3 具有書面表達(dá)的愿望和初步技能 / 111
第三章 解讀《指南》“社會(huì)”領(lǐng)域
（一）人際交往 / 121
目標(biāo)1 愿意與人交往 / 121
目標(biāo)2 能與同伴友好相處 / 129
目標(biāo)3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn) / 136
目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人 / 144
（二）社會(huì)適應(yīng) / 153
目標(biāo)1 喜歡并適應(yīng)群體生活 / 153
目標(biāo)2 遵守基本的行為規(guī)范 / 160
目標(biāo)3 具有初步的歸屬感 / 166
第四章 解讀《指南》“科學(xué)”領(lǐng)域
（一）科學(xué)探究 / 177
目標(biāo)1 親近自然，喜歡探究 / 177
目標(biāo)2 具有初步的探究能力 / 184
目標(biāo)3 在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象 / 191
（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知 / 199
目標(biāo)1 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣 / 199
目標(biāo)2 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系 / 206
目標(biāo)3 感知形狀與空間關(guān)系 / 215
第五章 解讀《指南》“藝術(shù)”領(lǐng)域
（一）感受與欣賞 / 227
目標(biāo)1 喜歡自然界與生活中美的事物 / 227
目標(biāo)2 喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品 / 234
（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造 / 242
目標(biāo)1 喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn) / 242
目標(biāo)2 具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力 / 250
附 《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》 / 261
參考文獻(xiàn) / 269
（一）身心狀況 / 003
目標(biāo)1 具有健康的體態(tài) / 003
目標(biāo)2 情緒安定愉快 / 010
目標(biāo)3 具有一定的適應(yīng)能力 / 018
（二）動(dòng)作發(fā)展 / 026
目標(biāo)1 具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏 / 026
目標(biāo)2 具有一定的力量和耐力 / 034
目標(biāo)3 手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào) / 041
（三）生活習(xí)慣與生活能力 / 048
目標(biāo)1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣 / 048
目標(biāo)2 具有基本的生活自理能力 / 056
目標(biāo)3 具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力 / 062
第二章 解讀《指南》“語(yǔ)言”領(lǐng)域
（一）傾聽與表達(dá) / 073
目標(biāo)1 認(rèn)真聽并能聽懂常用語(yǔ)言 / 073
目標(biāo)2 愿意講話并能清楚地表達(dá) / 080
目標(biāo)3 具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣 / 088
（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備 / 096
目標(biāo)1 喜歡聽故事，看圖書 / 096
目標(biāo)2 具有初步的閱讀理解能力 / 103
目標(biāo)3 具有書面表達(dá)的愿望和初步技能 / 111
第三章 解讀《指南》“社會(huì)”領(lǐng)域
（一）人際交往 / 121
目標(biāo)1 愿意與人交往 / 121
目標(biāo)2 能與同伴友好相處 / 129
目標(biāo)3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn) / 136
目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人 / 144
（二）社會(huì)適應(yīng) / 153
目標(biāo)1 喜歡并適應(yīng)群體生活 / 153
目標(biāo)2 遵守基本的行為規(guī)范 / 160
目標(biāo)3 具有初步的歸屬感 / 166
第四章 解讀《指南》“科學(xué)”領(lǐng)域
（一）科學(xué)探究 / 177
目標(biāo)1 親近自然，喜歡探究 / 177
目標(biāo)2 具有初步的探究能力 / 184
目標(biāo)3 在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象 / 191
（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知 / 199
目標(biāo)1 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣 / 199
目標(biāo)2 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系 / 206
目標(biāo)3 感知形狀與空間關(guān)系 / 215
第五章 解讀《指南》“藝術(shù)”領(lǐng)域
（一）感受與欣賞 / 227
目標(biāo)1 喜歡自然界與生活中美的事物 / 227
目標(biāo)2 喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品 / 234
（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造 / 242
目標(biāo)1 喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn) / 242
目標(biāo)2 具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力 / 250
附 《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》 / 261
參考文獻(xiàn) / 269
展開全部
大夏書系·《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》案例式解讀(第二版) 作者簡(jiǎn)介
管旅華，編審，《幼兒100》雜志創(chuàng)刊人。《中國(guó)教育報(bào)》學(xué)前教育周刊特約策劃，江蘇省第二師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院客座教授，中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)嬰幼兒照護(hù)與發(fā)展專業(yè)委員會(huì)副主任委員。發(fā)表論文20多篇，出版專著4部，主編圖書100多本。
崔利玲，南京市鼓樓幼兒園園長(zhǎng)，正高二級(jí)，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家，現(xiàn)為國(guó)家督學(xué)、江蘇省學(xué)前教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)副理事長(zhǎng)、南京師范大學(xué)兼職教授。主持、參與了20余項(xiàng)省級(jí)以上重大課題，撰寫了300多篇論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，出版了600余本專著、教材與幼兒讀物。
朱瑤，浙江省特級(jí)教師，正高級(jí)教師。浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院附屬幼兒園原園長(zhǎng)兼幼教集團(tuán)教科研中心主任，浙江師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)教育碩士實(shí)踐指導(dǎo)教師，杭州市西湖區(qū)“特級(jí)教師工作室”導(dǎo)師，浙江省家庭教育講師團(tuán)成員。編寫10多部幼兒教育專業(yè)叢書，及10多冊(cè)家庭教育叢書。
書友推薦
- >
有舍有得是人生
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
李白與唐代文化
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
自卑與超越
- >
史學(xué)評(píng)論
- >
姑媽的寶刀
- >
推拿
本類暢銷
