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寫給中學日語教師的教學建議和教學故事 版權信息
- ISBN：9787568543903
- 條形碼：9787568543903 ; 978-7-5685-4390-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
寫給中學日語教師的教學建議和教學故事 本書特色
針對日語教學的書： 50多所學校的生動教學實踐 34條教學建議 20個教學故事 8位前輩的深情寄語 1.34條教學建議 還原真實課堂，剖析教學盲點，提煉教學妙招，精準指導教學實踐 2.20個教學故事 展現教學理論的宏大力量，照亮教師與學生共同成長之路 3.8位前輩的深情寄語 承載著前輩們對中學日語教師專業化發展的殷切期望 4.50多所學校的生動教學實踐 助力教師專業化成長，陪你堅定前行
寫給中學日語教師的教學建議和教學故事 內容簡介
本書分為三個部分，分別是教學建議34個、教學故事20個、前輩寄語8個，是通過資深中學日語教師的親身經歷和成長故事將每個人的經驗分享給中學日語教師，既有日常教學管理的技巧，也有日語教學的實用技巧，還有怎樣用心理學去教授學生，非常有針對性，是一本有溫度有故事的日語教師手冊。
本書的**部分為寫給中學日語教師的 34 條教學建議，該部分的內容由教師在自我教學行為反思中進一步凝練而成。每條教學建議包含“課堂還原”“教學妙招”“實踐案例”“點睛”四個板塊，分別展示了現實教學中存在的問題課堂，依據實踐提出了可供參考的教學妙招，給出了該妙招的具體教學實踐示例，*后點出了整條建議的關鍵之處。每條建議都是執筆者對自身課堂教學實踐的真實還原和反思提煉，讀起來會讓人有一種自身課堂教學實踐的真實還原和反思提煉，讀起來會讓人有一
自身課堂教學實踐的真是還原和反思提煉，讀起來會讓人有一種眼前一亮、恍然大悟的感覺。本書分為三個部分，分別是教學建議34個、教學故事20個、前輩寄語8個，是通過資深中學日語教師的親身經歷和成長故事將每個人的經驗分享給中學日語教師，既有日常教學管理的技巧，也有日語教學的實用技巧，還有怎樣用心理學去教授學生，非常有針對性，是一本有溫度有故事的日語教師手冊。
本書的**部分為寫給中學日語教師的 34 條教學建議，該部分的內容由教師在自我教學行為反思中進一步凝練而成。每條教學建議包含“課堂還原”“教學妙招”“實踐案例”“點睛”四個板塊，分別展示了現實教學中存在的問題課堂，依據實踐提出了可供參考的教學妙招，給出了該妙招的具體教學實踐示例，*后點出了整條建議的關鍵之處。每條建議都是執筆者對自身課堂教學實踐的真實還原和反思提煉，讀起來會讓人有一種自身課堂教學實踐的真實還原和反思提煉，讀起來會讓人有一
自身課堂教學實踐的真是還原和反思提煉，讀起來會讓人有一種眼前一亮、恍然大悟的感覺。
本書的第二部分為 20 則教學故事，由全國各地的優秀一線教師及教研人員編寫而成。每則故事娓娓道來，似涓涓溪流，溫暖著大家的心田，為日復一日奔波于中學日語教學的教師們點亮了明燈，照亮了不斷前行的教學之路。每則故事后的點評從教育理論、教學理念的角度提出了真知灼見，幫助我們深刻理解故事所蘊含的教學指導意義。感人的故事與深刻的點評相得益彰，讓教學故事更加耐人尋味，讓教學理念更加平易近人。
本書的第三部分為前輩寄語。他們中有知名校長、課標組成員、教研員、優秀教師等。每篇寄語都承載著前輩們對中學日語教師專業化發展的殷殷厚望，讓我們深感教書育人責任之重。中學日語教育定會在大家的共同努力下越走越穩！
寫給中學日語教師的教學建議和教學故事 目錄
教學建議
建議一日語**課
——自我介紹的“游戲”/2
建議二座位這么排，全班都是黃金位置/7
建議三三步情緒管理法：做一個能力無邊的老師/15
建議四積極參與，體驗快樂/22
建議五“玩轉”日語課堂的兩個小游戲/27
建議六幸運轉盤法，轉出日語課堂的魔力/32
建議七搭建自信的“腳手架”/39
建議八新型教育評價喚醒成功教育/45
建議九五十音圖“花樣”記憶法/52
建議十唱歌記憶動詞變形
——趣味記憶/58
建議十一融情景入例句，“授受動詞”教學法/66
建議十二用劇本編寫法來學語法吧73
建議十三大聲朗讀吧！早30分鐘，晚30分鐘/80
建議十四我的單詞我做主
——“頭腦風暴式”單詞學習法/86
……
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