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小學(xué)創(chuàng)意作文50課 版權(quán)信息
- ISBN：9787576042252
- 條形碼：9787576042252 ; 978-7-5760-4225-2
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
小學(xué)創(chuàng)意作文50課 本書(shū)特色
★創(chuàng)意寫(xiě)作教授、語(yǔ)文指導(dǎo)專(zhuān)家手把手教你寫(xiě)作文
作者譚旭東是上海大學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作博士生導(dǎo)師、上海大學(xué)語(yǔ)文教育中心主任，曾在中小學(xué)舉行數(shù)百場(chǎng)講座，指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)特別是作文教學(xué)，啟發(fā)老師和孩子愛(ài)上閱讀、愛(ài)上寫(xiě)作、愛(ài)上語(yǔ)文。本書(shū)是作者結(jié)合多年一線(xiàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)精心撰寫(xiě)而成，做到了理論性和實(shí)操性的緊密結(jié)合。
★貼合小學(xué)作文教學(xué)要求，針對(duì)性解決小學(xué)生應(yīng)試作文難題
針對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文課和作文課“兩張皮”的狀況，作者精心撰寫(xiě)了《小學(xué)創(chuàng)意作文50課》，試著建立語(yǔ)文課文和作文的文體關(guān)聯(lián)性，讓語(yǔ)文課和作文課有效銜接起來(lái)。書(shū)中鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)各種文體的短文和詩(shī)，包括書(shū)信和演講詞等。這樣，不但能讓學(xué)生嘗試語(yǔ)文課里接觸到的各種文體的寫(xiě)作，還可以讓學(xué)生按照循序漸進(jìn)的方式提高寫(xiě)作能力，并培養(yǎng)起文學(xué)創(chuàng)作意識(shí)和能力。
★采用“工坊制”教學(xué)法，讓作文插上創(chuàng)意寫(xiě)作的翅膀
該書(shū)將創(chuàng)意寫(xiě)作的理念和方法有效地運(yùn)用到作文教學(xué)中，“工坊制”是源自英美國(guó)家創(chuàng)意寫(xiě)作教學(xué)的一種方法，作者有效借鑒并將其進(jìn)行本土化改革，引用到小學(xué)作文的教學(xué)當(dāng)中。盡量實(shí)現(xiàn)作文課和創(chuàng)意寫(xiě)作課的有效銜接，但和一般的作文指導(dǎo)文章相比，更偏向啟發(fā)性、創(chuàng)意性。
小學(xué)創(chuàng)意作文50課 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是作者結(jié)合多年來(lái)深入的創(chuàng)意寫(xiě)作研究、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究及豐富的小學(xué)創(chuàng)意作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編著而成的一部作文寫(xiě)作訣竅之書(shū)，按照短童話(huà)故事、記事作文、寫(xiě)人作文、繪景作文、游記作文、狀物作文、寓言和哲理作文、創(chuàng)意改編傳統(tǒng)故事、主題作文、兒童詩(shī)歌、優(yōu)秀作文范文等11個(gè)單元來(lái)展開(kāi)，每個(gè)單元分成不同課時(shí)，緊密聯(lián)系當(dāng)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的課標(biāo)要求，從兒童文學(xué)的創(chuàng)作方式入手，將理論講解與作文范例相結(jié)合，其中有豐富的圖表類(lèi)理論知識(shí)總結(jié)，還巧妙設(shè)計(jì)了練習(xí)題，深入淺出地講解小學(xué)創(chuàng)意作文的寫(xiě)作方法，不僅簡(jiǎn)單易學(xué)，而且可操作性強(qiáng)。
小學(xué)創(chuàng)意作文50課 目錄
序言：扎實(shí)做好小學(xué)生創(chuàng)意寫(xiě)作教學(xué) 5
**單元 從寫(xiě)短童話(huà)故事開(kāi)始 11
第1課 作文，*好從寫(xiě)童話(huà)故事開(kāi)始 11
第2課 讀微童話(huà)快速學(xué)會(huì)寫(xiě)故事 15
第3課 怎么寫(xiě)好童話(huà)故事 19
第4課 想象作文怎么寫(xiě) 22
工坊課1 怎么寫(xiě)好幻想作文 25
工坊課2 如何提高想象力 28
工坊課3 由生活到童話(huà) 30 第二單元 記事作文怎么寫(xiě) 32
第1課 記事作文的幾個(gè)要點(diǎn) 32
第2課 講故事的幾個(gè)注意事項(xiàng) 35
第3課 記事作文要加的幾個(gè)元素 38
第4課 好的記事作文需要“調(diào)料” 41
第5課 把作文的語(yǔ)言寫(xiě)活潑些 44
第6課 把你的一些經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái) 47
工坊課1 如何寫(xiě)好一件事 50
工坊課2 如何寫(xiě)創(chuàng)意故事作文 52 第三單元 寫(xiě)人作文怎么寫(xiě) 54
第1課 把“我”真正寫(xiě)進(jìn)作文里 54
第2課 寫(xiě)人作文要抓住哪幾點(diǎn) 58
第3課 把身邊人的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái) 61
工坊課1 從三個(gè)方面描繪一個(gè)人 65
工坊課2 如何描繪好一個(gè)人 68 第四單元 繪景作文怎么寫(xiě) 71
第1課 怎么描繪美景 71
第2課 怎么把景物寫(xiě)得美一些 75
第3課 描繪與抒情是連為一體的 78
第4課 如何寫(xiě)好寫(xiě)景作文 81
工坊課1 如何學(xué)會(huì)描繪 84
工坊課2 如何描繪好一個(gè)景 87 第五單元 游記作文怎么寫(xiě) 90
第1課 游記怎么寫(xiě) 90
第2課 讓游記有些文化內(nèi)涵 94
工坊課 游記寫(xiě)作的空間 97 第六單元 狀物作文怎么寫(xiě) 99
第1課 寫(xiě)好狀物作文要注意的幾點(diǎn) 99
第2課 怎么把狀物作文寫(xiě)得吸引人 102
第3課 狀物作文只是描繪“物”嗎？ 105
第4課 寫(xiě)好家里養(yǎng)的小動(dòng)物 108
第5課 寫(xiě)好自己生活的村莊和城市 111
工坊課 做一次狀物的實(shí)驗(yàn) 114 第七單元 寓言和哲理作文怎么寫(xiě) 116
第1課 模仿課本中的寓言來(lái)學(xué)寫(xiě)寓言 116
第2課 模仿名家寓言來(lái)學(xué)寫(xiě)寓言 119
第3課 怎么寫(xiě)好哲理作文 125
工坊課 微寓言寫(xiě)作 128 第八單元 如何創(chuàng)意改編傳統(tǒng)文化故事 130
第1課 如何寫(xiě)古代人物作文 130
第2課 如何寫(xiě)古代故事作文 133
工坊課 巧用成語(yǔ)講故事 136 第九單元 主題作文怎么寫(xiě) 139
第1課 如何寫(xiě)好觀(guān)后感 139
第2課 新聞報(bào)道可以變成主題作文 142
第3課 怎么寫(xiě)出宏觀(guān)視野的主題作文 145
工坊課 寫(xiě)出成長(zhǎng)感悟 148 第十單元 如何寫(xiě)出一首詩(shī) 152
第1課 多讓孩子讀童詩(shī)，學(xué)寫(xiě)童詩(shī) 152
第2課 《陽(yáng)光把我叫醒》是怎么寫(xiě)出來(lái)的 156
工坊課1 讀短詩(shī)，寫(xiě)短詩(shī) 158
工坊課2 一起來(lái)寫(xiě)關(guān)于花朵和陽(yáng)光的詩(shī) 161 第十一單元 優(yōu)秀作文分類(lèi)選讀 164
一、優(yōu)秀想象作文 164
二、優(yōu)秀記事作文 170
三、優(yōu)秀寫(xiě)人作文 179
四、優(yōu)秀繪景作文 184
五、優(yōu)秀狀物作文 189
六、優(yōu)秀觀(guān)點(diǎn)作文 192
七、優(yōu)秀寓言作文 195
八、優(yōu)秀的小學(xué)生詩(shī)作 199 附錄 202
附錄1：閱讀和寫(xiě)作都有秘密 202
附錄2：如何提高孩子的讀寫(xiě)能力 206
后記：語(yǔ)文教育思考及《小學(xué)創(chuàng)意作文50課》使用建議 210
第1課 作文，*好從寫(xiě)童話(huà)故事開(kāi)始 11
第2課 讀微童話(huà)快速學(xué)會(huì)寫(xiě)故事 15
第3課 怎么寫(xiě)好童話(huà)故事 19
第4課 想象作文怎么寫(xiě) 22
工坊課1 怎么寫(xiě)好幻想作文 25
工坊課2 如何提高想象力 28
工坊課3 由生活到童話(huà) 30 第二單元 記事作文怎么寫(xiě) 32
第1課 記事作文的幾個(gè)要點(diǎn) 32
第2課 講故事的幾個(gè)注意事項(xiàng) 35
第3課 記事作文要加的幾個(gè)元素 38
第4課 好的記事作文需要“調(diào)料” 41
第5課 把作文的語(yǔ)言寫(xiě)活潑些 44
第6課 把你的一些經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái) 47
工坊課1 如何寫(xiě)好一件事 50
工坊課2 如何寫(xiě)創(chuàng)意故事作文 52 第三單元 寫(xiě)人作文怎么寫(xiě) 54
第1課 把“我”真正寫(xiě)進(jìn)作文里 54
第2課 寫(xiě)人作文要抓住哪幾點(diǎn) 58
第3課 把身邊人的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái) 61
工坊課1 從三個(gè)方面描繪一個(gè)人 65
工坊課2 如何描繪好一個(gè)人 68 第四單元 繪景作文怎么寫(xiě) 71
第1課 怎么描繪美景 71
第2課 怎么把景物寫(xiě)得美一些 75
第3課 描繪與抒情是連為一體的 78
第4課 如何寫(xiě)好寫(xiě)景作文 81
工坊課1 如何學(xué)會(huì)描繪 84
工坊課2 如何描繪好一個(gè)景 87 第五單元 游記作文怎么寫(xiě) 90
第1課 游記怎么寫(xiě) 90
第2課 讓游記有些文化內(nèi)涵 94
工坊課 游記寫(xiě)作的空間 97 第六單元 狀物作文怎么寫(xiě) 99
第1課 寫(xiě)好狀物作文要注意的幾點(diǎn) 99
第2課 怎么把狀物作文寫(xiě)得吸引人 102
第3課 狀物作文只是描繪“物”嗎？ 105
第4課 寫(xiě)好家里養(yǎng)的小動(dòng)物 108
第5課 寫(xiě)好自己生活的村莊和城市 111
工坊課 做一次狀物的實(shí)驗(yàn) 114 第七單元 寓言和哲理作文怎么寫(xiě) 116
第1課 模仿課本中的寓言來(lái)學(xué)寫(xiě)寓言 116
第2課 模仿名家寓言來(lái)學(xué)寫(xiě)寓言 119
第3課 怎么寫(xiě)好哲理作文 125
工坊課 微寓言寫(xiě)作 128 第八單元 如何創(chuàng)意改編傳統(tǒng)文化故事 130
第1課 如何寫(xiě)古代人物作文 130
第2課 如何寫(xiě)古代故事作文 133
工坊課 巧用成語(yǔ)講故事 136 第九單元 主題作文怎么寫(xiě) 139
第1課 如何寫(xiě)好觀(guān)后感 139
第2課 新聞報(bào)道可以變成主題作文 142
第3課 怎么寫(xiě)出宏觀(guān)視野的主題作文 145
工坊課 寫(xiě)出成長(zhǎng)感悟 148 第十單元 如何寫(xiě)出一首詩(shī) 152
第1課 多讓孩子讀童詩(shī)，學(xué)寫(xiě)童詩(shī) 152
第2課 《陽(yáng)光把我叫醒》是怎么寫(xiě)出來(lái)的 156
工坊課1 讀短詩(shī)，寫(xiě)短詩(shī) 158
工坊課2 一起來(lái)寫(xiě)關(guān)于花朵和陽(yáng)光的詩(shī) 161 第十一單元 優(yōu)秀作文分類(lèi)選讀 164
一、優(yōu)秀想象作文 164
二、優(yōu)秀記事作文 170
三、優(yōu)秀寫(xiě)人作文 179
四、優(yōu)秀繪景作文 184
五、優(yōu)秀狀物作文 189
六、優(yōu)秀觀(guān)點(diǎn)作文 192
七、優(yōu)秀寓言作文 195
八、優(yōu)秀的小學(xué)生詩(shī)作 199 附錄 202
附錄1：閱讀和寫(xiě)作都有秘密 202
附錄2：如何提高孩子的讀寫(xiě)能力 206
后記：語(yǔ)文教育思考及《小學(xué)創(chuàng)意作文50課》使用建議 210
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小學(xué)創(chuàng)意作文50課 作者簡(jiǎn)介
譚旭東，出生于湖南安仁縣。北京師范大學(xué)文學(xué)博士，中國(guó)傳媒大學(xué)藝術(shù)學(xué)博士后。現(xiàn)為上海大學(xué)中文系教授，創(chuàng)意寫(xiě)作、兒童文學(xué)博士生導(dǎo)師。同時(shí)，擔(dān)任安徽大學(xué)講席教授。已出版詩(shī)集、散文集、童話(huà)集、寓言集和兒童小說(shuō)集100部，文學(xué)理論著作《重繪中國(guó)兒童文學(xué)地圖》《童年再現(xiàn)與兒童文學(xué)重構(gòu)》《兒童文學(xué)的多維思考》《新中國(guó)70年兒童電影發(fā)展史》和《兒童文學(xué)概論》等30部。主編和翻譯童書(shū)達(dá)300部。擔(dān)任國(guó)家社科基金項(xiàng)目和多項(xiàng)圖書(shū)評(píng)獎(jiǎng)專(zhuān)家評(píng)委。獲得北京師范大學(xué)勵(lì)耘學(xué)術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、全國(guó)寶鋼教育獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。2009年入選北京市宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才，2010年被評(píng)為北京市師德先進(jìn)個(gè)人。2010年獲得第五屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。
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