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網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng):網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人的內(nèi)在生存與發(fā)展
包郵 網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng):網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人的內(nèi)在生存與發(fā)展
作者：丁科
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
278
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網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng):網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人的內(nèi)在生存與發(fā)展 版權(quán)信息
- ISBN：9787010256368
- 條形碼：9787010256368 ; 978-7-01-025636-8
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng):網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人的內(nèi)在生存與發(fā)展 內(nèi)容簡(jiǎn)介
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是網(wǎng)民基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)生存的教育實(shí)踐活動(dòng)，是網(wǎng)民就現(xiàn)實(shí)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)空間的特定表達(dá)，是網(wǎng)民作為技術(shù)生存的特定歷史產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在本質(zhì)上仍是思想政治教育，是現(xiàn)實(shí)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)空間的延伸。既然網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在本質(zhì)上仍然是思想政治教育，那么網(wǎng)絡(luò)思想政治教育仍舊是關(guān)于人的思想政治教育范疇。如果網(wǎng)絡(luò)思想政治教育依然是關(guān)于人的思想政治教育，那思想政治教育就必然要思考網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“現(xiàn)實(shí)的人”——網(wǎng)民這一特定對(duì)象的具體狀況。作為現(xiàn)實(shí)的人在物理生活中的基本關(guān)系有以人與自然、人與人以及人與我的關(guān)系，這三者關(guān)系建構(gòu)了人在現(xiàn)實(shí)生活中的三維關(guān)系。現(xiàn)實(shí)生活中的人與自然之間的關(guān)系在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)空間中將就延伸為以人與技術(shù)之間的關(guān)系，即網(wǎng)絡(luò)人機(jī)關(guān)系；現(xiàn)實(shí)生活中的人與人之間的關(guān)系在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)空間中便拓展為網(wǎng)民與網(wǎng)民之間的關(guān)系，即網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系；現(xiàn)實(shí)生活中的人與我之間的關(guān)系在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)空間中便演化為網(wǎng)絡(luò)先前自我與后續(xù)自我之間的關(guān)系，即網(wǎng)絡(luò)自我的關(guān)系。由于網(wǎng)絡(luò)自我是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)在互動(dòng)的自我的表征，因此網(wǎng)絡(luò)自我在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)空間便是網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的方式登場(chǎng)。
網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng):網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人的內(nèi)在生存與發(fā)展 目錄
**章 網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人生存的反思
一、網(wǎng)絡(luò)空間：網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)域
(一)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)空間是技術(shù)空間
(二)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)空間是生存空間
(三)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)空間是政治空間
二、網(wǎng)民：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展中人的必然產(chǎn)物
(一)網(wǎng)民是技術(shù)生存的歷史產(chǎn)物
(二)網(wǎng)民是技術(shù)交往的實(shí)踐產(chǎn)物
(三)網(wǎng)民是技術(shù)發(fā)展的自我產(chǎn)物
三、網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中人的存在方式
(一)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的理論之需
(二)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的實(shí)踐之迫
第二章 網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人發(fā)展的追問(wèn)
一、網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的基本內(nèi)涵
(一)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的媒介
(二)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的界定
二、網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的本質(zhì)
(一)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)是實(shí)踐性活動(dòng)
(二)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)是技術(shù)性活動(dòng)
(三)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)是社會(huì)性活動(dòng)
三、網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的特征
(一)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的內(nèi)在交織
(二)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的外在紛呈
四、網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的分類
(一)網(wǎng)絡(luò)類自我互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)群體自我互動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)個(gè)體自我互動(dòng)
(二)網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)自我互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)自我互動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)精神自我互動(dòng)
五、網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的相關(guān)概念辨析
(一)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)虛擬自我互動(dòng)
(二)現(xiàn)實(shí)自我互動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)
第三章 網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人的靜態(tài)生存
一、網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的構(gòu)成要素及模式
(一)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的生理與心理構(gòu)成要素及模式
(二)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的動(dòng)機(jī)與行為構(gòu)成要素及模式
(三)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的事實(shí)與價(jià)值構(gòu)成要素及模式
(四)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的真我與假我構(gòu)成要素及模式
二、網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的架構(gòu)
(一)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的橫向架構(gòu)
(二)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的縱向架構(gòu)
(三)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的立體架構(gòu)
第四章 網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人的動(dòng)態(tài)生存
一、網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的矛盾與動(dòng)力
(一)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的矛盾
(二)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的動(dòng)力
二、網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的生成與規(guī)律
(一)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的生成
(二)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的規(guī)律
第五章 網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人的動(dòng)態(tài)發(fā)展
一、網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體拓展
(一)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)是技術(shù)性自我互動(dòng)的產(chǎn)物
(二)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體性的深化
(三)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體間性的釋放
二、網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)要素結(jié)構(gòu)是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容建構(gòu)
(一)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的生理與心理要素是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容建構(gòu)的基礎(chǔ)
(二)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的動(dòng)機(jī)與行為要素是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容建構(gòu)的關(guān)鍵
(三)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的事實(shí)與價(jià)值要素是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容建構(gòu)的核心
(四)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的真我與假我要素是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容建構(gòu)的目的
三、網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)的運(yùn)行是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過(guò)程內(nèi)化
(一)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)過(guò)程中網(wǎng)民思想形成的階段性
(二)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)過(guò)程中網(wǎng)民思想形成的特殊性
(三)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)過(guò)程中網(wǎng)民思想形成的規(guī)律性
第六章 網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)：人內(nèi)在生存與發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育審視
一、網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體關(guān)系的審視
(一)傳統(tǒng)思想政治教育主客體關(guān)系的消解
(二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體間性的確立
二、網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的審視
(一)網(wǎng)絡(luò)自我生理與心理互動(dòng)視角的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的強(qiáng)化
(二)網(wǎng)絡(luò)自我動(dòng)機(jī)與行為互動(dòng)視角的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的強(qiáng)化
(三)網(wǎng)絡(luò)自我事實(shí)與價(jià)值互動(dòng)視角的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的強(qiáng)化
(四)網(wǎng)絡(luò)自我真我與假我互動(dòng)視角的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的強(qiáng)化
三、網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)在規(guī)律的審視
(一)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)過(guò)程中網(wǎng)民思想形成的人機(jī)規(guī)律
(二)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)過(guò)程中網(wǎng)民思想形成的人際規(guī)律
(三)網(wǎng)絡(luò)自我互動(dòng)過(guò)程中網(wǎng)民思想形成的人我規(guī)律
結(jié)束語(yǔ)
主要參考文獻(xiàn)
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