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基于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展視角的視覺傳達設(shè)計教育研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787573139252
- 條形碼：9787573139252 ; 978-7-5731-3925-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展視角的視覺傳達設(shè)計教育研究 內(nèi)容簡介
本書**章為視覺傳達設(shè)計理論基礎(chǔ)，介紹了視覺傳達設(shè)計的定義和原理、視覺傳達設(shè)計的類型、視覺傳達設(shè)計與經(jīng)濟文化和社會的聯(lián)系、視覺傳達設(shè)計的媒介演變發(fā)展、視覺傳達設(shè)計教育的形成；第二章為視覺傳達設(shè)計基本要素與應(yīng)用，介紹了視覺傳達設(shè)計的圖文要素及應(yīng)用設(shè)計、視覺傳達設(shè)計的色彩要素及應(yīng)用設(shè)計、視覺傳達設(shè)計的編排要素及應(yīng)用設(shè)計；第三章為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下視覺傳達設(shè)計的前景，介紹了視覺傳達設(shè)計與傳統(tǒng)文化符號的內(nèi)在聯(lián)系、中國國內(nèi)視覺傳達設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀、視覺傳達設(shè)計與文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系、視覺傳達設(shè)計對文化產(chǎn)業(yè)的影響；第四章為文化產(chǎn)業(yè)與視覺傳達設(shè)計的深度融合，介紹了廣告文化產(chǎn)業(yè)與視覺傳達設(shè)計、動畫文化產(chǎn)業(yè)與視覺傳達設(shè)計、新媒體文化產(chǎn)業(yè)與視覺傳達設(shè)計；第五章為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與視覺傳達設(shè)計教育探究，介紹了高校視覺傳達設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀、高校視覺傳達設(shè)計的創(chuàng)新實踐、我國高校產(chǎn)教融合的發(fā)展狀況、視覺傳達設(shè)計教育的新機遇——校企聯(lián)合教學(xué)。
基于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展視角的視覺傳達設(shè)計教育研究 目錄
章 視覺傳達設(shè)計理論基礎(chǔ)
節(jié) 視覺傳達設(shè)計的定義和原理
節(jié) 視覺傳達設(shè)計的類型
第三節(jié) 視覺傳達設(shè)計與經(jīng)濟、文化和社會的聯(lián)系
第四節(jié) 視覺傳達設(shè)計的媒介演變發(fā)展
第五節(jié) 視覺傳達設(shè)計教育的形成
章 視覺傳達設(shè)計基本要素與應(yīng)用
節(jié) 視覺傳達設(shè)計的圖文要素及應(yīng)用設(shè)計
節(jié) 視覺傳達設(shè)計的色彩要素及應(yīng)用設(shè)計
第三節(jié) 視覺傳達設(shè)計的編排要素及應(yīng)用設(shè)計
第三章 文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下的視覺傳達設(shè)計發(fā)展前景
節(jié) 視覺傳達設(shè)計與傳統(tǒng)文化符號的內(nèi)在聯(lián)系
節(jié) 中國國內(nèi)視覺傳達設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀
第三節(jié) 視覺傳達設(shè)計與文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系
第四節(jié) 視覺傳達設(shè)計對文化產(chǎn)業(yè)的影響
第四章 文化產(chǎn)業(yè)與視覺傳達設(shè)計的深度融合
節(jié) 廣告文化產(chǎn)業(yè)與視覺傳達設(shè)計
節(jié) 動畫文化產(chǎn)業(yè)與視覺傳達設(shè)計
第三節(jié) 新媒體文化產(chǎn)業(yè)與視覺傳達設(shè)計
第五章 文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與視覺傳達設(shè)計教育探究
節(jié) 高校視覺傳達設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀
節(jié) 高校視覺傳達設(shè)計教學(xué)的創(chuàng)新實踐
第三節(jié) 視覺傳達設(shè)計教育的新機遇——校企聯(lián)合教學(xué)
參考文獻
展開全部
基于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展視角的視覺傳達設(shè)計教育研究 作者簡介
杜丹文，女，美術(shù)學(xué)碩士研究生，就職于大連藝術(shù)學(xué)院，講師，研究方向為視覺傳達設(shè)計、民族民間美術(shù)。曾在各級期刊發(fā)表多篇論文，作品多次在國內(nèi)設(shè)計及繪畫比賽中獲獎，包裝設(shè)計獲得外觀專利兩項。
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