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兒童文學原理與應用 版權信息
- ISBN：9787568094184
- 條形碼：9787568094184 ; 978-7-5680-9418-4
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童文學原理與應用 本書特色
內容設計力圖凸顯5個特點：1.貫徹課程思政全融合理念，堅持正確立場和方向，提高政治站位，賦予課程鮮明的價值引領。2.配套豐富的數字資源，使教材體例豐富、生動、靈活，教師好教、學生好學，利于教材的使用推廣。3.立足高質量背景下學前教育專業實踐，強調幼兒文學的綜合應用；4.關注數字媒介時代的“新兒童”，追求經典和新穎內容的交叉輝映；5.服務80、90、00后的“新成人”，注重結構和語言風格的貼近性。
兒童文學原理與應用 內容簡介
面向“童心”的文學，具有明顯的童本性、文藝性和教育性，不僅多維助力孩童發展，也是成人的心靈歸宿。小小的兒童文學閃現著人類文明演進智慧，在東、西方呈現差異與共融的發展脈絡。本教材服務于對兒童文學和教育傾心的師范生、幼兒園教師、家長等，融合教育學和文學雙重學科立場，梳理兒童文學概念和原理，從體裁形式、主要母題和藝術特征三方面帶領讀者深入兒童文學浩瀚宇宙，展現兒童詩歌、童話、故事和圖畫書等不同形式作品中蘊含的人類永恒的愛、成長、自然和想象，并揭示兒童文學中*重要的節奏、敘事、幽默和荒誕等藝術技巧。同時，聚焦家庭和幼兒園兩重場域，深入剖析兒童文學的融合與應用，讓文學陪伴充實而幸福的童年。
兒童文學原理與應用 目錄
**單元兒童文學的基本原理 1
**課 兒童文學的含義與特性 1
一、兒童文學的含義 1
二、兒童文學的特性 5
第二課 兒童文學的主要類型 9
一、以價值立場劃分類型 10
二、以年齡和體裁劃分類型 12
第三課 兒童文學的基本功能 14
一、面向兒童發展的功能 14
二、面向成人發展的功能 18
第二單元 兒童文學的歷史流變 26
**課 兒童文學理論原點的演進 26
一、兒童觀概述 26
二、兒童觀的歷史演變 32
三、法律公約下的現代兒童觀 41
第二課 外國兒童文學的發展脈絡 47
一、外國兒童文學的孕育期 47
二、外國兒童文學的萌發期 51
三、外國兒童文學的發展期 54
四、外國兒童文學的成熟期 58
五、外國兒童文學的多元期 62
第三課 中國兒童文學的發展脈絡 65
一、中國兒童文學的蘊藏期 65
二、中國兒童文學的萌發期 73
三、中國兒童文學的創立期 75
四、中國兒童文學的發展期 76
第三單元 兒童文學的體裁形式 82
**課 韻文體兒童文學 82
一、兒歌的基本原理 82
二、兒童詩的基本原理 100
三、兒歌與兒童詩的異同 112
第二課 散文體兒童文學 116
一、童話的基本原理 116
二、寓言的基本原理 122
三、兒童故事的基本原理 126
四、兒童小說的基本原理 131
第三課 圖文體兒童文學 136
一、繪本的概念與類別 136
二、繪本的歷史發展 139
三、繪本的基本特征和文圖特點 144
四、繪本對幼兒發展的作用 150
第四單元 兒童文學的基本母題 157
**課 愛的母題及其意蘊 158
一、愛與兒童文學 158
二、兒童文學中愛的類型與表現 159
三、愛的母題兒童文學與兒童教育 167
第二課 成長母題及其意蘊 168
一、成長與兒童文學 168
二、兒童文學成長母題常見類型與體現 169
三、成長母題兒童文學與兒童教育 182
第三課 自然母題及其意蘊 186
一、自然與兒童文學 186
二、兒童文學中自然母題的體現 189
三、自然母題兒童文學與兒童教育 194
第四課 想象母題及其意蘊 197
一、想象與兒童文學 197
二、兒童文學中想象母題的體現 198
三、想象母題兒童文學與兒童教育 200
第五單元 兒童文學的藝術特性 205
**課 韻律藝術及其表現 205
一、多維視角下的韻律 205
二、節奏韻律與兒童發展 207
三、韻律在兒童文學中的體現 209
第二課 敘事藝術及其表現 220
一、敘事理論與兒童文學 220
二、兒童文學敘事的基本理論話語 223
三、兒童文學敘事的具體表現 226
第三課 幽默藝術及其表現 231
一、幽默與兒童文學 231
二、兒童文學中幽默的表現手法 234
三、兒童文學倡導的幽默品格 237
第四課 荒誕藝術及其表現 239
一、荒誕與兒童文學 239
二、兒童文學中荒誕的表現手法 241
三、兒童文學倡導的荒誕品格 243
第六單元 兒童文學的教育應用 250
**課 兒童文學的家庭應用 250
一、親子共讀的內涵、價值與類別 250
二、親子共讀的觀念誤區與操作困境 257
三、高效親子共讀的條件準備和實施策略 264
四、家庭親子共讀的外部助力 274
第二課 兒童文學的園所應用 278
一、兒童文學資源的獲取與甄別 278
二、兒童文學在幼兒園教學中的應用 280
三、兒童文學作品的改編與創作 289
四、教師對兒童文學的深度研討 291
**課 兒童文學的含義與特性 1
一、兒童文學的含義 1
二、兒童文學的特性 5
第二課 兒童文學的主要類型 9
一、以價值立場劃分類型 10
二、以年齡和體裁劃分類型 12
第三課 兒童文學的基本功能 14
一、面向兒童發展的功能 14
二、面向成人發展的功能 18
第二單元 兒童文學的歷史流變 26
**課 兒童文學理論原點的演進 26
一、兒童觀概述 26
二、兒童觀的歷史演變 32
三、法律公約下的現代兒童觀 41
第二課 外國兒童文學的發展脈絡 47
一、外國兒童文學的孕育期 47
二、外國兒童文學的萌發期 51
三、外國兒童文學的發展期 54
四、外國兒童文學的成熟期 58
五、外國兒童文學的多元期 62
第三課 中國兒童文學的發展脈絡 65
一、中國兒童文學的蘊藏期 65
二、中國兒童文學的萌發期 73
三、中國兒童文學的創立期 75
四、中國兒童文學的發展期 76
第三單元 兒童文學的體裁形式 82
**課 韻文體兒童文學 82
一、兒歌的基本原理 82
二、兒童詩的基本原理 100
三、兒歌與兒童詩的異同 112
第二課 散文體兒童文學 116
一、童話的基本原理 116
二、寓言的基本原理 122
三、兒童故事的基本原理 126
四、兒童小說的基本原理 131
第三課 圖文體兒童文學 136
一、繪本的概念與類別 136
二、繪本的歷史發展 139
三、繪本的基本特征和文圖特點 144
四、繪本對幼兒發展的作用 150
第四單元 兒童文學的基本母題 157
**課 愛的母題及其意蘊 158
一、愛與兒童文學 158
二、兒童文學中愛的類型與表現 159
三、愛的母題兒童文學與兒童教育 167
第二課 成長母題及其意蘊 168
一、成長與兒童文學 168
二、兒童文學成長母題常見類型與體現 169
三、成長母題兒童文學與兒童教育 182
第三課 自然母題及其意蘊 186
一、自然與兒童文學 186
二、兒童文學中自然母題的體現 189
三、自然母題兒童文學與兒童教育 194
第四課 想象母題及其意蘊 197
一、想象與兒童文學 197
二、兒童文學中想象母題的體現 198
三、想象母題兒童文學與兒童教育 200
第五單元 兒童文學的藝術特性 205
**課 韻律藝術及其表現 205
一、多維視角下的韻律 205
二、節奏韻律與兒童發展 207
三、韻律在兒童文學中的體現 209
第二課 敘事藝術及其表現 220
一、敘事理論與兒童文學 220
二、兒童文學敘事的基本理論話語 223
三、兒童文學敘事的具體表現 226
第三課 幽默藝術及其表現 231
一、幽默與兒童文學 231
二、兒童文學中幽默的表現手法 234
三、兒童文學倡導的幽默品格 237
第四課 荒誕藝術及其表現 239
一、荒誕與兒童文學 239
二、兒童文學中荒誕的表現手法 241
三、兒童文學倡導的荒誕品格 243
第六單元 兒童文學的教育應用 250
**課 兒童文學的家庭應用 250
一、親子共讀的內涵、價值與類別 250
二、親子共讀的觀念誤區與操作困境 257
三、高效親子共讀的條件準備和實施策略 264
四、家庭親子共讀的外部助力 274
第二課 兒童文學的園所應用 278
一、兒童文學資源的獲取與甄別 278
二、兒童文學在幼兒園教學中的應用 280
三、兒童文學作品的改編與創作 289
四、教師對兒童文學的深度研討 291
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兒童文學原理與應用 作者簡介
尹國強，華中師范大學教育學院學前教育系教師；西南大學學前教育學士、學前教育學碩士，教育技術學博士；中國教育科學研究院學前教育政策博士后。主要研究領域包括學前教育政策法規、學前教育治理、幼兒園規劃與設計、數字媒介與學前教育、父職教育、幼兒文學等。參與我國學前教育法、中國兒童發展綱要等多項國家法律法規的起草和論證，主持國家社科基金青年項目“縣域學前教育公益普惠發展指數研究”、主研*委托項目“我國學前教育發展目標可行性分析”、地方合作項目“廣州市普惠性學前教育一體化管理模式研究”等多項課題，在《光明日報》《學前教育研究》等期刊發表學術論文多篇，業余創作發表兒童文學作品若干。
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