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閱水成川——同濟(jì)大學(xué)“三全育人”綜合改革案例集(2018—2023) 版權(quán)信息
- ISBN：9787576506808
- 條形碼：9787576506808 ; 978-7-5765-0680-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
閱水成川——同濟(jì)大學(xué)“三全育人”綜合改革案例集(2018—2023) 內(nèi)容簡介
同濟(jì)大學(xué)自2018年入選全國首批“三全育人”綜合改革試點高校以來，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊扣立德樹人根本任務(wù)，把各項工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上，使學(xué)校思想政治工作更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長訴求、時代發(fā)展要求、社會進(jìn)步需求。本書選取了2018—2023年學(xué)校黨委、職能部門、學(xué)院在“三全育人”工作中形成的特色思政工作案例，根據(jù)內(nèi)容側(cè)重分五章具體呈現(xiàn)。各案例緊扣“三全育人”綜合改革和“十大育人”體系建設(shè)中存在的突出問題，重點闡述問題針對、主要做法、主要成效和推廣價值，育人理念特色鮮明、工作舉措創(chuàng)新有力，具有典型示范和輻射推廣價值。
閱水成川——同濟(jì)大學(xué)“三全育人”綜合改革案例集(2018—2023) 目錄
總序
前言
**章 善用“大思政課”培養(yǎng)“時代新人”
同濟(jì)大學(xué)聚焦立德樹人，全面推進(jìn)大思政建設(shè)
以卓越科研擔(dān)育人使命——同濟(jì)大學(xué)扎實構(gòu)建科研育人新生態(tài)
協(xié)同育人主陣地，課程與思政同向同行——以同濟(jì)大學(xué)交通學(xué)科為例
卓越法治人才實踐培養(yǎng)的同濟(jì)方案
協(xié)同共創(chuàng)，依托課程思政構(gòu)建“大思政”育人格局
外語賦能，多元協(xié)同，融通中外——以國際傳播能力提升為導(dǎo)向的“大外語”實踐育人模式探索
第二章 為學(xué)生鑄造成長“大熔爐”
弘揚革命文化，賡續(xù)紅色血脈——記同濟(jì)大學(xué)挖掘紅色校史，傳承紅色基因，培育時代新人
從“只跑一次”到“一次不跑”——研究生院辦公信息化助力“三全育人”新實踐
“小社區(qū)”的“大作為”——同濟(jì)大學(xué)全面提升學(xué)生社區(qū)育人功能
榷問治學(xué)，榷文濟(jì)世——同濟(jì)大學(xué)文榷堂多元化綜合文化育人平臺建設(shè)
5G賦能的同濟(jì)大學(xué)“三全育人”思政文化環(huán)境建設(shè)
鄉(xiāng)村共創(chuàng)，青春同行——同濟(jì)大學(xué)鄉(xiāng)村振興研習(xí)社實踐育人探索
深耕鄉(xiāng)土教育，留住美麗鄉(xiāng)愁——青年助力鄉(xiāng)村文化振興的實踐模式探索
校企合作，構(gòu)建育人共同體
德才雙修，以“思政+”思維培育新時代“紅專并進(jìn)”的材料人
第三章 “五育并舉”讓每位學(xué)生出彩
依托“三大工程”推進(jìn)全周期學(xué)生黨員教育
助力黨的創(chuàng)新理論 “飛入尋常百姓家”——同濟(jì)大學(xué)“理論+”學(xué)生宣講團(tuán)思政工作實踐案例
“三全育人”視閾下同濟(jì)大學(xué)學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作體系構(gòu)建
以科創(chuàng)人才“拔尖營”培育科學(xué)“追光者”——同濟(jì)大學(xué)啟迪班模式探索
乘風(fēng)破浪揚帆起，砥礪奮進(jìn)正當(dāng)時，風(fēng)里雨里530等你
以課程為抓手夯實心理育人成效——同濟(jì)大學(xué)創(chuàng)建生命教育特色課程
思政為幟，教化于藝，在新時代同濟(jì)文化浸潤中領(lǐng)育新人
瞄準(zhǔn)難點、聚焦熱點，推進(jìn)“就業(yè)育人”體系再升級——同濟(jì)大學(xué)全力開展大生涯規(guī)劃計劃
挖掘后勤育人資源，打造勞動教育精品課程——上海同濟(jì)后勤產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司勞動課程工作案例
同濟(jì)大學(xué)“三全育人”綜合改革案例集
“滿天星濟(jì)劃”——同濟(jì)大學(xué)人文學(xué)院深入探索實踐育人功能
第四章 用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人
“三位一體”賦新能，多措并舉鑄強(qiáng)師——同濟(jì)大學(xué)全面建設(shè)教師育人能力提升中心
強(qiáng)化育人合力，構(gòu)建學(xué)生社區(qū)協(xié)同育人長效機(jī)制
新生院協(xié)同育人工作路徑的探索與實踐
構(gòu)筑導(dǎo)師育人閉環(huán)，提升協(xié)同育人實效——同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)院導(dǎo)師育人能力提升案例
構(gòu)建“三全育人共同體”，打造卓越人才新矩陣
基于項目群驅(qū)動的高質(zhì)量育人支持系統(tǒng)建構(gòu)實現(xiàn)博士生育人全員全程全方位發(fā)展
黨建引領(lǐng)聚合力，培根鑄魂育新人
第五章 堅實體系筑牢人才培養(yǎng)閉環(huán)
探索體美勞課程評價模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
智能引領(lǐng)，信息賦能，構(gòu)建“智信”育人體系
“三軸聯(lián)動”的科創(chuàng)實踐人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
以“頂升精神”給養(yǎng)新時代學(xué)院特色的“三全育人”體系
構(gòu)建“五位一體”高質(zhì)量協(xié)同育人體系
樹牢理想信念，賦能創(chuàng)新實踐——構(gòu)建高質(zhì)量本科實踐創(chuàng)新育人范式
“思政+”全方位融合機(jī)制探索
展開全部
閱水成川——同濟(jì)大學(xué)“三全育人”綜合改革案例集(2018—2023) 作者簡介
彭震偉，男，漢族，1964年4月生，籍貫上海，教授，博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院政府特殊津貼，曾獲全國優(yōu)秀科技工作者等榮譽(yù)。歷任同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院城市規(guī)劃系副主任、同濟(jì)大學(xué)黨委組織部副部長、建筑與城市規(guī)劃學(xué)院黨委副書記（主持工作）、黨委書記，2020年9月任同濟(jì)大學(xué)校長助理，2020年12月起，任同濟(jì)大學(xué)黨委副書記。主要研究方向為：城市與區(qū)域規(guī)劃、城鎮(zhèn)化發(fā)展、小城鎮(zhèn)發(fā)展、鄉(xiāng)村規(guī)劃等。
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