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包郵 信息技術(shù)導(dǎo)論
作者：張小梅主編
開(kāi)本：
26cm
頁(yè)數(shù)：
159頁(yè)
本類(lèi)榜單：計(jì)算機(jī)/網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)量榜
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信息技術(shù)導(dǎo)論 版權(quán)信息
- ISBN：9787576326000
- 條形碼：9787576326000 ; 978-7-5763-2600-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
信息技術(shù)導(dǎo)論 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)根據(jù)教育部“信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)”編寫(xiě)，采用了模塊化教學(xué)模式，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用案例，將晦澀難懂的概念、算法、理論，用通俗易懂的語(yǔ)言描述出來(lái)，展現(xiàn)了新一代信息技術(shù)的發(fā)展。本書(shū)不僅包括短視頻制作、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)使用安全等符合國(guó)家教學(xué)大綱的知識(shí)點(diǎn)，更將新一代信息技術(shù)中的物聯(lián)網(wǎng)、5G、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)融會(huì)貫通。
信息技術(shù)導(dǎo)論 目錄
模塊1 計(jì)算機(jī)與使用安全
模塊導(dǎo)學(xué)
知識(shí)圖譜
學(xué)習(xí)目標(biāo)
建議學(xué)時(shí)
任務(wù)1 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)
任務(wù)2 選購(gòu)計(jì)算機(jī)
任務(wù)3 安全使用計(jì)算機(jī)
拓展閱讀：為什么叫鴻蒙（HarmonyOS）
模塊考核
模塊實(shí)訓(xùn)
模塊2 融媒體與短視頻制作
模塊導(dǎo)學(xué)
知識(shí)圖譜
學(xué)習(xí)目標(biāo)
建議學(xué)時(shí)
任務(wù)1 制作“同桌的你”腳本
任務(wù)2 制作“同桌的你”短視頻
任務(wù)3 發(fā)布“同桌的你”短視頻
拓展閱讀：融媒體
模塊考核
模塊實(shí)訓(xùn)
模塊3 程序設(shè)計(jì)與編程思維
模塊導(dǎo)學(xué)
知識(shí)圖譜
學(xué)習(xí)目標(biāo)
建議學(xué)時(shí)
任務(wù)1 編程與編程思維
任務(wù)2 Python編程之旅
任務(wù)3 貓-狗大戰(zhàn)小游戲
拓展閱讀：怎樣選擇編程語(yǔ)言
模塊考核
模塊實(shí)訓(xùn)
模塊4 物聯(lián)網(wǎng)與萬(wàn)物互聯(lián)
模塊導(dǎo)學(xué)
知識(shí)圖譜
學(xué)習(xí)目標(biāo)
建議學(xué)時(shí)
任務(wù)1 認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)
任務(wù)2 物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)
任務(wù)3 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例
拓展閱讀：物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化
模塊考核
模塊實(shí)訓(xùn)
模塊5 5G與快速通信
模塊導(dǎo)學(xué)
知識(shí)圖譜
學(xué)習(xí)目標(biāo)
建議學(xué)時(shí)
任務(wù)1 看通信方式變遷
任務(wù)2 認(rèn)識(shí)5G
任務(wù)3 小白必知的5C技術(shù)
任務(wù)4 體驗(yàn)5G三大應(yīng)用場(chǎng)景
拓展閱讀：國(guó)之重器——北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)成長(zhǎng)史
模塊考核
模塊實(shí)訓(xùn)
模塊6 云計(jì)算與按需服務(wù)
模塊導(dǎo)學(xué)
知識(shí)圖譜
學(xué)習(xí)目標(biāo)
建議學(xué)時(shí)
任務(wù)1 初識(shí)云計(jì)算
任務(wù)2 資源池化技術(shù)
任務(wù)3 云計(jì)算解決方案
拓展閱讀：企業(yè)上云
模塊考核
模塊實(shí)訓(xùn)
模塊7 大數(shù)據(jù)與智慧社會(huì)
模塊導(dǎo)學(xué)
知識(shí)圖譜
學(xué)習(xí)目標(biāo)
建議學(xué)時(shí)
任務(wù)1 認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)
任務(wù)2 大數(shù)據(jù)技術(shù)框架
任務(wù)3 大數(shù)據(jù)的應(yīng)用
拓展閱讀：大數(shù)據(jù)與云計(jì)算的關(guān)系
模塊考核
模塊實(shí)訓(xùn)
模塊8 人工智能與智能生活
模塊導(dǎo)學(xué)
知識(shí)圖譜
學(xué)習(xí)目標(biāo)
建議學(xué)時(shí)
任務(wù)1 了解人工智能
任務(wù)2 AI關(guān)鍵技術(shù)原理
任務(wù)3 AI的成就與未來(lái)
拓展閱讀：深度學(xué)習(xí)框架
模塊考核
模塊實(shí)訓(xùn)
模塊9 區(qū)塊鏈與誠(chéng)信人生
模塊導(dǎo)學(xué)
知識(shí)圖譜
學(xué)習(xí)目標(biāo)
建議學(xué)時(shí)
任務(wù)1 認(rèn)識(shí)區(qū)塊鏈
任務(wù)2 區(qū)塊鏈核心技術(shù)
任務(wù)3 區(qū)塊鏈的應(yīng)用場(chǎng)景
拓展閱讀：區(qū)塊鏈與人工智能展望
模塊考核
模塊實(shí)訓(xùn)
參考文獻(xiàn)
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信息技術(shù)導(dǎo)論 作者簡(jiǎn)介
張小梅，女，1995年6月畢業(yè)于西北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)。2006年在蘭州大學(xué)攻讀在職研究生，并于2009年獲工程碩士學(xué)位。任教28年來(lái)，先后擔(dān)任《Python程序設(shè)計(jì)》、《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》等課程的教學(xué)工作。2011年榮獲“甘肅省青年教師成才獎(jiǎng)”，2012年獲蘭州資源環(huán)境學(xué)院“教學(xué)名師”稱(chēng)號(hào)。主持編寫(xiě)《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》（獲十二五規(guī)劃教材，正在參評(píng)十四五規(guī)劃）《信息技術(shù)》（校本）教材2部；參編《Visual foxpro程序設(shè)計(jì)》《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》等教材6部；在計(jì)算機(jī)仿真、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及軟件等核心期刊發(fā)表論文10余篇；主持《Python程序設(shè)計(jì)》 在線(xiàn)精品課負(fù)責(zé)人、《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》省級(jí)在線(xiàn)精品課負(fù)責(zé)人；主持多項(xiàng)教改課題，其中“基于'五雙并舉，四位一體'的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐” 獲甘肅省教學(xué)成果獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加全高職高職（軟件測(cè)試賽項(xiàng)）獲 三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加甘肅省高職高專(zhuān)（軟件測(cè)試賽項(xiàng)、全媒體技術(shù)應(yīng)用）各獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
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