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音樂劇表演教程 版權信息
- ISBN：9787104054047
- 條形碼：9787104054047 ; 978-7-104-05404-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
音樂劇表演教程 內容簡介
本書通過梳理音樂劇表演專業大學階段的教學內容，對音樂劇表演創作的基本觀念、規律、創作途徑和方法進行了系統論述。作者強調了生活與音樂劇表演藝術的關系，對音樂劇表演創作的戲劇與歌舞場面基本技巧進行了細致的歸納。全書闡述了演員如何從規定情境中組織建立有機、統一、完整的舞臺行動，通過內外部結合，塑造音樂劇舞臺人物形象。從素質訓練、基礎訓練、基本技巧、形象創造四個部分，詳細論述了音樂劇表演的基本方法。本書的出版，將豐富、充盈國內音樂劇表演的“新形態教材”，具有積極的學術意義和實踐價值。
音樂劇表演教程 目錄
前 言
**章 音樂劇表演藝術
**節 音樂劇表演的基本特征
一、戲劇性
二、多樣性
第二節 音樂劇演員的角色創作
一、音樂劇演員創造角色的基本規律
二、音樂劇演員的角色創作標準
第三節 音樂劇演員的素質要求
一、音樂劇演員的總體素質
二、音樂劇演員的專業素質
第二章 音樂劇表演素質訓練
**節 音樂劇表演元素訓練
一、松弛與控制訓練
二、集中注意力訓練
三、開拓想象力訓練
四、信念感與真實感訓練
五、觀察力與模仿力訓練
六、感受力與表現力訓練
七、創作素質訓練實例
第二節 觀察生活
一、靜物、植物模仿訓練
二、動物模仿練習
三、人物模仿訓練
四、觀察生活練習
第三章 音樂劇表演基礎訓練
**節 舞臺行動
一、舞臺行動的概念
二、舞臺行動的內容
三、舞臺行動的要素
四、音樂劇舞臺行動的特性
第二節 規定情境
一、規定情境的概念與內容
二、規定情境的重要作用
三、音樂劇規定情境的特性
四、深化認識音樂劇舞臺行動與規定情境的關系
第三節 文學作品改編
一、寓言童話改編
二、小說片段改編
三、音樂劇元素寓言、童話、小說改編
第四章 音樂劇表演基本技巧
**節 音樂劇表演中的交流與適應
一、交流與適應的基本內涵及關系
二、交流與適應的意義
三、交流與適應的主要形式及特點
四、交流與適應的基本手段及技巧
第二節 音樂劇舞臺節奏的特性
一、舞臺節奏的概念
二、準確把握舞臺節奏的方法
三、音樂劇舞臺節奏的特性
第三節 音樂劇舞臺人物情感的把握
一、舞臺情感的內涵
二、舞臺情感的特性及創造
三、舞臺情感的把握
第四節 音樂劇舞臺人物的性格化創造
一、什么是人物性格
二、舞臺人物性格創造
三、人物的性格化創造
四、音樂劇人物性格化創造
第五節 音樂劇片段教學
一、片段教學的任務
二、片段教學的基本原則
三、片段教學的優勢
四、片段教學的操作方法
第五章 音樂劇舞臺人物形象的創造
**節 音樂劇演員創造人物形象的本質
一、人物性格化的創作過程
二、演員和角色有機融合的創作過程
三、從有意識達到下意識的創作過程
第二節 角色的分析、理解——初識
一、規定情境的分析
二、對角色演唱、舞蹈以及音樂部分的分析
三、貫穿行動和*高任務
四、角色的態度和行為邏輯
五、人物關系
六、全劇的主題思想和風格
七、學會“行動中分析角色和劇本”
第三節 角色性格的構思、建立——熟知
一、從生活出發，通過生活的聯想， 建立舞臺的想象
二、通過人物的臺詞、唱詞， 尋找角色的線索
三、通戲理、明戲情，找到對人物性格獨特的解釋
第四節 人物自我感覺的建立——相融
一、人物自我感覺建立的作用與本質
二、人物自我感覺建立的創作內涵
三、人物自我感覺建立的手段
第五節 人物形象的再創造——體現
一、排練、連排
二、合成、彩排
三、協作、演出
四、拓展、完善
參考文獻
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音樂劇表演教程 作者簡介
劉紅梅，1991年畢業于中央戲劇學院表演系（話劇表演）專業，同年留校任教，教授，博士生導師。多年來，她積極推進教育教學改革，帶領團隊建立了完整的音樂劇表演教學體系。論文專著有《音樂劇演員的培養》《音樂劇與姐妹藝術之比較》《音樂劇表演之我見》《原創音樂劇的發展要走民族化的道路》《音樂劇表演中的交流與適應》等。 李雅菂，中央戲劇學院音樂劇系副教授、戲劇戲曲學博士、碩士研究生導師，發表論文《試論演員創造人物性格的基本途徑與方法》《傳統美學的審美精神對當代戲劇表導演創作的啟示》《非凡的阿提斯之旅》等。 范衛華， 一級演員，中國戲劇家協會會員，中國音樂劇研究會教學專業委員會委員，北京電影電視藝術家協會會員。發表論文《關于音樂劇教學的幾點感受》《關于音樂劇表演基礎教學——聲、臺、形、表的有機整合運用》《戲劇情境與音樂環境的有機融合》等。 陳寧，中央戲劇學院音樂劇系表演專業任課老師。發表論文《人物練習在演員創作及表演教學中的應用》《表演基礎教學思考》等。
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