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中國現(xiàn)代兒童詩歌的審美流變 版權(quán)信息
- ISBN：9787503974540
- 條形碼：9787503974540 ; 978-7-5039-7454-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國現(xiàn)代兒童詩歌的審美流變 本書特色
本書是“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)譜系研究叢書”之一，作者是北師大文學(xué)院教授張國龍及其博士研究生江雪。本書通過論述中國現(xiàn)代兒童詩歌的發(fā)生發(fā)展、審美尺度、類型特征等，探索“兒童本位觀”下的兒童詩歌審美流變，對當(dāng)下中國兒童詩歌的發(fā)展具有一定的啟示意義。
中國現(xiàn)代兒童詩歌的審美流變 內(nèi)容簡介
在中國新文學(xué)研究中，兒童文學(xué)一直不受重視，少年兒童形象更難進入研究者視野。這與兒童文學(xué)的創(chuàng)作實際和豐富多彩的少年兒童形象極不相稱。其實，中國兒童文學(xué)和少年兒童形象塑造非常重要，概因兒童文學(xué)別具特色、人物形象自成譜系，更表現(xiàn)為今日之少年兒童即為國家民族未來之棟梁與希望。本書是“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)譜系研究叢書”之一種，分為兒童詩歌為何？何為？、“兒童本位”對兒童詩歌審美觀念的沖擊、“兒童本位”觀偏移與兒童詩歌多元旨趣的交織、時代救亡中的“現(xiàn)實之美”與童心想象、余論：新與舊之間——轉(zhuǎn)折時期的現(xiàn)實之聲這幾個章節(jié)，新時代
中國現(xiàn)代兒童詩歌的審美流變 目錄
緒論 兒童詩歌為何？何為？
003 **節(jié) 兒童詩歌的審美尺度
010 第二節(jié) 兒童詩歌類型辨正
012 一、兒歌
025 二、兒童詩
050 第三節(jié) 兒童詩歌的審美特征思辨
050 一、顛覆性：童年思維的審美創(chuàng)造
054 二、真、善、美、趣：兒童詩歌的審美底色
063 三、童心觀照下的陌生化表達
**章 “兒童本位”對兒童詩歌審美觀念的沖擊 071 **節(jié) “兒童本位”與兒童詩歌的現(xiàn)代生成
074 一、“兒童本位”論與“兒童本位”審美觀
080 二、“擬兒歌”：作為一種新詩可能性的現(xiàn)代兒童詩歌
096 三、兒童接受：兒童詩歌文體的共識
120 第二節(jié) 基于“兒童本位”的內(nèi)宇宙探索與童心浪漫風(fēng)格
120 一、“兒童本位”觀下童趣的真情與想象
134 二、“兒童本位”觀下自然物趣的奇妙體驗
151 三、樂觀浪漫的童心崇拜風(fēng)格
第二章 “兒童本位”觀偏移與兒童詩歌多元旨趣的交織 169 **節(jié) 童心表現(xiàn)的兩極化：清新的審美旨趣與庸俗化的趨勢
169 一、表現(xiàn)物趣，活潑而快樂
177 二、“偽童心”與低級趣味
184 第二節(jié) 教育旨歸與兒童詩審美的實用價值傾向
210 第三節(jié) 兒童詩歌的革命話語與求真、寫實的精神追求
215 一、愛國奮進與苦難表現(xiàn)中的求真、寫實
225 二、昂揚的革命斗爭精神和蓬勃生長的力量
234 三、“紅色兒歌”的通俗明快
241 第四節(jié) 兒童詩歌注重“唱”的形式之美
243 一、注重“唱”的形式與兒童詩歌文體互涉
251 二、兒童詩歌中“唱”的游戲愉悅感
255 三、歌唱中的記憶、力量與兒童詩歌的民間轉(zhuǎn)向
第三章 “救亡”中的“現(xiàn)實之美”與童心想象 262 **節(jié) 抗日之聲與兒童的社會生活
267 一、控訴和反抗，在戰(zhàn)爭創(chuàng)傷中構(gòu)建民族意識
272 二、兒童在抗日救亡的公共生活中發(fā)揮能動性
282 三、兒童的未來生長性與公共生活的新氣象交織，構(gòu)成前進的節(jié)奏
291 四、強烈的政治熱情蘊藉于生活之中，情緒單純，愛憎分明
295 第二節(jié) 現(xiàn)實之美：兒童敘事詩的審美追求
297 一、“現(xiàn)實之美”的表現(xiàn)
308 二、追求“現(xiàn)實之美”的根源
325 第三節(jié) 別具一格的童心想象
326 一、童心與美的世界：戰(zhàn)時郭風(fēng)的童話詩創(chuàng)作
337 二、從蒲風(fēng)到郭風(fēng)：一條隱匿的童心想象線索
350 三、傳統(tǒng)的延續(xù)與新感覺的捕捉
第四章 余論：新與舊之間——轉(zhuǎn)折時期的現(xiàn)實之聲 361 **節(jié) 歌頌新生活：憧憬與熱切的希望
367 第二節(jié) 苦難現(xiàn)實中的譏諷與怨憤
372 一、棄兒之歌：流浪兒童的控訴
389 二、兒童諷刺詩歌：譏誚與不平之氣
399 第三節(jié) 轉(zhuǎn)折時期童心審美的延續(xù)與新變
400 一、童話詩中兩種想象的審美
416 二、回歸兒童生活的童心探索
423 第四節(jié) 物的審視與道德審美
010 第二節(jié) 兒童詩歌類型辨正
012 一、兒歌
025 二、兒童詩
050 第三節(jié) 兒童詩歌的審美特征思辨
050 一、顛覆性：童年思維的審美創(chuàng)造
054 二、真、善、美、趣：兒童詩歌的審美底色
063 三、童心觀照下的陌生化表達
**章 “兒童本位”對兒童詩歌審美觀念的沖擊 071 **節(jié) “兒童本位”與兒童詩歌的現(xiàn)代生成
074 一、“兒童本位”論與“兒童本位”審美觀
080 二、“擬兒歌”：作為一種新詩可能性的現(xiàn)代兒童詩歌
096 三、兒童接受：兒童詩歌文體的共識
120 第二節(jié) 基于“兒童本位”的內(nèi)宇宙探索與童心浪漫風(fēng)格
120 一、“兒童本位”觀下童趣的真情與想象
134 二、“兒童本位”觀下自然物趣的奇妙體驗
151 三、樂觀浪漫的童心崇拜風(fēng)格
第二章 “兒童本位”觀偏移與兒童詩歌多元旨趣的交織 169 **節(jié) 童心表現(xiàn)的兩極化：清新的審美旨趣與庸俗化的趨勢
169 一、表現(xiàn)物趣，活潑而快樂
177 二、“偽童心”與低級趣味
184 第二節(jié) 教育旨歸與兒童詩審美的實用價值傾向
210 第三節(jié) 兒童詩歌的革命話語與求真、寫實的精神追求
215 一、愛國奮進與苦難表現(xiàn)中的求真、寫實
225 二、昂揚的革命斗爭精神和蓬勃生長的力量
234 三、“紅色兒歌”的通俗明快
241 第四節(jié) 兒童詩歌注重“唱”的形式之美
243 一、注重“唱”的形式與兒童詩歌文體互涉
251 二、兒童詩歌中“唱”的游戲愉悅感
255 三、歌唱中的記憶、力量與兒童詩歌的民間轉(zhuǎn)向
第三章 “救亡”中的“現(xiàn)實之美”與童心想象 262 **節(jié) 抗日之聲與兒童的社會生活
267 一、控訴和反抗，在戰(zhàn)爭創(chuàng)傷中構(gòu)建民族意識
272 二、兒童在抗日救亡的公共生活中發(fā)揮能動性
282 三、兒童的未來生長性與公共生活的新氣象交織，構(gòu)成前進的節(jié)奏
291 四、強烈的政治熱情蘊藉于生活之中，情緒單純，愛憎分明
295 第二節(jié) 現(xiàn)實之美：兒童敘事詩的審美追求
297 一、“現(xiàn)實之美”的表現(xiàn)
308 二、追求“現(xiàn)實之美”的根源
325 第三節(jié) 別具一格的童心想象
326 一、童心與美的世界：戰(zhàn)時郭風(fēng)的童話詩創(chuàng)作
337 二、從蒲風(fēng)到郭風(fēng)：一條隱匿的童心想象線索
350 三、傳統(tǒng)的延續(xù)與新感覺的捕捉
第四章 余論：新與舊之間——轉(zhuǎn)折時期的現(xiàn)實之聲 361 **節(jié) 歌頌新生活：憧憬與熱切的希望
367 第二節(jié) 苦難現(xiàn)實中的譏諷與怨憤
372 一、棄兒之歌：流浪兒童的控訴
389 二、兒童諷刺詩歌：譏誚與不平之氣
399 第三節(jié) 轉(zhuǎn)折時期童心審美的延續(xù)與新變
400 一、童話詩中兩種想象的審美
416 二、回歸兒童生活的童心探索
423 第四節(jié) 物的審視與道德審美
展開全部
中國現(xiàn)代兒童詩歌的審美流變 作者簡介
張國龍，四川人。文學(xué)博士。北京師范大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。語文國家教材建設(shè)重點研究基地研究員。河南省教育廳中原名師工程項目首席專家。主要從事兒童文學(xué)和創(chuàng)意寫作研究。出版有論著《成長小說概論》等，隨筆集《荒草與陽光》等，長篇小說《瓦屋山桑》《許愿樹巷的葉子》等。主持有國家社會科學(xué)基金項目《“青春文學(xué)”與青少年亞文化研究》《動物觀與中國文學(xué)動物形象塑造》等，在《中國社會科學(xué)》《人民文學(xué)》等期刊上發(fā)表作品200余篇。曾獲北京市政府獎、北京市哲學(xué)社會科學(xué)獎、中國圖書獎、寶鋼優(yōu)秀教師獎等。
江雪，重慶人。北京師范大學(xué)文學(xué)院中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)在讀博士生，主要研究方向為中國兒童文學(xué)。曾在《民族文學(xué)研究》《中國圖書評論》《文藝報》《語文建設(shè)》等刊物上發(fā)表文章近20篇，主編或參編多本幼兒園和小學(xué)閱讀教材。
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