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中國現代兒童詩歌的審美流變 版權信息
- ISBN：9787503974540
- 條形碼：9787503974540 ; 978-7-5039-7454-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國現代兒童詩歌的審美流變 本書特色
本書是“中國現當代文學譜系研究叢書”之一，作者是北師大文學院教授張國龍及其博士研究生江雪。本書通過論述中國現代兒童詩歌的發生發展、審美尺度、類型特征等，探索“兒童本位觀”下的兒童詩歌審美流變，對當下中國兒童詩歌的發展具有一定的啟示意義。
中國現代兒童詩歌的審美流變 內容簡介
在中國新文學研究中，兒童文學一直不受重視，少年兒童形象更難進入研究者視野。這與兒童文學的創作實際和豐富多彩的少年兒童形象極不相稱。其實，中國兒童文學和少年兒童形象塑造非常重要，概因兒童文學別具特色、人物形象自成譜系，更表現為今日之少年兒童即為國家民族未來之棟梁與希望。本書是“中國現當代文學譜系研究叢書”之一種，分為兒童詩歌為何？何為？、“兒童本位”對兒童詩歌審美觀念的沖擊、“兒童本位”觀偏移與兒童詩歌多元旨趣的交織、時代救亡中的“現實之美”與童心想象、余論：新與舊之間——轉折時期的現實之聲這幾個章節，新時代
中國現代兒童詩歌的審美流變 目錄
緒論 兒童詩歌為何？何為？
003 **節 兒童詩歌的審美尺度
010 第二節 兒童詩歌類型辨正
012 一、兒歌
025 二、兒童詩
050 第三節 兒童詩歌的審美特征思辨
050 一、顛覆性：童年思維的審美創造
054 二、真、善、美、趣：兒童詩歌的審美底色
063 三、童心觀照下的陌生化表達
**章 “兒童本位”對兒童詩歌審美觀念的沖擊 071 **節 “兒童本位”與兒童詩歌的現代生成
074 一、“兒童本位”論與“兒童本位”審美觀
080 二、“擬兒歌”：作為一種新詩可能性的現代兒童詩歌
096 三、兒童接受：兒童詩歌文體的共識
120 第二節 基于“兒童本位”的內宇宙探索與童心浪漫風格
120 一、“兒童本位”觀下童趣的真情與想象
134 二、“兒童本位”觀下自然物趣的奇妙體驗
151 三、樂觀浪漫的童心崇拜風格
第二章 “兒童本位”觀偏移與兒童詩歌多元旨趣的交織 169 **節 童心表現的兩極化：清新的審美旨趣與庸俗化的趨勢
169 一、表現物趣，活潑而快樂
177 二、“偽童心”與低級趣味
184 第二節 教育旨歸與兒童詩審美的實用價值傾向
210 第三節 兒童詩歌的革命話語與求真、寫實的精神追求
215 一、愛國奮進與苦難表現中的求真、寫實
225 二、昂揚的革命斗爭精神和蓬勃生長的力量
234 三、“紅色兒歌”的通俗明快
241 第四節 兒童詩歌注重“唱”的形式之美
243 一、注重“唱”的形式與兒童詩歌文體互涉
251 二、兒童詩歌中“唱”的游戲愉悅感
255 三、歌唱中的記憶、力量與兒童詩歌的民間轉向
第三章 “救亡”中的“現實之美”與童心想象 262 **節 抗日之聲與兒童的社會生活
267 一、控訴和反抗，在戰爭創傷中構建民族意識
272 二、兒童在抗日救亡的公共生活中發揮能動性
282 三、兒童的未來生長性與公共生活的新氣象交織，構成前進的節奏
291 四、強烈的政治熱情蘊藉于生活之中，情緒單純，愛憎分明
295 第二節 現實之美：兒童敘事詩的審美追求
297 一、“現實之美”的表現
308 二、追求“現實之美”的根源
325 第三節 別具一格的童心想象
326 一、童心與美的世界：戰時郭風的童話詩創作
337 二、從蒲風到郭風：一條隱匿的童心想象線索
350 三、傳統的延續與新感覺的捕捉
第四章 余論：新與舊之間——轉折時期的現實之聲 361 **節 歌頌新生活：憧憬與熱切的希望
367 第二節 苦難現實中的譏諷與怨憤
372 一、棄兒之歌：流浪兒童的控訴
389 二、兒童諷刺詩歌：譏誚與不平之氣
399 第三節 轉折時期童心審美的延續與新變
400 一、童話詩中兩種想象的審美
416 二、回歸兒童生活的童心探索
423 第四節 物的審視與道德審美
010 第二節 兒童詩歌類型辨正
012 一、兒歌
025 二、兒童詩
050 第三節 兒童詩歌的審美特征思辨
050 一、顛覆性：童年思維的審美創造
054 二、真、善、美、趣：兒童詩歌的審美底色
063 三、童心觀照下的陌生化表達
**章 “兒童本位”對兒童詩歌審美觀念的沖擊 071 **節 “兒童本位”與兒童詩歌的現代生成
074 一、“兒童本位”論與“兒童本位”審美觀
080 二、“擬兒歌”：作為一種新詩可能性的現代兒童詩歌
096 三、兒童接受：兒童詩歌文體的共識
120 第二節 基于“兒童本位”的內宇宙探索與童心浪漫風格
120 一、“兒童本位”觀下童趣的真情與想象
134 二、“兒童本位”觀下自然物趣的奇妙體驗
151 三、樂觀浪漫的童心崇拜風格
第二章 “兒童本位”觀偏移與兒童詩歌多元旨趣的交織 169 **節 童心表現的兩極化：清新的審美旨趣與庸俗化的趨勢
169 一、表現物趣，活潑而快樂
177 二、“偽童心”與低級趣味
184 第二節 教育旨歸與兒童詩審美的實用價值傾向
210 第三節 兒童詩歌的革命話語與求真、寫實的精神追求
215 一、愛國奮進與苦難表現中的求真、寫實
225 二、昂揚的革命斗爭精神和蓬勃生長的力量
234 三、“紅色兒歌”的通俗明快
241 第四節 兒童詩歌注重“唱”的形式之美
243 一、注重“唱”的形式與兒童詩歌文體互涉
251 二、兒童詩歌中“唱”的游戲愉悅感
255 三、歌唱中的記憶、力量與兒童詩歌的民間轉向
第三章 “救亡”中的“現實之美”與童心想象 262 **節 抗日之聲與兒童的社會生活
267 一、控訴和反抗，在戰爭創傷中構建民族意識
272 二、兒童在抗日救亡的公共生活中發揮能動性
282 三、兒童的未來生長性與公共生活的新氣象交織，構成前進的節奏
291 四、強烈的政治熱情蘊藉于生活之中，情緒單純，愛憎分明
295 第二節 現實之美：兒童敘事詩的審美追求
297 一、“現實之美”的表現
308 二、追求“現實之美”的根源
325 第三節 別具一格的童心想象
326 一、童心與美的世界：戰時郭風的童話詩創作
337 二、從蒲風到郭風：一條隱匿的童心想象線索
350 三、傳統的延續與新感覺的捕捉
第四章 余論：新與舊之間——轉折時期的現實之聲 361 **節 歌頌新生活：憧憬與熱切的希望
367 第二節 苦難現實中的譏諷與怨憤
372 一、棄兒之歌：流浪兒童的控訴
389 二、兒童諷刺詩歌：譏誚與不平之氣
399 第三節 轉折時期童心審美的延續與新變
400 一、童話詩中兩種想象的審美
416 二、回歸兒童生活的童心探索
423 第四節 物的審視與道德審美
展開全部
中國現代兒童詩歌的審美流變 作者簡介
張國龍，四川人。文學博士。北京師范大學文學院教授，博士生導師。語文國家教材建設重點研究基地研究員。河南省教育廳中原名師工程項目首席專家。主要從事兒童文學和創意寫作研究。出版有論著《成長小說概論》等，隨筆集《荒草與陽光》等，長篇小說《瓦屋山桑》《許愿樹巷的葉子》等。主持有國家社會科學基金項目《“青春文學”與青少年亞文化研究》《動物觀與中國文學動物形象塑造》等，在《中國社會科學》《人民文學》等期刊上發表作品200余篇。曾獲北京市政府獎、北京市哲學社會科學獎、中國圖書獎、寶鋼優秀教師獎等。
江雪，重慶人。北京師范大學文學院中國現當代文學在讀博士生，主要研究方向為中國兒童文學。曾在《民族文學研究》《中國圖書評論》《文藝報》《語文建設》等刊物上發表文章近20篇，主編或參編多本幼兒園和小學閱讀教材。
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