-
>
百年孤獨(dú)(2025版)
-
>
易中天“品讀中國(guó)”系列(珍藏版全四冊(cè))
-
>
心歸何處
-
>
(精裝)羅馬三巨頭
-
>
野菊花
-
>
梁?jiǎn)⒊視?/p>
-
>
我的父親母親:民國(guó)大家筆下的父母
中國(guó)現(xiàn)代兒童詩(shī)歌的審美流變 版權(quán)信息
- ISBN:9787503974540
- 條形碼:9787503974540 ; 978-7-5039-7454-0
- 裝幀:平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>
中國(guó)現(xiàn)代兒童詩(shī)歌的審美流變 本書特色
本書是“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)譜系研究叢書”之一,作者是北師大文學(xué)院教授張國(guó)龍及其博士研究生江雪。本書通過(guò)論述中國(guó)現(xiàn)代兒童詩(shī)歌的發(fā)生發(fā)展、審美尺度、類型特征等,探索“兒童本位觀”下的兒童詩(shī)歌審美流變,對(duì)當(dāng)下中國(guó)兒童詩(shī)歌的發(fā)展具有一定的啟示意義。
中國(guó)現(xiàn)代兒童詩(shī)歌的審美流變 內(nèi)容簡(jiǎn)介
在中國(guó)新文學(xué)研究中,兒童文學(xué)一直不受重視,少年兒童形象更難進(jìn)入研究者視野。這與兒童文學(xué)的創(chuàng)作實(shí)際和豐富多彩的少年兒童形象極不相稱。其實(shí),中國(guó)兒童文學(xué)和少年兒童形象塑造非常重要,概因兒童文學(xué)別具特色、人物形象自成譜系,更表現(xiàn)為今日之少年兒童即為國(guó)家民族未來(lái)之棟梁與希望。本書是“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)譜系研究叢書”之一種,分為兒童詩(shī)歌為何?何為?、“兒童本位”對(duì)兒童詩(shī)歌審美觀念的沖擊、“兒童本位”觀偏移與兒童詩(shī)歌多元旨趣的交織、時(shí)代救亡中的“現(xiàn)實(shí)之美”與童心想象、余論:新與舊之間——轉(zhuǎn)折時(shí)期的現(xiàn)實(shí)之聲這幾個(gè)章節(jié),新時(shí)代
中國(guó)現(xiàn)代兒童詩(shī)歌的審美流變 目錄
010 第二節(jié) 兒童詩(shī)歌類型辨正
012 一、兒歌
025 二、兒童詩(shī)
050 第三節(jié) 兒童詩(shī)歌的審美特征思辨
050 一、顛覆性:童年思維的審美創(chuàng)造
054 二、真、善、美、趣:兒童詩(shī)歌的審美底色
063 三、童心觀照下的陌生化表達(dá)
**章 “兒童本位”對(duì)兒童詩(shī)歌審美觀念的沖擊 071 **節(jié) “兒童本位”與兒童詩(shī)歌的現(xiàn)代生成
074 一、“兒童本位”論與“兒童本位”審美觀
080 二、“擬兒歌”:作為一種新詩(shī)可能性的現(xiàn)代兒童詩(shī)歌
096 三、兒童接受:兒童詩(shī)歌文體的共識(shí)
120 第二節(jié) 基于“兒童本位”的內(nèi)宇宙探索與童心浪漫風(fēng)格
120 一、“兒童本位”觀下童趣的真情與想象
134 二、“兒童本位”觀下自然物趣的奇妙體驗(yàn)
151 三、樂(lè)觀浪漫的童心崇拜風(fēng)格
第二章 “兒童本位”觀偏移與兒童詩(shī)歌多元旨趣的交織 169 **節(jié) 童心表現(xiàn)的兩極化:清新的審美旨趣與庸俗化的趨勢(shì)
169 一、表現(xiàn)物趣,活潑而快樂(lè)
177 二、“偽童心”與低級(jí)趣味
184 第二節(jié) 教育旨?xì)w與兒童詩(shī)審美的實(shí)用價(jià)值傾向
210 第三節(jié) 兒童詩(shī)歌的革命話語(yǔ)與求真、寫實(shí)的精神追求
215 一、愛(ài)國(guó)奮進(jìn)與苦難表現(xiàn)中的求真、寫實(shí)
225 二、昂揚(yáng)的革命斗爭(zhēng)精神和蓬勃生長(zhǎng)的力量
234 三、“紅色兒歌”的通俗明快
241 第四節(jié) 兒童詩(shī)歌注重“唱”的形式之美
243 一、注重“唱”的形式與兒童詩(shī)歌文體互涉
251 二、兒童詩(shī)歌中“唱”的游戲愉悅感
255 三、歌唱中的記憶、力量與兒童詩(shī)歌的民間轉(zhuǎn)向
第三章 “救亡”中的“現(xiàn)實(shí)之美”與童心想象 262 **節(jié) 抗日之聲與兒童的社會(huì)生活
267 一、控訴和反抗,在戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷中構(gòu)建民族意識(shí)
272 二、兒童在抗日救亡的公共生活中發(fā)揮能動(dòng)性
282 三、兒童的未來(lái)生長(zhǎng)性與公共生活的新氣象交織,構(gòu)成前進(jìn)的節(jié)奏
291 四、強(qiáng)烈的政治熱情蘊(yùn)藉于生活之中,情緒單純,愛(ài)憎分明
295 第二節(jié) 現(xiàn)實(shí)之美:兒童敘事詩(shī)的審美追求
297 一、“現(xiàn)實(shí)之美”的表現(xiàn)
308 二、追求“現(xiàn)實(shí)之美”的根源
325 第三節(jié) 別具一格的童心想象
326 一、童心與美的世界:戰(zhàn)時(shí)郭風(fēng)的童話詩(shī)創(chuàng)作
337 二、從蒲風(fēng)到郭風(fēng):一條隱匿的童心想象線索
350 三、傳統(tǒng)的延續(xù)與新感覺(jué)的捕捉
第四章 余論:新與舊之間——轉(zhuǎn)折時(shí)期的現(xiàn)實(shí)之聲 361 **節(jié) 歌頌新生活:憧憬與熱切的希望
367 第二節(jié) 苦難現(xiàn)實(shí)中的譏諷與怨憤
372 一、棄兒之歌:流浪兒童的控訴
389 二、兒童諷刺詩(shī)歌:譏誚與不平之氣
399 第三節(jié) 轉(zhuǎn)折時(shí)期童心審美的延續(xù)與新變
400 一、童話詩(shī)中兩種想象的審美
416 二、回歸兒童生活的童心探索
423 第四節(jié) 物的審視與道德審美
中國(guó)現(xiàn)代兒童詩(shī)歌的審美流變 作者簡(jiǎn)介
張國(guó)龍,四川人。文學(xué)博士。北京師范大學(xué)文學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師。語(yǔ)文國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地研究員。河南省教育廳中原名師工程項(xiàng)目首席專家。主要從事兒童文學(xué)和創(chuàng)意寫作研究。出版有論著《成長(zhǎng)小說(shuō)概論》等,隨筆集《荒草與陽(yáng)光》等,長(zhǎng)篇小說(shuō)《瓦屋山!贰对S愿樹(shù)巷的葉子》等。主持有國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《“青春文學(xué)”與青少年亞文化研究》《動(dòng)物觀與中國(guó)文學(xué)動(dòng)物形象塑造》等,在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》《人民文學(xué)》等期刊上發(fā)表作品200余篇。曾獲北京市政府獎(jiǎng)、北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)圖書獎(jiǎng)、寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)等。
江雪,重慶人。北京師范大學(xué)文學(xué)院中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)在讀博士生,主要研究方向?yàn)橹袊?guó)兒童文學(xué)。曾在《民族文學(xué)研究》《中國(guó)圖書評(píng)論》《文藝報(bào)》《語(yǔ)文建設(shè)》等刊物上發(fā)表文章近20篇,主編或參編多本幼兒園和小學(xué)閱讀教材。
- >
中國(guó)人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學(xué)概述
- >
小考拉的故事-套裝共3冊(cè)
- >
我從未如此眷戀人間
- >
龍榆生:詞曲概論/大家小書
- >
經(jīng)典常談
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集