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“兒童本位”的文學(xué)/朱自強(qiáng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787521212815
- 條形碼：9787521212815 ; 978-7-5212-1281-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
“兒童本位”的文學(xué)/朱自強(qiáng) 本書特色
“兒童文學(xué)博士文庫(kù)”的出版，既是對(duì)兒童文學(xué)專業(yè)高層次人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)的有力支持，同時(shí)也是促進(jìn)新時(shí)代兒童文學(xué)理論發(fā)展的有力舉措。我們欣喜地看到，新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)自主培養(yǎng)的這一大批兒童文學(xué)博士生，正在成長(zhǎng)為新一代兒童文學(xué)理論工作者，他們中的拔尖人才，已成為當(dāng)今知名的理論批評(píng)家、作家、出版家與閱讀教學(xué)專家，是中國(guó)兒童文學(xué)新一代的理論批評(píng)、學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)的接力者、領(lǐng)跑者。 ——北京師范大學(xué)教授、兒童文學(xué)理論家 王泉根
“兒童本位”的文學(xué)/朱自強(qiáng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
“中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù)”叢書共21本，包括北京師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)和浙江師范大學(xué)中國(guó)兒童文學(xué)專業(yè)五位博士生導(dǎo)師王泉根、梅子涵、曹文軒、朱自強(qiáng)、方衛(wèi)平的理論專著以及2000年至2017年即新世紀(jì)以來(lái)培養(yǎng)的十六位優(yōu)秀兒童文學(xué)博士的博士論文。“中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù)”集中展現(xiàn)了新世紀(jì)以來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)學(xué)科發(fā)展的重要學(xué)術(shù)成果，正本清源，以專業(yè)的學(xué)術(shù)理論姿態(tài)解答當(dāng)下兒童文學(xué)、童書出版及青少年閱讀中的問(wèn)題與困惑，以理性之光為青少年兒童的閱讀未來(lái)保駕護(hù)航。縱觀“中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù)”，既可以從中看到中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展的嶄新面貌，也能夠理解到兒童文學(xué)藝術(shù)的深邃核心，還能夠了解到中外兒童文學(xué)的發(fā)展異同與兒童文學(xué)的跨學(xué)科發(fā)展，視野開(kāi)闊、角度多元、內(nèi)容扎實(shí)、資料豐厚、辨析通透，充分展現(xiàn)出新世紀(jì)以來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)學(xué)科發(fā)展的學(xué)術(shù)成果。《“兒童本位”的文學(xué)》為“中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù)”叢書的一種。本書從“兒童本位論的歷史形態(tài)”“兒童本位論的理論建構(gòu)”“兒童本位論的批評(píng)實(shí)踐”三個(gè)方面系統(tǒng)地、全方位地呈現(xiàn)了作者在四十年里殫精竭慮地建構(gòu)起來(lái)的兒童文學(xué)觀——“‘兒童本位’的文學(xué)”。
“兒童本位”的文學(xué)/朱自強(qiáng) 目錄
引 言 “三十”自述 1
**輯 “兒童本位”論的歷史形態(tài) 65
魯迅的兒童觀：兒童文學(xué)視角 67
兩個(gè)“現(xiàn)代” 76
——論中國(guó)兒童文學(xué)的矛盾性與復(fù)雜性
“兒童的發(fā)現(xiàn)”：周氏兄弟思想與文學(xué)的現(xiàn)代性 89
“兒童”：魯迅文學(xué)的藝術(shù)方法 101
“兒童的發(fā)現(xiàn)”： 周作人的“人的文學(xué)”的思想源頭 111
周作人的“兒童本位”論的來(lái)龍去脈 124
郭沫若與“兒童本位”論 158
——讀《兒童文學(xué)之管見(jiàn)》
鄭振鐸與“兒童本位”論 162
——讀《〈稻草人〉序》
論周作人的“兒童文學(xué)”觀念的發(fā)生 172
——以美國(guó)影響為中心
周作人的“兒童文學(xué)”觀念的發(fā)生 185
——以日本影響為中心
第二輯 “兒童本位”論的理論建構(gòu) 199
“大狗”叫，“小狗”也叫 201
——論兒童文學(xué)與成人文學(xué)的文學(xué)差異
論中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)的兒童觀 212
新時(shí)期兒童文學(xué)理論的誤區(qū) 221
——吳其南的兒童文學(xué)觀質(zhì)疑
兒童文學(xué)的人性觀 240
兒童文學(xué)：兒童本位的文學(xué) 252
“解放兒童的文學(xué)”：新世紀(jì)的兒童文學(xué)觀 264
童年和兒童文學(xué)消逝以后…… 278
——問(wèn)題的提起與思考
“童年”：一種思想的方法和資源 285
新世紀(jì)中國(guó)兒童文學(xué)的困境和出路 292
兒童文化：如何建構(gòu)？建構(gòu)什么？ 303
論“兒童本位”論的合理性和實(shí)踐效用 315
佩里·諾德曼的誤區(qū) 335
——與《兒童文學(xué)的樂(lè)趣》商榷
西方影響與本土實(shí)踐 354
——論中國(guó)“兒童本位”的兒童文學(xué)理論的主體性問(wèn)題
第三輯 “兒童本位”論的批評(píng)實(shí)踐 371
論少年小說(shuō)與少年性心理 373
用“生命氣息吹噓過(guò)的”《早戀》 390
——兼談變革兒童文學(xué)觀念的緊迫性
張?zhí)煲硗拕?chuàng)作再評(píng)價(jià) 396
新時(shí)期少年小說(shuō)的誤區(qū) 411
程瑋少年小說(shuō)創(chuàng)作論 434
王淑芬兒童文學(xué)創(chuàng)作論 446
兒童與成人：沖突的兩種文化 458
——評(píng)影片《看上去很美》
兒童的“再發(fā)現(xiàn)” 463
——評(píng)秦文君的《一個(gè)女孩的心靈史》
“足踏大地之書” 467
——張煒的《半島哈里哈氣》的思想深度
論文化產(chǎn)業(yè)的雙重評(píng)價(jià)尺度 477
——以“淘氣包馬小跳”為案例
林良與周作人的神似之處 491
展開(kāi)全部
“兒童本位”的文學(xué)/朱自強(qiáng) 作者簡(jiǎn)介
朱自強(qiáng)，學(xué)者、翻譯家、作家。中國(guó)海洋大學(xué)講席教授、博士生導(dǎo)師，行遠(yuǎn)書院院長(zhǎng)，國(guó)際兒童文學(xué)研究中心主任。第十八屆國(guó)際格林獎(jiǎng)獲得者。中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任、山東現(xiàn)代文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目首席專家。主要學(xué)術(shù)領(lǐng)域?yàn)閮和膶W(xué)、語(yǔ)文教育、兒童教育研究。出版《朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)文集》（10卷），著有個(gè)人學(xué)術(shù)著作20種，代表作有《兒童文學(xué)的本質(zhì)》《中國(guó)兒童文學(xué)與現(xiàn)代化進(jìn)程》《兒童文學(xué)概論》《日本兒童文學(xué)論》《中外兒童文學(xué)比較論稿》《兒童文學(xué)：學(xué)科與建構(gòu)》《小學(xué)語(yǔ)文兒童文學(xué)教學(xué)法》等。
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