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荷蘭國家語言能力研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787521341652
- 條形碼：9787521341652 ; 978-7-5213-4165-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
荷蘭國家語言能力研究 內(nèi)容簡介
本書分為五個章節(jié)，內(nèi)容包括梳荷蘭國家語言能力的歷史，從國家語言治理能力、國家語言核心能力、國家語言戰(zhàn)略能力三個維度重點分析并闡述荷蘭國家語言能力建設(shè)的相關(guān)政策、具體措施及成效，并在此研究基礎(chǔ)上歸納、提煉荷蘭國家語言能力建設(shè)的特征、探討其中的經(jīng)驗及教訓(xùn)，以期對我國的國家語言能力建設(shè)提供借鑒和參考。
荷蘭國家語言能力研究 目錄
目錄
總序
**章 荷蘭G家語言能力歷史回顧
1.1 低地地區(qū)古代社會語言能力的發(fā)展
1.1.1 社會語言秩序建立前的黎明期（約公元前200年—約700年）
1.1.2 社會語言秩序的孕育期（約700—1150年）
1.1.3 社會語言秩序的建立期（1151—1500年）
1.1.4 社會語言能力的發(fā)展期（1501—1829年）
1.2 近代荷蘭G家語言能力的發(fā)展
1.2.1 荷蘭語言治理的自治期（1830—1945年）
1.2.2 跨境語言治理的探索期（1946—1980年）
1.3 荷蘭G家語言能力歷史小結(jié)
第二章 荷蘭G家語言治理能力建設(shè)
2.1 荷蘭G家語言治理機構(gòu)體系構(gòu)建
2.1.1 全國性語言治理機構(gòu)：荷蘭中央政府
2.1.2 荷蘭語區(qū)語言治理機構(gòu)：荷蘭語語言聯(lián)盟
2.1.3 超G家語言治理機構(gòu)：歐洲國際組織
2.1.4 地區(qū)性語言治理機構(gòu)：弗里斯蘭省政府
2.2 荷蘭G家語言規(guī)劃制定與實施
2.2.1 荷蘭中央政府獨立制定與實施的荷蘭語語言規(guī)劃
2.2.2 荷蘭中央政府參與制定與實施的荷蘭語語言規(guī)劃
2.2 -3荷蘭中央政府受益的超G家語言規(guī)劃
2.2.4 荷蘭中央政府牽頭制定的弗里斯語語言規(guī)劃一
2.3 荷蘭G家語言生活研究與交流
2.3.1 荷蘭G家語言生活研究
2.3.2 荷蘭G家語言生活交流
2.4 荷蘭G家語言治理能力建設(shè)小結(jié)
第三章 荷蘭G家語言核心能力建設(shè)
3.1 荷蘭通用語的普及
3.1.1 全國通用語的普及政策
3.1.2 區(qū)域通用語的普及政策
3.2 荷蘭通用語的規(guī)范化
3.2.1 荷蘭語的規(guī)范使用
3.2.2 弗里斯語的規(guī)范使用
3.3 G家語言信息化和智能化
3.3.1 荷蘭語語言文字網(wǎng)站的建設(shè)
3.3.2 荷蘭語語言數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)制
3_3.3 智能化語言工具的開發(fā)和應(yīng)用
3.4 荷蘭語言和諧生活構(gòu)建
3.4.1 其他語言地位的認(rèn)定
3.4.2 各種語言的使用情況
3.4.3 殘疾人的語言保障
3.5 荷蘭G家語言核心能力建設(shè)小結(jié)
第四章 荷蘭G家語言戰(zhàn)略能力建設(shè)
4.1 荷蘭G家外語教育政策
4.1.1 荷蘭初等學(xué)校外語教育政策
4.1.2 荷蘭中等學(xué)校外語教育政策
4.1.3 荷蘭高校外語教育與使用政策
4.1.4 荷蘭中學(xué)漢語教育情況
4.2 荷蘭G家通用語國際拓展實踐
4.2.1 國際荷蘭語教育
4.2.2 國際荷蘭語研究
4.3 荷蘭G家對外話語的表述
4.3.1 圖書文字的翻譯出版
4.3.2 政府話語的翻譯傳播
4.4 荷蘭G家語言人才資源掌控
4.4.1 荷蘭翻譯人才數(shù)據(jù)掌控
4.4.2 國際荷蘭語人才數(shù)據(jù)掌控
4.5 荷蘭G家語言戰(zhàn)略能力建設(shè)小結(jié)
第五章 總結(jié)和啟示
5.1 數(shù)字時代與G家語言能力建設(shè)
5.2 語言教育與G家語言能力建設(shè)
5.3 跨界合作與G家語言能力建設(shè)
參考文獻(xiàn)
政策法規(guī)及條約名錄
展開全部
荷蘭國家語言能力研究 作者簡介
張佳琛，北京外國語大學(xué)歐洲語言文化學(xué)院荷蘭語專業(yè)講師，北京外國語大學(xué)國家語言能力發(fā)展研究中心兼職研究員。主要研究方向為荷蘭研究、語言政策、戰(zhàn)略傳播，在中外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表多篇論文。出版教材《荷蘭語講中國文化》。譯著《身體的秘密：從細(xì)胞到不可思議的你》獲第十七屆文津圖書獎。
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