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幼兒園班級管理指南 版權信息
- ISBN：9787565667848
- 條形碼：9787565667848 ; 978-7-5656-6784-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒園班級管理指南 內容簡介
本書共八章，主要內容包括：幼兒園班級管理概述、幼兒園班級環境的規劃與創設、幼兒生活活動組織與常規管理、幼兒園班級活動管理、幼兒行為管理、幼兒園班級家長工作、幼兒園班級安全與危機管理、幼兒園班務管理。具體內容包括：幼兒園班級管理的特點與功能；幼兒園班級管理中的教師；幼兒園班級管理的理想狀態；班級環境是重要的教育資源等。
幼兒園班級管理指南 目錄
**章 幼兒園班級管理概述
**節 幼兒園班級管理的特點與功能
一、不一樣的幼兒園班級
二、班級管理的必要性
三、班級管理的內容
第二節 幼兒園班級管理中的教師
一、班級教師的基本職責
二、班級教師的多重角色
三、有效管理班級的教師特征
第三節 幼兒園班級管理的理想狀態
一、溫馨有序的育人環境
二、張弛有度的生活節奏
三、情感交往型的班級氛圍
四、富有挑戰性的班級活動
五、反思性的管理實踐
第二章 幼兒園班級環境的規劃與創設
**節 班級環境是重要的教育資源
一、班級環境的價值
二、班級環境創設的原則
三、班級環境創設中常見的問題
第二節 班級室內環境的規劃與管理
一、班級室內環境的規劃
二、班級室內環境的管理
三、班級室內環境創設與管理中的溫馨提示
第三節 班級室外活動空間的規劃與運用
一、室外活動空間的規劃與運用
二、室外活動設備和材料的管理
第四節 支持性班級環境的營造
一、教師以身示范，為幼兒營造和諧、友愛的班級環境
二、培養良好的師幼關系，創建溫馨、平等的班級環境
三、支持幼兒學習，從幼兒實際出發創設班級墻飾
第三章 幼兒生活活動組織與常規管理
**節 幼兒在園一日生活環節與指導
一、班級生活管理的意義
二、一日生活活動的內容與組織策略
三、幼兒園生活活動組織的要點
第二節 過渡環節的組織與要點
一、運用聽覺信號提示，讓過渡環節自然、有序
二、創設互動的環境，減少幼兒的消極等待
三、開展有趣的民間小游戲，讓過渡環節成為幼兒與同伴
合作的橋梁
四、大多數幼兒準備就緒即可活動，把時間歸還給幼兒
第三節 班級常規的制定與實施
一、班級常規的制定
二、班級常規的實施
三、班級常規管理的溫馨提示
第四章 幼兒園班級活動管理
**節 集體活動管理
一、集體活動有效組織的要點
二、集體活動中常見的問題
第二節 區域活動的組織與管理
一、區域活動的組織與管理要點
二、區域活動組織與管理中常見的問題
第三節 戶外活動管理
一、加強安全檢查，靈活安排
二、循序漸進，知趣合一
三、舒緩結束，總結反思
第四節 重要時段活動的組織與安排
一、新生入園的組織與安排
二、升班活動的組織與安排
三、畢業離園活動的組織與安排
第五節 大型活動的組織與管理
一、大型活動的組織過程
二、大型活動組織的溫馨提示
第五章 幼兒行為管理
**節 正確理解幼兒的行為
一、幼兒的行為及其分類
二、幼兒行為的影響因素
三、幼兒行為管理的目的
四、幼兒行為管理的一般策略
第二節 幼兒不適宜行為的管理
一、幼兒不適宜行為的指導方式
二、班級幼兒常見的不適宜行為與指導
三、觀察與行動研究，提高指導能力
第三節 特殊需要幼兒的行為管理
一、班級中的特殊需要幼兒
二、特殊需要幼兒的分類
三、特殊需要幼兒的教育
第六章 幼兒園班級家長工作
**節 認識家長工作
一、家長工作的價值
二、家園溝通的基本原則
三、做好家長工作的溫馨提示
第二節 幼兒園家長工作的途徑與方法
一、口頭語言的溝通方式
二、書面語言的溝通方式
三、參與式的家長工作方式
四、研討式的家長工作方式
五、組織式的家長工作方式
第三節 與不同類型家長的溝通策略
一、與祖輩照護者的溝通策略
二、與孩子媽媽的溝通策略
三、與孩子爸爸的溝通策略
四、與保姆的溝通策略
第四節 家園溝通中的常見問題
一、幼兒受傷后的家園溝通
二、幼兒同伴間發生矛盾后的家園溝通
三、長期不來園幼兒的家園溝通
第七章 幼兒園班級安全與危機管理
**節 認識幼兒園班級安全管理工作
一、班級安全管理工作的重要意義
二、班級安全管理工作的基本原則
第二節 班級安全管理工作應知應會
一、班級中存在的安全隱患
二、防微杜漸，確保幼兒的身心健康
第三節 班級安全危機處理的策略與流程
一、正確認識班級危機
二、班級危機的防范
三、班級危機的處理
第八章 幼兒園班務管理
**節 班級計劃是班級管理的開始
一、什么是班級計劃
二、班級計劃的特點
三、如何制訂班級計劃
四、班級學期計劃的結構與內容
五、落實班級計劃的方法與技巧
第二節 班務會的組織與召開
一、班務會的工作內容
二、班務會的形式與組織流程
三、組織班務會要避免的問題
第三節 班務專項管理工作
一、考勤記錄
二、交接班工作
三、體能測查
四、兒童發展評價
第四節 班級工作總結
一、班級工作總結
展開全部
幼兒園班級管理指南 作者簡介
劉莉，管理學博士，首都師范大學學前教育學院教師，學前教育基本理論教研室副主任，學前教育研究中心秘書，主要研究方向學前教育管理、學前教育評價與政策。主持與參與課題10多項，如北京市學前教育發展報告、北京地區0—3歲托幼服務社區化的行動研究、城市學前教育公共資源的分配效率評估、西部農村兒童發展追蹤評價等，編寫《簡明幼兒園管理》，翻譯《托幼機構管理》《專業幼兒教師培訓指南》等。
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