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國家教師資格考試:綜合素質·中學版(2024)(龍門) 版權信息
- ISBN：9787576010893
- 條形碼：9787576010893 ; 978-7-5760-1089-3
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
國家教師資格考試:綜合素質·中學版(2024)(龍門) 本書特色
本套叢書于2012年上市（ 版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年為滿足市場需求，適應教師資格考試的變革，本書將于2020年進行修訂、改版（第四版）。第四版的變化主要體現在：依據近年來考試真題的變化，對教材內容進行適當修改、補充、刪減，修改了一些過往版本中存在的錯誤，補充了近兩年來考試中新出現的考點，刪減了一些過時的內容。本套叢書經過改版后，將以嶄新的面貌出現在讀者面前，幫助讀者 好地準備教師資格考試。
國家教師資格考試:綜合素質·中學版(2024)(龍門) 內容簡介
本套叢書于2012年上市（**版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年為滿足市場需求，適應教師資格考試的變革，本書將于2020年進行修訂、改版（第四版）。第四版的變化主要體現在：依據近年來考試真題的變化，對教材內容進行適當修改、補充、刪減，修改了一些過往版本中存在的錯誤，補充了近兩年來考試中新出現的考點，刪減了一些過時的內容。本套叢書經過改版后，將以嶄新的面貌出現在讀者面前，幫助讀者更好地準備教師資格考試。
國家教師資格考試:綜合素質·中學版(2024)(龍門) 目錄
**章 教師職業理念
**節 教育觀
一、素質教育的提出與全面推進
二、素質教育的根本目的、基本任務和基本特征
三、素質教育的三大要義
四、素質教育的基本內涵
五、素質教育的外延
六、實施素質教育的基本要求
七、素質教育的實施
八、學校教育中開展素質教育的主要途徑和方法
九、素質教育與應試教育的區別
十、當前素質教育存在的教育現象、誤區及對策探討
第二節 學生觀
一、人的全面發展思想
二、學生的本質特征
三、個體身心發展的一般規律
四、“以人為本”的學生觀
五、教育公正與學生共同發展
六、因材施教，促進學生的個性發展
第三節 教師觀
一、教師職業概述
二、教師勞動特點
三、新課程改革背景下的教師觀
四、教師專業發展
五、終身學習
第二章 教育法律法規
**節 教育法律法規概述
一、教育法概述
二、教育法律關系
三、教育法律救濟
第二節 法律法規解讀
一、《中華人民共和國憲法》解讀
二、《中華人民共和國教育法》解讀
三、《中華人民共和國義務教育法》解讀
四、《中華人民共和國教師法》解讀
五、《中華人民共和國未成年人保護法》解讀
六、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》解讀
七、《學生傷害事故處理辦法》解讀
八、《中華人民共和國侵權責任法》解讀
九、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》主要內容
第三節 教師的權利與義務
一、教師的權利
二、教師的義務
三、規范教師教育行為，依法從教
第四節 學生權利的保護
一、學生的權利
二、學生權利的保護
第三章 教師職業道德
**節 教師職業道德
一、教師職業道德概述
二、《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）
三、《中小學班主任工作規定》
第二節 教師職業行為
一、教師行為規范的基本要求
二、教師行為規范主要內容的解讀
三、《新時代中小學教師職業行為十項準則》
第四章 文化素養
**節 歷史常識
一、中國古代史
二、中國近現代史
三、世界歷史
第二節 科學常識
一、中國科技成就
二、國外科技成就
三、生活中的科學常識
第三節 傳統文化素養
一、傳統思想
二、天文歷法
三、節日習俗
四、古代稱謂
五、古代科舉制度與學校制度
六、歷史典故與人物
七、文化遺產
第四節 文學素養
一、中國文學
二、外國文學
三、中外兒童文學名家作品
第五節 藝術素養
一、建筑
二、雕塑
三、繪畫
四、書法
五、音樂
六、戲曲
七、電影
第五章 教師基本能力
**節 信息處理能力
一、工具書的運用
二、網絡檢索、交流信息的能力
三、信息整合能力
……
展開全部
國家教師資格考試:綜合素質·中學版(2024)(龍門) 作者簡介
教師資格考試研究中心由幾十位教育學專家、心理學專家、學科教育專家和中小學一線教師組成。本中心以幫助考生科學、有效地準備教師資格考試為根本宗旨，成立六年來，出版了多本與教師資格考試相關的專業書籍，為廣大考生提供了權威、科學的產品和服務。
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