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自然教育概論/自然教育培訓教材叢書 版權信息
- ISBN：9787521918656
- 條形碼：9787521918656 ; 978-7-5219-1865-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
自然教育概論/自然教育培訓教材叢書 內容簡介
《自然教育指南》主要是面向一般公眾和初次接觸自然教育的從業者，通過回答“何為自然教育”等問題，為自然教育的教育“需求者”提供一本認識自然教育的科普讀物；而本書則主要面向自然教育的教育“供給者”，回答“如何開展自然教育”這一問題，是對自然教育工作者的教育。為了體現適用于自然教育工作者的特點，本書力求理論與實操相結合：在理論方面，對自然教育的內涵、發展歷程、思想形成過程做出介紹；在實操方面，對開展自然教育所需的基本要素、軟硬件設施、人員素養等方面做出了原則性的概括。同時，鑒于自然教育仍然是一個新興領域，我們對如何進行自然教育的受眾調查和市場評估也提供了一些經驗性的做法，并對自然教育政策體系設計提出了一些建議以供讀者參考。
自然教育概論/自然教育培訓教材叢書 目錄
前言
**章 緒論
**節 自然教育的內涵
一、自然教育的概念
二、自然教育的構成要素
三、自然教育的特征
四、自然教育與相關教育形式的關系
第二節 自然教育的意義與作用
一、發展自然教育的必然性與必要性
二、自然教育的雙向作用
三、我國自然教育的公眾需求及發展趨勢
第二章 自然教育的發展歷程
**節 國外自然教育的起源與發展
一、國外自然教育的起源
二、國外自然教育的發展
第二節 中國自然教育的產生與發展
一、中國的自然教育實踐
二、中國傳統文化中的自然教育思想
三、中國自然教育面臨的挑戰
四、中國自然教育的發展
第三章 自然教育思想的發展
**節 國外自然教育思想的起源與發展
一、古希臘時期的自然教育觀
二、文藝復興時期的自然教育觀
三、近代的自然教育觀
第二節 國內自然教育思想的起源與發展
一、春秋戰國時期的自然教育觀
二、魏晉南北朝時期的自然教育觀
三、唐代的自然教育觀
四、宋元明清時期的自然教育觀
第三節 中西方自然教育觀之異同
一、相同點
二、不同點
第四節 自然教育的理論基礎
一、自然教育的哲學基礎
二、基于“大教育觀”的自然教育
三、基于“建構主義教育思想”的自然教育
四、基于“體驗式教育思想”的自然教育
第四章 自然教育的基本要素及實操管理
**節 自然教育的基本要素
一、自然教育的主體——自然教育場域
二、自然教育的客體——自然教育受眾
三、自然教育的載體——自然教育從業者和課程
第二節 自然教育實操
一、自然教育課程設計
二、自然教育活動安全風險管理
第五章 自然教育基地建設
**節 自然教育基地的類型及功能定位
一、自然教育基地的類型
二、自然教育基地的主要功能定位
第二節 自然教育基地的規劃設計
一、自然教育基地規劃設計的意義
二、自然教育基地規劃設計的原則
三、自然教育基地規劃設計的主要任務
第三節 自然教育基地的設施設備
一、活動設施
二、安全系統保障設施
第四節 自然教育基地的評定及認證
一、自然教育基地的評定
二、自然教育基地的認證
第五節 自然教育基地的保護
一、自然教育活動對自然教育基地的影響
二、自然教育基地保護的重要性及原則
三、自然教育基地保護的措施
第六章 自然教育輔導員的職業素養要求及培養
**節 自然教育輔導員素質要求
一、自然環境意識素質
二、文化科學素質
三、職業技能素質
四、職業道德
第二節 自然教育輔導員專業人才培養
一、自然教育輔導員培養概況
二、自然教育輔導員培養分類
三、自然教育輔導員培養模式
四、自然教育師資培訓存在的問題
第七章 自然教育公眾需求及消費意愿
**節 自然教育公眾需求
一、自然教育公眾需求的內容
二、自然教育公眾需求理論基礎
三、自然教育公眾需求的主要影響因素
第二節 自然教育公眾消費意愿
一、自然教育公眾消費意愿理論
二、自然教育公眾消費意愿的研究方法
三、自然教育公眾消費的主要影響因素
四、消費者購買自然教育服務產品的行為過程
五、自然教育公眾消費意愿分析的問卷設計原則
第八章 自然教育政策體系設計
**節 我國自然教育政策體系建設概況
一、自然教育相關政策法規建設基本情況
二、主要政策法規內容介紹
第二節 自然教育政策體系建設
一、自然教育的組織管理制度
二、自然教育人才隊伍建設制度
三、自然教育課程與教材建設制度
四、自然教育評價制度
五、自然教育公眾宣傳制度
第九章 自然教育的未來發展
**節 科學技術與自然教育
一、從互聯網到自然教育
二、運用新興技術服務自然教育
第二節 自然教育的展望
參考文獻
附錄
**章 緒論
**節 自然教育的內涵
一、自然教育的概念
二、自然教育的構成要素
三、自然教育的特征
四、自然教育與相關教育形式的關系
第二節 自然教育的意義與作用
一、發展自然教育的必然性與必要性
二、自然教育的雙向作用
三、我國自然教育的公眾需求及發展趨勢
第二章 自然教育的發展歷程
**節 國外自然教育的起源與發展
一、國外自然教育的起源
二、國外自然教育的發展
第二節 中國自然教育的產生與發展
一、中國的自然教育實踐
二、中國傳統文化中的自然教育思想
三、中國自然教育面臨的挑戰
四、中國自然教育的發展
第三章 自然教育思想的發展
**節 國外自然教育思想的起源與發展
一、古希臘時期的自然教育觀
二、文藝復興時期的自然教育觀
三、近代的自然教育觀
第二節 國內自然教育思想的起源與發展
一、春秋戰國時期的自然教育觀
二、魏晉南北朝時期的自然教育觀
三、唐代的自然教育觀
四、宋元明清時期的自然教育觀
第三節 中西方自然教育觀之異同
一、相同點
二、不同點
第四節 自然教育的理論基礎
一、自然教育的哲學基礎
二、基于“大教育觀”的自然教育
三、基于“建構主義教育思想”的自然教育
四、基于“體驗式教育思想”的自然教育
第四章 自然教育的基本要素及實操管理
**節 自然教育的基本要素
一、自然教育的主體——自然教育場域
二、自然教育的客體——自然教育受眾
三、自然教育的載體——自然教育從業者和課程
第二節 自然教育實操
一、自然教育課程設計
二、自然教育活動安全風險管理
第五章 自然教育基地建設
**節 自然教育基地的類型及功能定位
一、自然教育基地的類型
二、自然教育基地的主要功能定位
第二節 自然教育基地的規劃設計
一、自然教育基地規劃設計的意義
二、自然教育基地規劃設計的原則
三、自然教育基地規劃設計的主要任務
第三節 自然教育基地的設施設備
一、活動設施
二、安全系統保障設施
第四節 自然教育基地的評定及認證
一、自然教育基地的評定
二、自然教育基地的認證
第五節 自然教育基地的保護
一、自然教育活動對自然教育基地的影響
二、自然教育基地保護的重要性及原則
三、自然教育基地保護的措施
第六章 自然教育輔導員的職業素養要求及培養
**節 自然教育輔導員素質要求
一、自然環境意識素質
二、文化科學素質
三、職業技能素質
四、職業道德
第二節 自然教育輔導員專業人才培養
一、自然教育輔導員培養概況
二、自然教育輔導員培養分類
三、自然教育輔導員培養模式
四、自然教育師資培訓存在的問題
第七章 自然教育公眾需求及消費意愿
**節 自然教育公眾需求
一、自然教育公眾需求的內容
二、自然教育公眾需求理論基礎
三、自然教育公眾需求的主要影響因素
第二節 自然教育公眾消費意愿
一、自然教育公眾消費意愿理論
二、自然教育公眾消費意愿的研究方法
三、自然教育公眾消費的主要影響因素
四、消費者購買自然教育服務產品的行為過程
五、自然教育公眾消費意愿分析的問卷設計原則
第八章 自然教育政策體系設計
**節 我國自然教育政策體系建設概況
一、自然教育相關政策法規建設基本情況
二、主要政策法規內容介紹
第二節 自然教育政策體系建設
一、自然教育的組織管理制度
二、自然教育人才隊伍建設制度
三、自然教育課程與教材建設制度
四、自然教育評價制度
五、自然教育公眾宣傳制度
第九章 自然教育的未來發展
**節 科學技術與自然教育
一、從互聯網到自然教育
二、運用新興技術服務自然教育
第二節 自然教育的展望
參考文獻
附錄
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