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學前兒童心理學(第二版) 版權信息
- ISBN：9787301345528
- 條形碼：9787301345528 ; 978-7-301-34552-8
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前兒童心理學(第二版) 本書特色
本書配套資源豐富，在相關知識處配有歷年真題，重點知識處配有微課視頻，同時，以一書一碼形式配有：（1）書中歷年真題的參考答案，（2）國家教師資格考試歷年真題及答案解析，（2）國家教師資格考試全真模擬試卷及答案解析，（4）與國家教師資格考試相關的法律、法規、綱要等。
學前兒童心理學(第二版) 內容簡介
本書為高職版的教師教育“課證融合”系列教材叢書之一，以落實在高職院校幼兒教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內容的相關要求。 本書從“學前兒童心理學概述”“學前兒童心理發展的基本問題”“學前兒童的認知發展”“學前兒童語言的發展”“學前兒童情緒情感的發展”“學前兒童個性的發展”“學前兒童社會性的發展”“學前兒童發展的個體差異”“學前兒童發展中的問題”九個方面進行知識講解 本書輔以“互聯網+”技術:（1）在每章的重點章節或重點知識處配有微課講解；（2）在相關知識處配有國家教師資格考試歷年真題；（3）以一書一碼形式提供豐富的配套資源（書中歷年真題參考答案及解析、國家教師資格考試歷年真題試卷及答案解析、國家教師資格考試全真模擬試卷及答案解析、相關法律法規綱要等） 本書在**版的基礎上，針對**版使用過程中的反饋，調整了部分內容，更新了配套的真題。過時的文件、提法，以及書中的部分案例。此外，第二版的內容中融入了“習近平新時代中國特色社會主義思想”和“二十大”相關精神。
學前兒童心理學(第二版) 目錄
**章 學前兒童心理學概述
**節 學前兒童心理學的研究對象與研究任務 ………………………………… 3
第二節 學前兒童心理學研究概述 ………………………………………………… 5
第三節 學前兒童心理學的主要理論流派 ………………………………………… 13
第二章 學前兒童心理發展的基本問題
**節 學前兒童心理發展的基礎 ………………………………………………… 27
第二節 學前兒童心理發展的基本規律與影響因素 ……………………………… 36
第三節 學前兒童發展的年齡特征 ………………………………………………… 43
第三章 學前兒童的認知發展
**節 學前兒童感知覺的發展 …………………………………………………… 51
第二節 學前兒童注意的發展 ……………………………………………………… 62
第三節 學前兒童記憶的發展 ……………………………………………………… 68
第四節 學前兒童思維的發展 ……………………………………………………… 75
第五節 學前兒童想象的發展 ……………………………………………………… 90
第四章 學前兒童語言的發展
**節 學前兒童語言發展概述 …………………………………………………… 99
第二節 學前兒童語言的一般發展 ……………………………………………… 104
第五章 學前兒童情緒情感的發展
**節 學前兒童情緒情感的發生和發展 ……………………………………… 119
第二節 學前兒童情緒情感發展的趨勢和特點 ………………………………… 125
第三節 學前兒童積極情緒情感的教育與培養 ………………………………… 128
第六章 學前兒童個性的發展
**節 學前兒童個性發展概述 ………………………………………………… 135
第二節 學前兒童氣質與性格的發展 …………………………………………… 141
學前兒童心理學 (第二版)
第三節 學前兒童能力的發展 …………………………………………………… 147
第四節 學前兒童自我意識的發展 ……………………………………………… 150
第七章 學前兒童社會性的發展
**節 學前兒童社會性發展概述 ……………………………………………… 159
第二節 學前兒童人際關系的發展 ……………………………………………… 162
第三節 學前兒童性別角色意識的發展 ………………………………………… 174
第四節 學前兒童社會性行為的發展 …………………………………………… 177
第八章 學前兒童發展的個體差異
**節 學前兒童智力發展的差異 ……………………………………………… 191
第二節 學前兒童的認知風格差異 ……………………………………………… 197
第三節 學前兒童的性別發展差異 ……………………………………………… 201
第九章 學前兒童發展中的常見問題
**節 學前兒童身體發展中的常見問題 ……………………………………… 209
第二節 學前兒童心理發展中的常見問題 ……………………………………… 217
**節 學前兒童心理學的研究對象與研究任務 ………………………………… 3
第二節 學前兒童心理學研究概述 ………………………………………………… 5
第三節 學前兒童心理學的主要理論流派 ………………………………………… 13
第二章 學前兒童心理發展的基本問題
**節 學前兒童心理發展的基礎 ………………………………………………… 27
第二節 學前兒童心理發展的基本規律與影響因素 ……………………………… 36
第三節 學前兒童發展的年齡特征 ………………………………………………… 43
第三章 學前兒童的認知發展
**節 學前兒童感知覺的發展 …………………………………………………… 51
第二節 學前兒童注意的發展 ……………………………………………………… 62
第三節 學前兒童記憶的發展 ……………………………………………………… 68
第四節 學前兒童思維的發展 ……………………………………………………… 75
第五節 學前兒童想象的發展 ……………………………………………………… 90
第四章 學前兒童語言的發展
**節 學前兒童語言發展概述 …………………………………………………… 99
第二節 學前兒童語言的一般發展 ……………………………………………… 104
第五章 學前兒童情緒情感的發展
**節 學前兒童情緒情感的發生和發展 ……………………………………… 119
第二節 學前兒童情緒情感發展的趨勢和特點 ………………………………… 125
第三節 學前兒童積極情緒情感的教育與培養 ………………………………… 128
第六章 學前兒童個性的發展
**節 學前兒童個性發展概述 ………………………………………………… 135
第二節 學前兒童氣質與性格的發展 …………………………………………… 141
學前兒童心理學 (第二版)
第三節 學前兒童能力的發展 …………………………………………………… 147
第四節 學前兒童自我意識的發展 ……………………………………………… 150
第七章 學前兒童社會性的發展
**節 學前兒童社會性發展概述 ……………………………………………… 159
第二節 學前兒童人際關系的發展 ……………………………………………… 162
第三節 學前兒童性別角色意識的發展 ………………………………………… 174
第四節 學前兒童社會性行為的發展 …………………………………………… 177
第八章 學前兒童發展的個體差異
**節 學前兒童智力發展的差異 ……………………………………………… 191
第二節 學前兒童的認知風格差異 ……………………………………………… 197
第三節 學前兒童的性別發展差異 ……………………………………………… 201
第九章 學前兒童發展中的常見問題
**節 學前兒童身體發展中的常見問題 ……………………………………… 209
第二節 學前兒童心理發展中的常見問題 ……………………………………… 217
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學前兒童心理學(第二版) 作者簡介
王俏華
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王俏華：浙江師范大學杭州幼兒師范學院副教授。國家教師資格考試閱卷小組成員。在國內外核心期刊上發表論文20多篇，出版著作3部，是我社“國家教師資格考試指導教材”分冊主編之一。
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