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童人格教育 版權信息
- ISBN：9787553455457
- 條形碼：9787553455457 ; 978-7-5534-5545-7
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
童人格教育 本書特色
孩子的心理問題總會以人格形式體現，在各種壓力越來越大的今天，關注孩子心理建設，幫助孩子建立健全的人格顯得尤為重要。 阿爾弗雷德·阿德勒認為，要矯治一個人的人格心理問題，必須從他的童年入手。因此，兒童教育的首要和核心問題就是幫助兒童形成正確的、健康的人格。 阿德勒在《兒童人格教育》這本書中從多個方面講解了兒童出現人格問題的根本原因。對于每個問題，作者都例舉了相應的例子，如口吃、尿床、孤僻、假裝病痛等，而這些例子都是作者幫助過的這些兒童中的典型。閱讀本書可以幫助家長和老師更加了解兒童的心理問題，重視兒童的人格成長教育。
童人格教育 內容簡介
口吃、尿床、孤僻、說謊、裝病……這些存在于兒童身上的問題，都需要大人嚴肅看待。這些問題，都源于兒童被忽視或他們內心的渴望得不到滿足。若不在兒童時期將這些問題糾正過來，這些問題在以后將會衍生出各種大的問題，嚴重者會讓孩子走上歧途，成為孩子一生的負擔。因此，幫助兒童建立健康的人格尤為重要。本書是阿爾弗雷德·阿德勒關于兒童人格教育的經典著作，集結了阿德勒多年來研究兒童心理的精華，歸納了他對兒童人格問題的一些研究結論。阿德勒在本書中例舉了多個真實的案例，對這些案例中的孩子出現的這些問題進行研究，從環境、家庭、教育等方面進行分析，得出孩子產生這種問題的原因，然后根據這些原因提供解決孩子問題的辦法，幫助孩子糾正問題，幫助孩子正確看待問題，從而幫助孩子建立健全的人格。并且，阿德勒在書中反復強調，應當以正確的方式來引導兒童。 本書可以讓家長和教師更重視兒童的人格教育，讓他們學會分析孩子出現問題的原因，并從中獲益，以尋求正確的教育孩子的方法。 具有良好人格的孩子，一定也是勇敢、自信、獨立的孩子。
童人格教育 目錄
**章前言001
第二章兒童人格統一性015
第三章追求優越對教育的意義025
第四章尋求優越感的指引043
第五章自卑情結055
第六章兒童成長：預防自卑情結067
第七章社會情感與兒童成長的阻礙：家庭環境中孩子所處的地位081
第八章兒童在家里的地位：兒童的心理處境及矯正095
第九章作為準備性測試的新環境103
第十章在學校115
第十一章外部環境對孩子成長的影響131
第十二章青春期和性教育143
第十三章教育的差錯157
第十四章教育父母165
附錄一阿德勒的一生173
附錄二阿德勒的學術內容177
附錄三阿德勒與弗洛伊德181
第二章兒童人格統一性015
第三章追求優越對教育的意義025
第四章尋求優越感的指引043
第五章自卑情結055
第六章兒童成長：預防自卑情結067
第七章社會情感與兒童成長的阻礙：家庭環境中孩子所處的地位081
第八章兒童在家里的地位：兒童的心理處境及矯正095
第九章作為準備性測試的新環境103
第十章在學校115
第十一章外部環境對孩子成長的影響131
第十二章青春期和性教育143
第十三章教育的差錯157
第十四章教育父母165
附錄一阿德勒的一生173
附錄二阿德勒的學術內容177
附錄三阿德勒與弗洛伊德181
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童人格教育 作者簡介
阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870.02.07－1937.05.28） 奧地利有名心理學家、精神病理學家，個體心理學派的創始人。他創建的個體心理學，對當代西方心理學產生了廣泛的影響：恢復了“意識”在心理學中的地位，并確定了心理學的走向，使得個體心理學在家庭教育、學校教育和社會運動中得到廣泛應用。他一生著有數十部有關心理學的書籍，尤為偏重兒童心理學。這本《兒童人格教育》可作為研究兒童心理的寶典，對如何培養兒童健康的人格具有指導意義。他的其他主要著作有：《自卑與超越》《理解人性》等。
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