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基于雙重學習效應的生產調度問題研究 版權信息
- ISBN：9787521846805
- 條形碼：9787521846805 ; 978-7-5218-4680-5
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于雙重學習效應的生產調度問題研究 內容簡介
經典的生產調度模型通常假設工件的加工時間固定不可變，然而，管理者在實際生產中發現加工時間會隨著工人生產技能的熟練、經驗的積累等原因而變短，研究者們將此稱之為學習效應。圍繞這一主題，涌現出了大量的研究成果。然而，涉及學習效應的大多數調度問題僅考慮自主學習，即邊做邊學(Leaning by doing)，很少考慮主動的資源投入對學習效應的影響，也就是誘導學習(Induced learning)。本文考慮的誘導式學習效應是指可以通過主動投資來促進學習效果。針對這一實際現象，本文從理論研究的角度出發，通過若干個經典的調度問題，來探索這兩類學習效應(簡稱為雙重學習效應)對生產調度模型的影響。研究一方面豐富了相關的理論研究，另一方面對生產實踐也具有一定的指導意義。
基于雙重學習效應的生產調度問題研究 目錄
第1章 緒論
1．1 研究背景與意義
1．2 調度相關背景知識
1．3 文獻綜述
1．4 本書的研究內容和創新點
1．5 本書章節組織框架
第2章 雙重學習效應對三個經典調度目標函數的影響
2．1 引言
2．2 問題描述和建模
2．3 單機問題
2．4 平行機問題
2．5 一致條件下的兩個單機問題
2．6 相關拓展和本章小結
第3章 雙重學習效應下*小化總加權延誤工件數量的問題
3．1 引言
3．2 問題描述和建模
3．3 誘導學習效應給定時的求解方法
3．4 雙重學習效應下的求解方法
3．5 相關拓展和不章小結
第4章 雙重學習效應下帶有分組加工和交貨期窗口決策的問題
4．1 引言
4．2 問題描述和建模
4．3 問題的一些*優性質探索
4．4 多項式時間*優算怯
4．5 相關拓展和本章小結
第5章 總結與展望
5．1 本書總結
5．2 本書的研究局限
5．3 未來研究展望
附錄 數值實驗結果
參考文獻
1．1 研究背景與意義
1．2 調度相關背景知識
1．3 文獻綜述
1．4 本書的研究內容和創新點
1．5 本書章節組織框架
第2章 雙重學習效應對三個經典調度目標函數的影響
2．1 引言
2．2 問題描述和建模
2．3 單機問題
2．4 平行機問題
2．5 一致條件下的兩個單機問題
2．6 相關拓展和本章小結
第3章 雙重學習效應下*小化總加權延誤工件數量的問題
3．1 引言
3．2 問題描述和建模
3．3 誘導學習效應給定時的求解方法
3．4 雙重學習效應下的求解方法
3．5 相關拓展和不章小結
第4章 雙重學習效應下帶有分組加工和交貨期窗口決策的問題
4．1 引言
4．2 問題描述和建模
4．3 問題的一些*優性質探索
4．4 多項式時間*優算怯
4．5 相關拓展和本章小結
第5章 總結與展望
5．1 本書總結
5．2 本書的研究局限
5．3 未來研究展望
附錄 數值實驗結果
參考文獻
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基于雙重學習效應的生產調度問題研究 作者簡介
陳可，1991年出生于安徽省蚌埠市，2021年1月博士畢業于上海財經大學信息管理與工程學院，獲管理學博士學位。2021年6月-至今，任上海商學院商務信息學院電子商務系教師，主要從事調度等供應鏈優化領域的研究工作，至今已在領域內高水平SCI期刊發表多篇學術研究論文。
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