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5歲前的工作:讓孩子愛上自己動手的蒙臺梭利家庭實踐法 版權信息
- ISBN：9787571716646
- 條形碼：9787571716646 ; 978-7-5717-1664-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
5歲前的工作:讓孩子愛上自己動手的蒙臺梭利家庭實踐法 本書特色
比爾·蓋茨、亞馬遜創始人杰夫·貝佐斯、英國王儲威廉王子幼年曾深受蒙氏教育影響！《安妮日記》作者安妮·弗蘭克，《百年孤獨》作者馬爾克斯對蒙氏教育情有獨鐘！ 早教機構都在用的蒙臺梭利教養法在家也能用！日本知名蒙臺梭利教育法講師十余年教育經驗，教你怎樣在家養出蒙氏寶寶。 0-5歲是孩子大腦發育的關鍵階段，別錯過孩子一生只出現一次的“敏感期信號”，高效提高孩子的情商、動手能力、主動學習能力、情緒調節能力、自主判斷能力…… 穿衣服、倒水、用勺子舀、淘米、擦桌子……超100個日常生活場景工作清單，讓任性的孩子在日常生活場景，走好邁向學習的**步 。
5歲前的工作:讓孩子愛上自己動手的蒙臺梭利家庭實踐法 內容簡介
本書以蒙臺梭利教養法出發，為0-5歲家長介紹了在家也能使用蒙臺梭利教養法的超100個操作清單，讓孩子在穿衣、吃飯、玩耍等日常場景中愛上自己動手，科學成長。
5歲前的工作:讓孩子愛上自己動手的蒙臺梭利家庭實踐法 目錄
第1章
5歲前，通過“工作”培養孩子的才能
——抓住現在，培養“身、心、腦”的教育方法 1.讓任性的孩子學著去“工作”吧 2
如何陪孩子順利度過充滿無限可能的幼兒時期 2
“工作”是世界上*簡單的蒙臺梭利教育實踐法 4
2.別錯過孩子一生只出現一次的“敏感期信號” 8
“孩子需要做的事”藏在他們想做的事中 8
孩子無法通過玩具滿足的“欲望”究竟是什么 10
3.為什么說 5歲前的教育決定人生 14
在 5歲前培養能力的好處 14
幼兒時期是“大腦打基礎”的時候 15
4.培養“五感”和“運動能力”是*重要的教育 18
五感的刺激幫助大腦平衡發展 18
孩子獨立自主的關鍵在于“運動” 19
孩子的自我認可度也由“五感和運動”所決定 22
5.日常生活才是培養孩子的*佳舞臺 25
生活中充滿了刺激五感和運動訓練的機會 25
“直接體驗”對于智力培養必不可少 26
6.如何不急不躁地挖掘“孩子特有的才能” 28
當不了模范媽媽 /爸爸也沒關系 28
孩子通過工作學會自我肯定 30
7.工作帶給孩子的 4種能力 32
今后人生中不可或缺的“情商”也能夠培養 32
能力A 自我認可能力——在不斷試錯和成功經驗中產生 33
能力B 情緒控制能力——“自我轉換”是關鍵 35
能力C 學習欲望和思考能力——抓住孩子“想自己試試！”的時機 37
能力D 自主選擇和堅持能力——嘗試自己選擇 /決定 38
專欄 大人的工作 請將自己的話記錄下來，哪怕就一天 41 第2章
在安排工作前，你需要了解孩子
——獻給曾經也是孩子的你
1.你是否認為容忍孩子撒嬌，他們就會變任性呢 44
“允許撒嬌”和“溺愛孩子”的區別 44
真正的獨立離不開“撒嬌” 46
2.不聽大人話的孩子，心里究竟在想什么 49
孩子沒有耐性并不是大人沒教好 49
3.被孩子的叛逆期打敗時…… 53
叛逆期是限定的“黃金時期” 53
“叛逆”是孩子信任的證明，所以請放心稱贊自己 55
4.孩子“不愿自己動手”，背后都有原因 57
孩子也有自己的緣由 57
5.怎么提醒就是不聽，該拿這樣的孩子怎么辦 62
孩子并非沒有反省 62
孩子失敗時，大人應該注意什么 64
6.摒棄對孩子的先入為主觀念，育兒就會變得更輕松 66
僅靠觀察孩子就能實現的驚人效果 66
如何消除對孩子的先入為主觀念 67
7.工作，也能改變父母 70
那一天，我學會了等待 70
專欄 大人的工作 每天都與孩子進行肌膚接觸吧 73 第3章
“工作的魔力”，現在立刻就能夠施展！
——按照年齡劃分，“從基礎到進階”
1.在開始工作之前 76
2.開始實踐！工作的 4個步驟 78
第 1步 選擇、發現工作 80
第 2步 做示范 82
第 3步 靜靜守候 83
第 4步 收拾 84
3.各年齡段孩子 實踐中的注意事項 85
0歲…85 / 1歲…86 / 2歲…88 / 3歲…90 / 4歲…92 / 5歲…94
通過廚房里的工作，多方面刺激五個感官 97
1歲時（部分 0歲也適用） 98
捏碎 /看 /用勺子舀 /觸摸食材 /洗菜 /撕碎海苔 /移動廚具
2歲時 102
打蛋液 /化開醬料 /拌勻 /敲打 /給瓜果蔬菜去蒂或去籽 /給蔬菜脫水 /
給面包涂果醬 /給蔬菜水果剝皮或殼 /倒水 /用模具定型 /切片 /做比薩
/用餐叉或水果叉 /搗芝麻 /用勺子舀 /用黃油刀切
3歲時 114
用削皮器削皮 /淘米 /擦桌子 /用海苔卷著吃 /盛飯 /定型 /洗杯子 /擺餐
具 /榨果汁 /擺盤 /剝蛋殼
通過日常生活中的工作，學會自己的事自己做 123
1歲時（部分 0歲也適用） 124
擠海綿 /合作完成 /貼魔術貼 /把要洗的衣物放到洗衣籃里 /洗手 /攪動
洗澡水 /容器蓋子的開合 /扔垃圾 /收拾玩具 /選衣服穿
2歲時 130
整理鞋子 /晾、收衣服 /擦窗戶 /給植物澆水 /疊手帕 /找相同 /用時自
己拿，用完自己放 /系、解紐扣 /開合拉鏈 /系、解帶扣 /自己拿包 /擰
/把衣服掛到衣架上 /洗手帕
3歲時 142
削鉛筆 /用掃帚掃地 /出門前的準備 /穿、脫衣服 /疊衣服 /剪花莖 /做
針線活 /洗鞋子 /打掃浴缸 /包飯盒
通過運動類工作，培養適合學習的身體 147
1歲時（部分 0歲也適用） 148
玩接毛巾球游戲 /撕報紙 /鉆隧道 /紙氣球 /撓癢癢
2歲時 151
彎下腰，從兩腿間往后瞧 /單腳站立 /爬被子山 /用抹布擦地 /模仿不
倒翁 /毛巾平衡木
3歲時 157
抓尾巴 /推手游戲 /塑料瓶保齡球 /手推車 /一二三木頭人 /過河石
通過數字和語言類工作，進一步學習 161
對數字和語言敏感的信號 162
關于數字的工作 163
感受重量并表達出來 /模擬開店 /數臺階
關于語言的工作 165
描字 /在沙子上寫字 /取名字
遇到這種情況該怎么辦？關于工作的提問和回答 167 第4章
“育兒要抓住現在”，愉快享受育兒過程
——感受和孩子一起成長的幸福
1.一切都始于對孩子的信任 178
建立起信任關系，就能解決許多問題 178
建立起信任的 3個重點 180
2.“等待2分鐘”，這會讓孩子發生巨大變化 184
你想催促時，孩子也在努力 184
2個方法讓我這個急性子也學會了等待 185
3.共享幼兒時期的情感和經驗，能加深親子之間的羈絆 188
為什么我能夠真心覺得“給孩子安排工作太好了” 188
抓住“和孩子在一起的寶貴的當下” 190
4.孩子*擅長原諒！無論何時，我們都能重新開始 192
不必強迫自己去愛孩子 192
僅憑一句話，孩子就會少些任性 194
5.今天的笑容一定會帶來明天的幸福 196
遇到困難時，請好好觀察孩子吧 196
5歲前，通過“工作”培養孩子的才能
——抓住現在，培養“身、心、腦”的教育方法 1.讓任性的孩子學著去“工作”吧 2
如何陪孩子順利度過充滿無限可能的幼兒時期 2
“工作”是世界上*簡單的蒙臺梭利教育實踐法 4
2.別錯過孩子一生只出現一次的“敏感期信號” 8
“孩子需要做的事”藏在他們想做的事中 8
孩子無法通過玩具滿足的“欲望”究竟是什么 10
3.為什么說 5歲前的教育決定人生 14
在 5歲前培養能力的好處 14
幼兒時期是“大腦打基礎”的時候 15
4.培養“五感”和“運動能力”是*重要的教育 18
五感的刺激幫助大腦平衡發展 18
孩子獨立自主的關鍵在于“運動” 19
孩子的自我認可度也由“五感和運動”所決定 22
5.日常生活才是培養孩子的*佳舞臺 25
生活中充滿了刺激五感和運動訓練的機會 25
“直接體驗”對于智力培養必不可少 26
6.如何不急不躁地挖掘“孩子特有的才能” 28
當不了模范媽媽 /爸爸也沒關系 28
孩子通過工作學會自我肯定 30
7.工作帶給孩子的 4種能力 32
今后人生中不可或缺的“情商”也能夠培養 32
能力A 自我認可能力——在不斷試錯和成功經驗中產生 33
能力B 情緒控制能力——“自我轉換”是關鍵 35
能力C 學習欲望和思考能力——抓住孩子“想自己試試！”的時機 37
能力D 自主選擇和堅持能力——嘗試自己選擇 /決定 38
專欄 大人的工作 請將自己的話記錄下來，哪怕就一天 41 第2章
在安排工作前，你需要了解孩子
——獻給曾經也是孩子的你
1.你是否認為容忍孩子撒嬌，他們就會變任性呢 44
“允許撒嬌”和“溺愛孩子”的區別 44
真正的獨立離不開“撒嬌” 46
2.不聽大人話的孩子，心里究竟在想什么 49
孩子沒有耐性并不是大人沒教好 49
3.被孩子的叛逆期打敗時…… 53
叛逆期是限定的“黃金時期” 53
“叛逆”是孩子信任的證明，所以請放心稱贊自己 55
4.孩子“不愿自己動手”，背后都有原因 57
孩子也有自己的緣由 57
5.怎么提醒就是不聽，該拿這樣的孩子怎么辦 62
孩子并非沒有反省 62
孩子失敗時，大人應該注意什么 64
6.摒棄對孩子的先入為主觀念，育兒就會變得更輕松 66
僅靠觀察孩子就能實現的驚人效果 66
如何消除對孩子的先入為主觀念 67
7.工作，也能改變父母 70
那一天，我學會了等待 70
專欄 大人的工作 每天都與孩子進行肌膚接觸吧 73 第3章
“工作的魔力”，現在立刻就能夠施展！
——按照年齡劃分，“從基礎到進階”
1.在開始工作之前 76
2.開始實踐！工作的 4個步驟 78
第 1步 選擇、發現工作 80
第 2步 做示范 82
第 3步 靜靜守候 83
第 4步 收拾 84
3.各年齡段孩子 實踐中的注意事項 85
0歲…85 / 1歲…86 / 2歲…88 / 3歲…90 / 4歲…92 / 5歲…94
通過廚房里的工作，多方面刺激五個感官 97
1歲時（部分 0歲也適用） 98
捏碎 /看 /用勺子舀 /觸摸食材 /洗菜 /撕碎海苔 /移動廚具
2歲時 102
打蛋液 /化開醬料 /拌勻 /敲打 /給瓜果蔬菜去蒂或去籽 /給蔬菜脫水 /
給面包涂果醬 /給蔬菜水果剝皮或殼 /倒水 /用模具定型 /切片 /做比薩
/用餐叉或水果叉 /搗芝麻 /用勺子舀 /用黃油刀切
3歲時 114
用削皮器削皮 /淘米 /擦桌子 /用海苔卷著吃 /盛飯 /定型 /洗杯子 /擺餐
具 /榨果汁 /擺盤 /剝蛋殼
通過日常生活中的工作，學會自己的事自己做 123
1歲時（部分 0歲也適用） 124
擠海綿 /合作完成 /貼魔術貼 /把要洗的衣物放到洗衣籃里 /洗手 /攪動
洗澡水 /容器蓋子的開合 /扔垃圾 /收拾玩具 /選衣服穿
2歲時 130
整理鞋子 /晾、收衣服 /擦窗戶 /給植物澆水 /疊手帕 /找相同 /用時自
己拿，用完自己放 /系、解紐扣 /開合拉鏈 /系、解帶扣 /自己拿包 /擰
/把衣服掛到衣架上 /洗手帕
3歲時 142
削鉛筆 /用掃帚掃地 /出門前的準備 /穿、脫衣服 /疊衣服 /剪花莖 /做
針線活 /洗鞋子 /打掃浴缸 /包飯盒
通過運動類工作，培養適合學習的身體 147
1歲時（部分 0歲也適用） 148
玩接毛巾球游戲 /撕報紙 /鉆隧道 /紙氣球 /撓癢癢
2歲時 151
彎下腰，從兩腿間往后瞧 /單腳站立 /爬被子山 /用抹布擦地 /模仿不
倒翁 /毛巾平衡木
3歲時 157
抓尾巴 /推手游戲 /塑料瓶保齡球 /手推車 /一二三木頭人 /過河石
通過數字和語言類工作，進一步學習 161
對數字和語言敏感的信號 162
關于數字的工作 163
感受重量并表達出來 /模擬開店 /數臺階
關于語言的工作 165
描字 /在沙子上寫字 /取名字
遇到這種情況該怎么辦？關于工作的提問和回答 167 第4章
“育兒要抓住現在”，愉快享受育兒過程
——感受和孩子一起成長的幸福
1.一切都始于對孩子的信任 178
建立起信任關系，就能解決許多問題 178
建立起信任的 3個重點 180
2.“等待2分鐘”，這會讓孩子發生巨大變化 184
你想催促時，孩子也在努力 184
2個方法讓我這個急性子也學會了等待 185
3.共享幼兒時期的情感和經驗，能加深親子之間的羈絆 188
為什么我能夠真心覺得“給孩子安排工作太好了” 188
抓住“和孩子在一起的寶貴的當下” 190
4.孩子*擅長原諒！無論何時，我們都能重新開始 192
不必強迫自己去愛孩子 192
僅憑一句話，孩子就會少些任性 194
5.今天的笑容一定會帶來明天的幸福 196
遇到困難時，請好好觀察孩子吧 196
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5歲前的工作:讓孩子愛上自己動手的蒙臺梭利家庭實踐法 作者簡介
日本知名蒙臺梭利教育法講師。從蒙臺梭利教育法出發，向父母介紹如何“激發孩子的潛力和個性”，接觸的親子多達25000對。10年來，持續舉辦面向嬰幼兒父母的育兒講座，讓家長和孩子都能活出自我，同時讓家庭更加和睦。她始終從孩子和父母雙方的角度思考，給予具體明確的建議，受到了廣泛認可和支持。
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