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生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論 版權(quán)信息
- ISBN：9787303283224
- 條形碼：9787303283224 ; 978-7-303-28322-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論 本書特色
一部將理論辨析與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論教材
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論 內(nèi)容簡介
本書由兩大部分構(gòu)成。**部分以實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論為主。主要是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的概述及目標(biāo)探討，特別是科學(xué)探究能力培養(yǎng)以及基于情境學(xué)習(xí)理論和復(fù)雜性思維理論的科學(xué)實(shí)踐，討論如何在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中體現(xiàn)真實(shí)科學(xué)研究中的社會(huì)性活動(dòng)特質(zhì)。第二部分，主要包括生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行等具體內(nèi)容。通過真實(shí)問題情境，將理論直接指向?qū)嵺`，并與**部分的理論思想保持一致，采用同一條邏輯主線。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論 目錄
緒論
**章 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)
第二章 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
第三章 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施
第四章 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)
第五章 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行
參考文獻(xiàn)
**章 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)
第二章 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
第三章 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施
第四章 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)
第五章 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行
參考文獻(xiàn)
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生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論 作者簡介
楊紅麗，西南大學(xué)教師教育學(xué)院教師，公費(fèi)師范生教育碩士導(dǎo)師，美國馬里蘭大學(xué)訪問學(xué)者，主要從事生物學(xué)課程與教學(xué)論相關(guān)的教學(xué)和研究工作，擔(dān)任本科生和研究生課程負(fù)責(zé)人，有多年實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)歷，發(fā)表專業(yè)論文數(shù)篇，主編和參編多部專業(yè)教材。
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