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成長課堂:整體養(yǎng)育·彩圖版 版權(quán)信息
- ISBN：9787547291719
- 條形碼：9787547291719 ; 978-7-5472-9171-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
成長課堂:整體養(yǎng)育·彩圖版 本書特色
兒童發(fā)展是有多樣性的，這種多樣性注定了父母不可能用單的方法來解決育兒中的所有問題， 不可能用同樣的辦法，去對(duì)待不同的孩子，這就需要家長們?cè)谟齼荷隙噘M(fèi)心思，不斷提高自己。本書對(duì)教育進(jìn)行了一個(gè)系統(tǒng)化、整體性的思考和探索，理論具有專業(yè)性，方法具有實(shí)操性，相信一定會(huì)讓閱讀本書的父母們受益匪淺。
成長課堂:整體養(yǎng)育·彩圖版 內(nèi)容簡介
本書從兒童心理發(fā)展入手，幫助父母看清孩子發(fā)展的整體方向，讓養(yǎng)育不再糾結(jié)于各種細(xì)枝末節(jié)。本書遵循兒童發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，通過翔實(shí)的案例指導(dǎo)家長們了解兒童發(fā)展全局，用整體養(yǎng)育的思路來矯正自己，比如父母如何運(yùn)用心理學(xué)教育孩子，如何培養(yǎng)孩子的情商與逆商，如何用整體養(yǎng)育思路看待孩子的發(fā)展等，每一個(gè)養(yǎng)育方法都具有極強(qiáng)的可操作，從根本為父母們解惑，讓養(yǎng)育回歸理和從容。
成長課堂:整體養(yǎng)育·彩圖版 目錄
**章深度思考:養(yǎng)育孩子的目的究竟是什么?/002
三大思維，客觀看待孩子的發(fā)展/005
整體養(yǎng)育的4個(gè)重要原則/009
有效親子關(guān)系建立的5個(gè)關(guān)鍵要素/014
孩子不同成長階段的教養(yǎng)法則/018
第二章五大無效養(yǎng)育誤區(qū)，你中了幾條?/023
放縱溺愛，阻礙孩子的健康發(fā)展/024
心靈施暴，扼殺獨(dú)立人格的樹立/027
物質(zhì)刺激，變相拜金主義的誘導(dǎo)/031
動(dòng)輒體罰，是沒用的教育方式/034
精神忽視，讓孩子成為家長熟悉的陌生人/037
第三章建立規(guī)則:讓孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)/041
規(guī)則是自由的保障，而非自由的枷鎖/042
建立規(guī)則，究竟是在建立什么?/ 045
建立規(guī)則意識(shí)的4個(gè)實(shí)用方法/048
孩子不守規(guī)則時(shí)，恰怡是建立規(guī)則的佳時(shí)期/058
規(guī)則不是人云亦云，要符合自身特質(zhì)/062
第四章培養(yǎng)幫孩子掌控生活/065
一個(gè)好一百種智慧更有力量/066
父母應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成的6個(gè)好069
培養(yǎng)孩子好3個(gè)原則/081
幫助孩子養(yǎng)成好4個(gè)有效方法/085
第五章管理情緒:讓孩子遠(yuǎn)離失控/091
情緒沒有好壞之分/092
4種基本情緒及其發(fā)展過程/096
讀懂孩子情緒背后的真實(shí)需求/101
接納孩子的情緒，是改變的開始/106
幫助孩子管理情緒的3個(gè)有效方法/111
第六章朔造能力:打造孩子的核心優(yōu)勢/118
創(chuàng)造力與想象力:點(diǎn)亮孩子的智慧源泉/119
自控能力:自律是未來核心的競爭力之一/125
復(fù)原能力:贈(zèng)與孩子面對(duì)挫折的鎧甲/ 131
思考能力:帶著問題看世界/136
社交能力:讓孩子融人社會(huì)，才能被社會(huì)所接納/142
合作能力:有分享才有合作，有合作也要有競爭/148
觀察能力:生活很潦，要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛/153
好奇心:是孩子不斷學(xué)索的原動(dòng)力/158
第七章斷乳放行:把孩子的世界交還孩子/163
太擁擠的愛，反而會(huì)讓孩子選擇逃離/164
培養(yǎng)邊界意識(shí)是中一生的修行/167
避免關(guān)系倒錯(cuò)，父母和孩子回到正確的位置/171
允許孩子自由而有分地探索世界/ 175
孩子不是父母夢(mèng)想的延續(xù)，而是寶貴的自己/179
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