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公共建筑空間組合模式對疏散效率貢獻度差異研究 版權信息
- ISBN：9787568099387
- 條形碼：9787568099387 ; 978-7-5680-9938-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
公共建筑空間組合模式對疏散效率貢獻度差異研究 本書特色
本書面向新形勢下公共建筑空間中人員安全的現(xiàn)實需求，突破傳統(tǒng)方法的局限性，綜合了建筑學設計理論與方法、計算機模擬、地理學時空理論等多科學領域。該書符合建筑專業(yè)從業(yè)者與高校師生的知識結構要求，對建筑疏散效率方法應用具有指導作用。
公共建筑空間組合模式對疏散效率貢獻度差異研究 內容簡介
本書基于新安全形勢下公共建筑空間中人員安全的現(xiàn)實需求，從多學科交叉角度出發(fā),綜合建筑學設計理論與方法、計算機模擬、地理學時空理論等科學領域的研究成果，針對公共建筑空間組合模式，開展疏散效率貢獻度差異的研究。本書主要包含公共建筑空間的精細化疏散評價指標、基于時空軌跡的公共建筑空間組合的疏散模擬評估方法、公共建筑空間組合模式對疏散效率的貢獻度量方法及結合建筑設計方案的模型、方法實驗與分析等內容。書中構建了從疏散時空路徑到疏散效率精細化評價指標的自動化計算思路與方法，提出了基于被疏散個體時空軌跡集合的公共建筑空間疏散效率自動化評估方法，形成了面向公共建筑空間組合模式的疏散效率貢獻度差異的新定量化評估方法，結合模擬出的公共建筑空間內被疏散個體的疏散時空路徑集合以及疏散評估指標值，分別對單一空間組合模式、一般簡單建筑設計方案、國際競標大型建筑設計方案等進行疏散效率、疏散效率貢獻度、疏散效率貢獻主路徑及其均衡指標的分析。
公共建筑空間組合模式對疏散效率貢獻度差異研究 目錄
1緒論(001)
1.1研究背景和意義(001)
1.2國內外研究(004)
1.3研究內容與組織結構(016)
2公共建筑空間的組合模式與疏散效率(020)
2.1公共建筑空間要素與疏散要素(020)
2.2公共建筑空間組合模式(024)
2.3公共建筑空間的疏散效率評價指標(035)
2.4支持人員自由超越的疏散時空利用率評價指標(038)
2.5本章小結(040)
3公共建筑空間疏散效率的三維元胞自動機評估方法(042)
3.1基于時空可達勢能的三維元胞自動機疏散模擬模型(042)
3.2三維元胞自動機疏散模擬框架及其算法(051)
3.3基于時空軌跡的公共建筑空間疏散效率評估方法(055)
3.4本章小結(057)
4公共建筑空間組合模式的疏散效率貢獻度及其分析方法(058)
4.1公共建筑空間組合層次結構圖(058)
4.2基于公共建筑空間組合層次結構圖的疏散效率貢獻度分析
方法(062)
4.3公共建筑空間組合模式的疏散效率貢獻主路徑(067)
4.4公共建筑空間組合模式的疏散效率貢獻均衡指標(068)
4.5本章小結(069)
5公共建筑空間組合模式的疏散效率及貢獻度實驗分析(071)
5.1實驗軟件平臺的開發(fā)(071)
5.2實 驗 數(shù) 據(078)
5.3疏散效率貢獻度的實驗與對比分析(079)
5.4本章小結(114)
6結論與展望(115)
6.1主要研究工作(115)
6.2主要創(chuàng)新點(117)
6.3后續(xù)研究展望(118)
附錄(120)
參考文獻(126)
展開全部
公共建筑空間組合模式對疏散效率貢獻度差異研究 作者簡介
徐虹，建筑學博士，副教授，碩士研究生導師，武漢科技大學智慧城鎮(zhèn)與城鄉(xiāng)發(fā)展研究所所長，中國建筑學會會員，武漢土木建筑學會會員、湖北省歷史建筑研究會理事，湖北省綜合評標庫專家。主要從事建筑設計及其理論、建筑歷史與文化、城鄉(xiāng)規(guī)劃與設計、城市與建筑遺產保護、數(shù)字城市與建筑、美麗鄉(xiāng)村建設等方面的研究。參與國家自然基金面上項目1項（排名第二）；主持湖北省文化和旅游廳研究項目1項，湖北省教育廳自然科學青年項目1項、湖北省教育廳人文社科重點項目1項、湖北省教育廳人文社科青年項目1項、湖北省住建廳科技計劃項目2項、校級項目2項；參與多項廳局級項目；主持和參與各類城市更新、老舊小區(qū)改造、數(shù)字城市與建筑、鄉(xiāng)村振興、規(guī)劃設計、建筑設計、建筑文化提煉等橫向課題。公開發(fā)表論文40余篇，其中SCI、EI期刊論文10余篇，核心期刊、SCD、EI、ISTP檢索論文30余篇。主持5項武漢科技大學教研項目和2項教育部產學研協(xié)同育人項目，多次獲得學校教學優(yōu)秀一二三等獎，并獲武漢科技大學第三屆“課程思政”教學設計大賽一等獎。指導學生3項*大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和2項省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并入選參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會展示。指導學生獲多項學科類競賽獎勵。
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