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傾聽·解讀·回應(yīng):基于兒童本位的生活化課程探索與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787109307773
- 條形碼：9787109307773 ; 978-7-109-30777-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
傾聽·解讀·回應(yīng):基于兒童本位的生活化課程探索與實踐 內(nèi)容簡介
源于兒童現(xiàn)實生活，關(guān)注兒童意愿與需要，支持兒童主體性發(fā)展，立足于兒童本位的成長型課程；
生發(fā)于兒童生活、作用于兒童生活、回歸兒童生活、助力兒童生活的生態(tài)化課程；
兒童親近、沉浸、參與自己生活的行為課程；
滋養(yǎng)兒童生命、充實兒童生命、展現(xiàn)兒童生命力量的發(fā)展性課程。
兒童是主體，生活是基礎(chǔ)，課程是橋梁，以此實現(xiàn)兒童生命自在、自然、自主、健康成長的目的。
傾聽·解讀·回應(yīng):基于兒童本位的生活化課程探索與實踐 目錄
序一
序二
前言
**章 基于兒童本位的幼兒園生活化課程概述
一、基本概念
二、基于兒童本位的生活化課程三個關(guān)鍵詞
三、基于兒童本位的生活化課程教學(xué)策略
第二章 小班生活化課程案例
案例一 我們和毛毛草的故事
案例二 關(guān)于棉花，我們的一百種語言
案例三 小兔子暖暖的新家
案例四 汽車嘟嘟
案例五 我的沙包寶寶
案例六 有趣的“菠”寶之旅
案例七 蒜寶寶的秘密
案例八 小白菜種植記
第三章 中班生活化課程案例
案例一 遇見秋天的美好
案例二 我的小樹朋友
案例三 好玩的捉迷藏
案例四 扎染玩起來
案例五 神奇的光影
案例六 西藍花成長記
案例七 好玩的沙水區(qū)
案例八 我們和蛋寶寶的故事
案例九 秋天的樹
第四章 大班生活化課程案例
案例一 我們的花草紙
案例二 小金魚的新家
案例三 林地有多少棵樹
案例四 奇妙的影子
案例五 軌道泳池游戲誕生記
案例六 我是司令員
案例七 假如我有10塊錢
案例八 探秘婚禮
案例九 蘑菇大發(fā)現(xiàn)
案例十 我們的“菇”事
序二
前言
**章 基于兒童本位的幼兒園生活化課程概述
一、基本概念
二、基于兒童本位的生活化課程三個關(guān)鍵詞
三、基于兒童本位的生活化課程教學(xué)策略
第二章 小班生活化課程案例
案例一 我們和毛毛草的故事
案例二 關(guān)于棉花，我們的一百種語言
案例三 小兔子暖暖的新家
案例四 汽車嘟嘟
案例五 我的沙包寶寶
案例六 有趣的“菠”寶之旅
案例七 蒜寶寶的秘密
案例八 小白菜種植記
第三章 中班生活化課程案例
案例一 遇見秋天的美好
案例二 我的小樹朋友
案例三 好玩的捉迷藏
案例四 扎染玩起來
案例五 神奇的光影
案例六 西藍花成長記
案例七 好玩的沙水區(qū)
案例八 我們和蛋寶寶的故事
案例九 秋天的樹
第四章 大班生活化課程案例
案例一 我們的花草紙
案例二 小金魚的新家
案例三 林地有多少棵樹
案例四 奇妙的影子
案例五 軌道泳池游戲誕生記
案例六 我是司令員
案例七 假如我有10塊錢
案例八 探秘婚禮
案例九 蘑菇大發(fā)現(xiàn)
案例十 我們的“菇”事
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傾聽·解讀·回應(yīng):基于兒童本位的生活化課程探索與實踐 作者簡介
馬立紅，北京市棉花胡同幼兒園回龍觀園園長，高級教師。1989年畢業(yè)于北京幼兒師范學(xué)校，從事幼教工作33年，其中任業(yè)務(wù)副園長12年，園長10年，先后創(chuàng)建兩所新園。先后榮獲“北京市骨干教師”“北京市優(yōu)秀教育工作者”“北京市昌平區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“北京市昌平區(qū)依靠教職工辦學(xué)的好校長（好書記）”等榮譽稱號。曾任北京市早期教育研究所兼職教研員，北京市幼兒園辦園質(zhì)量督導(dǎo)評估專家。先后承擔(dān)北京市教育科學(xué)規(guī)劃2017年度和2021年度兩項校本研究專項課題，8篇管理類文章在《學(xué)前教育》雜志發(fā)表。 霍燕兵，首都師范大學(xué)附屬回龍觀幼兒園園長，高級教師。從教30余年，積累了豐富的教育、教學(xué)實踐經(jīng)驗，對幼兒教育和幼兒園管理具有獨特的見解。作為主要負責(zé)人，曾參與多項課題研究并順利結(jié)題。在《學(xué)前教育》等核心期刊發(fā)表論文多篇，并獲國家和市級、區(qū)級獎勵。參與編寫并出版《幼兒園體能特色課程》《幼兒園體能活動設(shè)計與教學(xué)指導(dǎo)》等專著。曾榮獲“北京市辛勤育苗優(yōu)秀學(xué)前教育工作者”“北京市西城區(qū)'五四'優(yōu)秀青年教師”“北京市西城區(qū)骨干教師”“北京市西城區(qū)先進教育工作者”“關(guān)心青少年工作好領(lǐng)導(dǎo)”等榮譽稱號。 路玉珠，北京市第六幼兒園回龍觀園園長、黨支部書記，高級教師，曾獲“北京市昌平區(qū)骨干教師”“北京市昌平區(qū)學(xué)科帶頭人”等榮譽稱號。先后參與國家、市級、區(qū)級5項課題研究，撰寫學(xué)術(shù)論文、案例等榮獲國家、市級、區(qū)級一等獎。曾在《中小學(xué)教育》《昌平課改動態(tài)》雜志發(fā)表多篇文章。近年來，積極主持參與幼小銜接相關(guān)工作研究，帶領(lǐng)團隊深耕以戲劇教育為載體等人學(xué)準(zhǔn)備園本課程，在“回天有我”三年行動計劃中作為示范園開展“手拉手”工作，發(fā)揮輻射、帶動作用。
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