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新時代紅色文化進課堂大課程思政建設 版權信息
- ISBN：9787519472047
- 條形碼：9787519472047 ; 978-7-5194-7204-7
- 裝幀：精裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新時代紅色文化進課堂大課程思政建設 內容簡介
本書系作者“溫州精神“進課堂、、”浙商 “精神進課堂、”紅船精神”進課堂一浙江人文精神教育 “三部曲”之-。以“紅船精神”為核心的紅色文化是我國教育*鮮亮的底色，引領我國各級各類教育高質量發展。紅色文化進課堂的教學目標不僅僅是讓學習者牢記“紅船精神”內涵(首創精神、奮斗精神與奉獻精神)，更是要學以致用、勇做新時代“紅船精神”忠誠、自覺的弘揚實踐者。紅色文化進課堂必須遵循教育教學基本規律，遵循現代學習理論，以學習者為中心，理解為先(非機械記憶)，從經濟、社會、文化與教育協調發展的大教育觀出發，加強學校課程建設、創新課堂教學方式方法以及加強學校文化建設,潤物細無聲,內化于心，外化于行，傳承紅色基因，培養時代新人。
新時代紅色文化進課堂大課程思政建設 目錄
**章新時代“紅船精神”教育傳承研究述評
**節“紅船精神”研究動態分析
第二節“紅船精神”研究熱點分析
第三節“紅船精神”研究述評與展望 第二章勇做新時代“紅船精神”忠實踐行者
**節做“紅船精神”自覺踐行者
第二節做“紅船精神”主動實踐者
第三節做“紅船精神”積極行動者 第三章新時代“紅船精神”引領教育高質量發展
**節青少年“紅船精神”教育
第二節民族精神教育
第三節青少年文化自信教育
第四節青少年理想信念教育
第五節未成年思想道德教育
第六節大學生創新創業教育
第七節大學生創業社會責任感 第四章新時代“紅船精神”進課堂之課程改革
**節國民“紅船精神”教育課程建設
第二節“紅船精神”校本課程開發
第三節校本課程開發支持策略 第五章新時代“紅船精神”進課堂之教學創新
**節真學真用“紅船精神”
第二節創新設計案例 第六章新時代“紅船精神”進課堂之校園文化建設
**節“紅船精神”與校園文化
第二節“紅船精神”如何推進校園文化建設 附錄1紅色文化教育綜述 附錄2“紅船精神”領航浙商精神再創輝煌 附錄3學黨史，悟思想，見行動—新時代“紅船精神”進課堂的
創新學習
**節“紅船精神”研究動態分析
第二節“紅船精神”研究熱點分析
第三節“紅船精神”研究述評與展望 第二章勇做新時代“紅船精神”忠實踐行者
**節做“紅船精神”自覺踐行者
第二節做“紅船精神”主動實踐者
第三節做“紅船精神”積極行動者 第三章新時代“紅船精神”引領教育高質量發展
**節青少年“紅船精神”教育
第二節民族精神教育
第三節青少年文化自信教育
第四節青少年理想信念教育
第五節未成年思想道德教育
第六節大學生創新創業教育
第七節大學生創業社會責任感 第四章新時代“紅船精神”進課堂之課程改革
**節國民“紅船精神”教育課程建設
第二節“紅船精神”校本課程開發
第三節校本課程開發支持策略 第五章新時代“紅船精神”進課堂之教學創新
**節真學真用“紅船精神”
第二節創新設計案例 第六章新時代“紅船精神”進課堂之校園文化建設
**節“紅船精神”與校園文化
第二節“紅船精神”如何推進校園文化建設 附錄1紅色文化教育綜述 附錄2“紅船精神”領航浙商精神再創輝煌 附錄3學黨史，悟思想，見行動—新時代“紅船精神”進課堂的
創新學習
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新時代紅色文化進課堂大課程思政建設 作者簡介
肖龍海，浙江大學教育學院教授、博士、博士生導師。美國印第安納大學訪問學者。浙江省教育學會教育學分會會長，浙江省教育學會常務理事；基礎教育課程改革教學專業支持專家組核心成員，全國課程學術委員會常務理事，全國教學論專業委員會常務理事。
主要研究領域為：課程與教學論，中小學課堂教學改革；（“溫州精神”）校本課程開發，地方文化資源保護與開發；語文教學研究；新農村教育發展研究等。在《教育研究》《課程·教材·教法》《比較教育研究》《教育發展研究》等刊物發表論文100余篇；出版專著、參與編著30余部；承擔省部級重點、規劃課題多項；多次獲浙江省人民政府、優秀教育教學成果二等獎、三等獎。代表作有：“溫州精神”校本課程開發、表現學習研究、探究學習研究、協商學習研究等。
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