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讓每一個生命向著陽光節節生長——城郊幼兒園“竹趣”衛星課程的實踐研究 版權信息
- ISBN：9787549639854
- 條形碼：9787549639854 ; 978-7-5496-3985-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
讓每一個生命向著陽光節節生長——城郊幼兒園“竹趣”衛星課程的實踐研究 內容簡介
本書是一部將特色教育和實際資源相結合的早期教育圖書。上海市錢圩幼兒園立足竹資源豐富這一實際，以竹為核心，嘗試建構生活化美術活動方案，通過三年的孕育，將竹逐步升華為生活化美術的核心材料，開發“竹趣”微型課程，以“竹”為主線，以幼兒年齡特點為平臺，以運動、藝術領域教育目標為核心，整合語言、科學、社會其他領域教育目標，形成有一定課程邏輯關系和價值關系的課程內容體系，具有容量小、學習目標和內容集中、學習時間較短的特點。其開發經驗和形式值得城郊幼兒園借鑒，錢圩幼兒園的“竹趣”微型課程實踐與研究，是以“竹”為載體、以“趣”為核心，利用竹資源開展有關竹的精神、竹的知識、竹的藝術、竹的實踐等方面的活動，把城郊的“竹”資源與健康、語言、社會、科學、藝術五大領域活動有效融合，形成品竹、玩竹、樂竹、探竹、尋竹等系列特色活動。這些“竹趣微型課程”目的是：在幼兒生活環境與課程中融入竹資源，使幼兒在潛移默化中了解、認同并喜愛家鄉文化，發展幼兒多元能力。書共分行動研究、項目式學習案例、特色案例、管理策略、環境資源等6個章節，結構合理，理論科學，項目豐富，具有一定推廣價值。
讓每一個生命向著陽光節節生長——城郊幼兒園“竹趣”衛星課程的實踐研究 目錄
導論 城郊幼兒園“竹趣”微型課程的實踐研究
一、研究緣起
(一)從園所現狀剖析中破解研究新思路
(二)從培養“完整兒童”中探索研究新視角
(三)從教師課程領導力解析中開拓研究新途徑
二、研究視野
(一)理論基礎
(二)研究走向
三、研究概述
(一)研究目標
(二)研究內容
(三)研究對象、方法與過程
四、研究結果
(一)構建了城郊幼兒園“竹趣”微型課程整體框架
(二)探索了城郊幼兒園“竹趣”微型課程具體實施
五、研究效果
(一)幼兒園“竹趣”微型課程促進了“完整兒童”的培養
(二)幼兒園“竹趣”微型課程提升了教師課程領導力
(三)城郊幼兒園“竹趣”微型課程的研究突顯了辦園特色
六、研究后續思考
(一)優化相關評價指標
(二)深耕“竹趣”課程內涵
(三)完善園本課程體系
**章 城郊幼兒園“竹趣”微型課程下的行動研究
滬郊幼兒園“宅基課堂”的開發與實施
基于“竹趣”微型課程助力教師專業成長的探索與實踐
幼兒園“竹趣”戶外活動的開發與實施
竹趣室活動：內涵、價值及實踐
第二章 城郊幼兒園“竹趣”微型課程項目式學習案例
“SHI”筍記
護林小分隊的思與行
“竹具大探秘”項目化學習活動
竹屋環游記
竹子的品格——“竹子生長的秘密”項目化學習活動
第三章 “竹趣”特色活動案例
護竹行動記
識筍記
以竹為媒以趣為“芯”
竹筏的秘密——竹趣課程背景下項目化學習之旅
竹林游戲升級記
我自主、我創新——對中班美術活動“竹圈變變變”的研討
走進鄉野宅基，樂享趣味課堂
第四章 城郊幼兒園“竹趣”微型課程下的特色方案
品竹活動方案集
玩竹活動方案集
樂竹活動方案集
探竹活動方案集
尋竹活動方案集
第五章 城郊幼兒園“竹趣”微型課程的管理策略
金山區錢圩幼兒園校本研修方案
第六章 城郊幼兒園“竹趣”微型課程的環境資源
展開全部
讓每一個生命向著陽光節節生長——城郊幼兒園“竹趣”衛星課程的實踐研究 作者簡介
劉曉薇，上海市金山區新城幼兒園、錢圩幼兒園黨支部書記、園長，中學高級教師，主持上海市教育科研一般項目《城郊幼兒園“竹趣”微型課程的實踐研究》，曾獲上海市優秀黨務工作者、上海市抗擊新冠肺炎疫情先進個人、上海市博愛獎章、上海市五四青年獎章等榮譽。
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