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汽車鈑金修復技術 版權信息
- ISBN：9787121459764
- 條形碼：9787121459764 ; 978-7-121-45976-4
- 裝幀：平塑
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
汽車鈑金修復技術 內容簡介
本書結合企業實際需求，從實際工作中選取了典型工作任務，并按照崗位技能的要求進行編寫，共有6個學習單元：汽車鈑金維修安全防護措施、車身外板的維修、車身測量與校正、車身板件更換、汽車精致修復、塑料件的修復。本書詳細介紹了環境安全、人身安全、設備安全、辨別車身材料、認知車身結構、分析車身碰撞損傷、維修車身外板、車身測量、車身校正、車身板件更換要求、車身板件分割方法、車身焊接、車身覆蓋件的更換、車身結構件的更換、汽車精致修復、汽車輪轂修復、汽車大燈翻新、認知塑料、塑料部件的維修等內容。本書中的重難點內容配有相應的教學視頻，掃描相關二維碼即可觀看。本書資料翔實、圖文并茂、通俗易懂，既可作為職業學校“理實一體化”教材，也可作為培訓教材供廣大汽車鈑金維修人員閱讀使用。
汽車鈑金修復技術 目錄
學習單元1 汽車鈑金維修安全防護措施 001
1.1 學習目標 001
1.2 情境引入 002
1.2.1 接受任務 002
1.2.2 任務分析 003
1.3 知識與技能 003
1.3.1 環境安全 003
1.3.2 人身安全 006
1.3.3 設備安全 012
1.4 理論測試 014
1.5 計劃與決策 017
1.6 任務實施 018
1.7 任務評估 018
1.8 任務反思 019
1.9 知識拓展 019
學習單元2 車身外板的維修 022
2.1 學習目標 022
2.2 情境引入 023
2.2.1 接受任務 023
2.2.2 任務分析 024
2.3 知識與技能 024
2.3.1 辨別車身材料 024
2.3.2 認知車身結構 033
2.3.3 分析車身碰撞損傷 039
2.3.4 維修車身外板 046
2.4 理論測試 077
2.5 計劃與決策 080
2.6 任務實施 081
2.7 任務評估 082
2.8 任務反思 083
2.9 知識拓展 083
學習單元3 車身測量與校正 086
3.1 學習目標 086
3.2 情境引入 087
3.2.1 接受任務 087
3.2.2 任務分析 088
3.3 知識與技能 088
3.3.1 車身測量 088
3.3.2 車身校正 114
3.4 理論測試 124
3.5 計劃與決策 128
3.6 任務實施 130
3.7 任務評估 131
3.8 任務反思 132
3.9 知識拓展 132
學習單元4 車身板件更換 134
4.1 學習目標 134
4.2 情境引入 135
4.2.1 接受任務 135
4.2.2 任務分析 136
4.3 知識與技能 136
4.3.1 車身板件的更換要求 136
4.3.2 車身板件的分割方法 139
4.3.3 車身焊接 146
4.3.4 車身覆蓋件的更換 162
4.3.5 車身結構件的更換 167
4.4 理論測試 177
4.5 計劃與決策 180
4.6 任務實施 182
4.7 任務評估 183
4.8 任務反思 184
4.9 知識拓展 184
學習單元5 汽車精致修復 186
5.1 學習目標 186
5.2 情境引入 187
5.2.1 接受任務 187
5.2.2 分析任務 188
5.3 知識與技能 188
5.3.1 汽車精致修復 188
5.3.2 汽車輪轂修復 191
5.3.3 汽車大燈翻新 194
5.4 理論測試 197
5.5 計劃與決策 198
5.6 任務實施 200
5.7 任務評估 201
5.8 任務反思 201
5.9 知識拓展 202
學習單元6 塑料件的修復 205
6.1 學習目標 205
6.2 情境引入 206
6.2.1 接受任務 206
6.2.2 任務分析 207
6.3 知識與技能 208
6.3.1 認知塑料 208
6.3.2 塑料部件的維修 211
6.4 理論測試 216
6.5 計劃與決策 217
6.6 任務實施 219
6.7 任務評估 221
6.8 任務反思 222
6.9 知識拓展 222
參考文獻 224
1.1 學習目標 001
1.2 情境引入 002
1.2.1 接受任務 002
1.2.2 任務分析 003
1.3 知識與技能 003
1.3.1 環境安全 003
1.3.2 人身安全 006
1.3.3 設備安全 012
1.4 理論測試 014
1.5 計劃與決策 017
1.6 任務實施 018
1.7 任務評估 018
1.8 任務反思 019
1.9 知識拓展 019
學習單元2 車身外板的維修 022
2.1 學習目標 022
2.2 情境引入 023
2.2.1 接受任務 023
2.2.2 任務分析 024
2.3 知識與技能 024
2.3.1 辨別車身材料 024
2.3.2 認知車身結構 033
2.3.3 分析車身碰撞損傷 039
2.3.4 維修車身外板 046
2.4 理論測試 077
2.5 計劃與決策 080
2.6 任務實施 081
2.7 任務評估 082
2.8 任務反思 083
2.9 知識拓展 083
學習單元3 車身測量與校正 086
3.1 學習目標 086
3.2 情境引入 087
3.2.1 接受任務 087
3.2.2 任務分析 088
3.3 知識與技能 088
3.3.1 車身測量 088
3.3.2 車身校正 114
3.4 理論測試 124
3.5 計劃與決策 128
3.6 任務實施 130
3.7 任務評估 131
3.8 任務反思 132
3.9 知識拓展 132
學習單元4 車身板件更換 134
4.1 學習目標 134
4.2 情境引入 135
4.2.1 接受任務 135
4.2.2 任務分析 136
4.3 知識與技能 136
4.3.1 車身板件的更換要求 136
4.3.2 車身板件的分割方法 139
4.3.3 車身焊接 146
4.3.4 車身覆蓋件的更換 162
4.3.5 車身結構件的更換 167
4.4 理論測試 177
4.5 計劃與決策 180
4.6 任務實施 182
4.7 任務評估 183
4.8 任務反思 184
4.9 知識拓展 184
學習單元5 汽車精致修復 186
5.1 學習目標 186
5.2 情境引入 187
5.2.1 接受任務 187
5.2.2 分析任務 188
5.3 知識與技能 188
5.3.1 汽車精致修復 188
5.3.2 汽車輪轂修復 191
5.3.3 汽車大燈翻新 194
5.4 理論測試 197
5.5 計劃與決策 198
5.6 任務實施 200
5.7 任務評估 201
5.8 任務反思 201
5.9 知識拓展 202
學習單元6 塑料件的修復 205
6.1 學習目標 205
6.2 情境引入 206
6.2.1 接受任務 206
6.2.2 任務分析 207
6.3 知識與技能 208
6.3.1 認知塑料 208
6.3.2 塑料部件的維修 211
6.4 理論測試 216
6.5 計劃與決策 217
6.6 任務實施 219
6.7 任務評估 221
6.8 任務反思 222
6.9 知識拓展 222
參考文獻 224
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汽車鈑金修復技術 作者簡介
時景來，男，1976年出生，北京市昌平職業學校汽修專業高級教師，一直從事車身修復（鈑金）專業課理論和實踐教學工作，同時兼任學校“天工坊”社團和技能大賽輔導教師職務。多年來，他堅持嚴格要求自己，用實際行動詮釋著“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有好教師標準，以踏實穩健、任勞任怨的工作態度，敬業奉獻、精益求精的工作作風，在教育教學上取得了優異的成績。他指導的學生在2015、2016、2017連續三年在全國職業院校技能大賽中獲得車身修復（鈑金）項目的冠軍！他個人也先后獲得“北京市優秀工作者”“全國職業院校技能大賽優秀指導教師”“昌平勞動獎章”“昌平區優秀教師”“北京市勞動獎章”等榮譽。
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