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圓夢北大:家長陪伴手記 版權信息
- ISBN：9787301343388
- 條形碼：9787301343388 ; 978-7-301-34338-8
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
圓夢北大:家長陪伴手記 本書特色
1.如何從小培養孩子良好的學習習慣和生活習慣？
2.如何與孩子保持有效溝通？
3.孩子需要報課外補習班嗎？
4.孩子青春期“叛逆”怎么辦？
5.怎么預防孩子沉迷于電子產品？
6.如果孩子討厭某位老師怎么辦？
7.大考前怎么幫助孩子進行心理解壓？
…………
面對各種教育難題，看看北大家長怎么做！
圓夢北大:家長陪伴手記 內容簡介
每一位父母都希望自己的孩子成為一名優秀的學生，考上理想的大學。要想成為一名優秀的學生，除了孩子自己的努力和老師的培養，與家庭教育有著密切的關系。而優選的家庭教育，就是家長們的傾情陪伴！ 本書為“夢想北大叢書”之一。本書從眾多考上北大的學生家長的家教筆記中精選了22篇，他們傾囊相授，介紹了自己是如何傾情陪伴、身教言傳，從小培養自己孩子的方方面面。每篇文章中，詳細介紹了各位家長教育孩子的理念、方法、要求和心得體會等，對于目前因孩子的教育而焦慮、迷茫的家長們，不失為一本重要的參考書。
圓夢北大:家長陪伴手記 目錄
1.責任的邊界 ............................................................................... 1
家庭成員責任清晰，家庭教育的意見高度統一，孩子不會無所適從，也不會出現在父母這里挨了批評，掉頭就找老人撒嬌的情況。所以，女兒從小很少無理取鬧，也沒有“熊孩子”的壞脾氣。
2.“三無”“三有”——我的家教體會 ................................... 9
有很多家長在孩子的初中階段，事無巨細地包辦代替，大事小事嘮嘮叨叨，監督做作業，報各種課外補習班，為孩子處理同學矛盾甚至師生矛盾，顯示家長的保護欲和責任心。這樣的“有為”家長，極有可能讓孩子從心理到學業都表現出羸弱被動、不思進取、難以自立；更有甚者，厭倦學習，產生逆反情緒。
3. “羽毛球”成就的北大夢 ..................................................... 21
孩子自尊心強，又想考個好成績，壓力也是很大，但這是他成長的必經之路，我們家長能做的就是換位思考，解開他心里的疑問。
4.教育在細小入微處 ................................................................. 29
在女兒小的時候，我們從沒有給女兒定過類似“必須考上北京大學”之類的目標，只是告訴孩子：每個人都應該有一個夢想，有了夢想我們就要去努力嘗試；自己選擇了的事情，就要堅持。
5.我們是如何把孩子培養成“北大人”的 ............................. 37
心理方面，引導她不要過分關注分數，不要在乎排名，而是把關注點和重心放在不會做的題、做錯的題上；把不會做的題學會了，把做錯的題找出錯的原因、記在錯題本上；對于排名，讓她自己跟自己比，而不與別人比。
6.幫助孩子成為*好的自己 ..................................................... 45
我們會在孩子做完作業后，認真地把作業當作孩子的作品去欣賞。語文作業的字詞書寫，哪一個字寫得漂亮，我們一定會用紅筆把它圈起來以示表揚；哪怕某一個筆畫寫得漂亮，也會被單獨圈起來給予鼓勵。
7.我送女兒上北大 ..................................................................... 63
高中三年班級學霸如林，女兒的學習壓力自然很大，我和她的溝通就更多了。我會及時將一些勵志和緩解壓力的句、段、篇發給女兒，她也會及時摘抄*喜歡的，把它們貼在自己寫字臺前的墻壁上，時時警醒自己。
8.我與孩子共成長 ..................................................................... 71
在幼兒園階段，孩子不好的行為習慣要不厭其煩地去糾正；在小學階段，孩子每天的作業完成情況，家長再忙都要翻閱檢驗；在中學階段，每每遇到孩子心理的變化，家長盡可能地靜下心來溝通疏導。
9.跨過現實的柵欄 ..................................................................... 79
溝通也不要只局限于“大論題”，不要動不動就談學習。很多家長都比較“厲害”，不管講什么都能回到“學習”這個主題上來，談話內容有且只有學習。設想一下，身邊有一個人動不動就給你灌雞湯，每天勉勵你要好好工作、好好奮斗，你的感受如何呢？
10.分階段按規律，培養出北大新人 ......................................... 99
學習知識有一個從無到有、由少到多的積累過程，不是一天就能達到目標。小學有六年時間，給孩子的學習和成長留下了相當長的時間進行自我調整，一時落后不是輸在起跑線上。家長要給孩子時間和空間學好基本知識，養成好習慣，為今后的學習打好基礎。
11.著眼長遠 無為而治 ........................................................... 107
每個孩子都是世界上獨一無二的個體，千萬不能使用一個標準來評價所有的孩子，別人家成功的教育方式可能并不適合自己家的孩子，千萬不能因為孩子有一個方面不如別的小孩就大驚小怪，關鍵是要啟發他、引導他“揚長避短，做更好的自己”。
12. 用心呵護 靜待花開——陪伴孩子成長心得體會 ........... 117
積極陽光的父母和樂觀向上的家庭對于培養孩子積極向上的人格和樂觀豁達的品質至關重要。因此，我們家庭成員間相親相愛、和睦相處、其樂融融，無論遇到什么困難，始終保持一種積極樂觀的態度，洋溢滿滿的正能量，特別是我們不輕易在孩子面前抱怨，時刻為孩子提供一個溫暖、寧靜、祥和的心靈港灣。
13.教育孩子的四點體會 ........................................................... 125
開發兒童的智力是多方面的，*主要的是培養兒童良好的思維習慣。家長可以充分利用周末、節假日，與孩子一起進商店、逛公園、去樹林，或者帶孩子去有學習氛圍的場所，引導他多方觀察、多提問題，孩子的智力水平慢慢地就不斷提高了。
14.一路伴成長，托舉燕園夢........................................................... 135
在孩子小的時候，我常鼓勵他繪聲繪色地將書中內容唱出來或演出來。為了培養孩子的創造性思維，我們有時也會將書中的場景搬到生活中來，推陳出新或者加工改造，孩子也常常沉浸在書籍世界的悲歡離合中樂而忘憂。在閱讀中汲取營養，孩子的見識和境界遠超同齡人。
15.大手牽小手，一起往前走........................................................... 143
我選擇和孩子一起閱讀，要求孩子做到的，家長一定要做到。這一點家長做起來很不容易，但這是一個重要的原則。于是，每晚都有一段時間是全家人“充電”的時光：女兒在她的小書桌上專心學習，老公在臥室里上上網、瀏覽新聞，而我則在客廳里翻看報紙雜志，一家三口各忙各的，其樂融融。
16.孩子的成長離不開家庭教育——記孩子的成長之路........................................................... 151
從孩子上學的**天起，我就告訴他：“放學后**件事就是必須完成當天的作業，然后才能做其他事情。”并且我給孩子制定了完成作業的三條標準，那就是“三完”，即寫完、自我檢查完、疑難問題解決完。
17.成長是一首歌........................................................... 159
想要讓孩子離開手機，家長自己首先必須遠離手機。在孩子初中以來特別是高三階段，我們卸載了*火的“抖音”等幾個可獲得短期快感的手機軟件，除了和學習、工作相關的內容，從來不會為了一時歡愉沉浸在手機的世界，讓它在不知不覺中偷走時間、消磨意志、摧毀向上的能量。
18.不“雞娃“，孩子如何上北大？........................................................... 169
如果家長過分在意考試成績和排名，孩子很容易焦慮，很多精力就消耗在這個焦慮上了。家長要放平心態，恰當地看待成績和排名，不要看得過重。孩子考得好不必激動，考得不好也不必崩潰。父母尤其不可以表現得孩子考得好就愛孩子，考得不好就不愛孩子。
19. 孩子的成長需要家庭教育 ................................................... 179
家長在孩子面前不能無節制地使用電子產品。比如，自從孩子懂事以來，我們要求做到如下幾點：**，不能熬夜玩手機；第二，孩子在家自習、寫作業時，電視機必須關掉；第三，休息時間孩子不能帶手機進入臥室。這樣長期堅持下來，孩子在家自習、寫作業的時候就沒有受到影響，也讓孩子明白我們的良苦用心。
20.好風憑借力，揚帆正當時 .................................................... 185
常和孩子聊聊天，不一定聊學習，不一定聊志愿，不一定聊選科，天南地北、稀奇古怪的都可以聊。孩子長大了，不要追求一次把天聊透，更不要追求一定要把他說服。你很有可能說不服他，相反他在某些方面很有可能比你懂得多、懂得深。聊天要注意技巧、要掌握火候，不要把天聊“死”了。無話可說或不愿與你說才是*可怕的。
21. 我是怎樣教育孩子的 ........................................................... 193
對于孩子的缺點，我們不跟他說大道理，因為說大道理了就會強化缺點；對于缺點宜弱化處理，能不提就不提，我們暗中設定一個目標，在一段時期內改變他的 1～2個缺點，讓他在不知不覺中改變。
22.正是仰望星空時.................................................................... 203
平時，我們非常注重對孩子的時政教育，有意識培養他的家國情懷，讓他在認真學習的同時，更要多關心天下大事，關心百姓疾苦，樹立正確的人生方向和價值追求。
家庭成員責任清晰，家庭教育的意見高度統一，孩子不會無所適從，也不會出現在父母這里挨了批評，掉頭就找老人撒嬌的情況。所以，女兒從小很少無理取鬧，也沒有“熊孩子”的壞脾氣。
2.“三無”“三有”——我的家教體會 ................................... 9
有很多家長在孩子的初中階段，事無巨細地包辦代替，大事小事嘮嘮叨叨，監督做作業，報各種課外補習班，為孩子處理同學矛盾甚至師生矛盾，顯示家長的保護欲和責任心。這樣的“有為”家長，極有可能讓孩子從心理到學業都表現出羸弱被動、不思進取、難以自立；更有甚者，厭倦學習，產生逆反情緒。
3. “羽毛球”成就的北大夢 ..................................................... 21
孩子自尊心強，又想考個好成績，壓力也是很大，但這是他成長的必經之路，我們家長能做的就是換位思考，解開他心里的疑問。
4.教育在細小入微處 ................................................................. 29
在女兒小的時候，我們從沒有給女兒定過類似“必須考上北京大學”之類的目標，只是告訴孩子：每個人都應該有一個夢想，有了夢想我們就要去努力嘗試；自己選擇了的事情，就要堅持。
5.我們是如何把孩子培養成“北大人”的 ............................. 37
心理方面，引導她不要過分關注分數，不要在乎排名，而是把關注點和重心放在不會做的題、做錯的題上；把不會做的題學會了，把做錯的題找出錯的原因、記在錯題本上；對于排名，讓她自己跟自己比，而不與別人比。
6.幫助孩子成為*好的自己 ..................................................... 45
我們會在孩子做完作業后，認真地把作業當作孩子的作品去欣賞。語文作業的字詞書寫，哪一個字寫得漂亮，我們一定會用紅筆把它圈起來以示表揚；哪怕某一個筆畫寫得漂亮，也會被單獨圈起來給予鼓勵。
7.我送女兒上北大 ..................................................................... 63
高中三年班級學霸如林，女兒的學習壓力自然很大，我和她的溝通就更多了。我會及時將一些勵志和緩解壓力的句、段、篇發給女兒，她也會及時摘抄*喜歡的，把它們貼在自己寫字臺前的墻壁上，時時警醒自己。
8.我與孩子共成長 ..................................................................... 71
在幼兒園階段，孩子不好的行為習慣要不厭其煩地去糾正；在小學階段，孩子每天的作業完成情況，家長再忙都要翻閱檢驗；在中學階段，每每遇到孩子心理的變化，家長盡可能地靜下心來溝通疏導。
9.跨過現實的柵欄 ..................................................................... 79
溝通也不要只局限于“大論題”，不要動不動就談學習。很多家長都比較“厲害”，不管講什么都能回到“學習”這個主題上來，談話內容有且只有學習。設想一下，身邊有一個人動不動就給你灌雞湯，每天勉勵你要好好工作、好好奮斗，你的感受如何呢？
10.分階段按規律，培養出北大新人 ......................................... 99
學習知識有一個從無到有、由少到多的積累過程，不是一天就能達到目標。小學有六年時間，給孩子的學習和成長留下了相當長的時間進行自我調整，一時落后不是輸在起跑線上。家長要給孩子時間和空間學好基本知識，養成好習慣，為今后的學習打好基礎。
11.著眼長遠 無為而治 ........................................................... 107
每個孩子都是世界上獨一無二的個體，千萬不能使用一個標準來評價所有的孩子，別人家成功的教育方式可能并不適合自己家的孩子，千萬不能因為孩子有一個方面不如別的小孩就大驚小怪，關鍵是要啟發他、引導他“揚長避短，做更好的自己”。
12. 用心呵護 靜待花開——陪伴孩子成長心得體會 ........... 117
積極陽光的父母和樂觀向上的家庭對于培養孩子積極向上的人格和樂觀豁達的品質至關重要。因此，我們家庭成員間相親相愛、和睦相處、其樂融融，無論遇到什么困難，始終保持一種積極樂觀的態度，洋溢滿滿的正能量，特別是我們不輕易在孩子面前抱怨，時刻為孩子提供一個溫暖、寧靜、祥和的心靈港灣。
13.教育孩子的四點體會 ........................................................... 125
開發兒童的智力是多方面的，*主要的是培養兒童良好的思維習慣。家長可以充分利用周末、節假日，與孩子一起進商店、逛公園、去樹林，或者帶孩子去有學習氛圍的場所，引導他多方觀察、多提問題，孩子的智力水平慢慢地就不斷提高了。
14.一路伴成長，托舉燕園夢........................................................... 135
在孩子小的時候，我常鼓勵他繪聲繪色地將書中內容唱出來或演出來。為了培養孩子的創造性思維，我們有時也會將書中的場景搬到生活中來，推陳出新或者加工改造，孩子也常常沉浸在書籍世界的悲歡離合中樂而忘憂。在閱讀中汲取營養，孩子的見識和境界遠超同齡人。
15.大手牽小手，一起往前走........................................................... 143
我選擇和孩子一起閱讀，要求孩子做到的，家長一定要做到。這一點家長做起來很不容易，但這是一個重要的原則。于是，每晚都有一段時間是全家人“充電”的時光：女兒在她的小書桌上專心學習，老公在臥室里上上網、瀏覽新聞，而我則在客廳里翻看報紙雜志，一家三口各忙各的，其樂融融。
16.孩子的成長離不開家庭教育——記孩子的成長之路........................................................... 151
從孩子上學的**天起，我就告訴他：“放學后**件事就是必須完成當天的作業，然后才能做其他事情。”并且我給孩子制定了完成作業的三條標準，那就是“三完”，即寫完、自我檢查完、疑難問題解決完。
17.成長是一首歌........................................................... 159
想要讓孩子離開手機，家長自己首先必須遠離手機。在孩子初中以來特別是高三階段，我們卸載了*火的“抖音”等幾個可獲得短期快感的手機軟件，除了和學習、工作相關的內容，從來不會為了一時歡愉沉浸在手機的世界，讓它在不知不覺中偷走時間、消磨意志、摧毀向上的能量。
18.不“雞娃“，孩子如何上北大？........................................................... 169
如果家長過分在意考試成績和排名，孩子很容易焦慮，很多精力就消耗在這個焦慮上了。家長要放平心態，恰當地看待成績和排名，不要看得過重。孩子考得好不必激動，考得不好也不必崩潰。父母尤其不可以表現得孩子考得好就愛孩子，考得不好就不愛孩子。
19. 孩子的成長需要家庭教育 ................................................... 179
家長在孩子面前不能無節制地使用電子產品。比如，自從孩子懂事以來，我們要求做到如下幾點：**，不能熬夜玩手機；第二，孩子在家自習、寫作業時，電視機必須關掉；第三，休息時間孩子不能帶手機進入臥室。這樣長期堅持下來，孩子在家自習、寫作業的時候就沒有受到影響，也讓孩子明白我們的良苦用心。
20.好風憑借力，揚帆正當時 .................................................... 185
常和孩子聊聊天，不一定聊學習，不一定聊志愿，不一定聊選科，天南地北、稀奇古怪的都可以聊。孩子長大了，不要追求一次把天聊透，更不要追求一定要把他說服。你很有可能說不服他，相反他在某些方面很有可能比你懂得多、懂得深。聊天要注意技巧、要掌握火候，不要把天聊“死”了。無話可說或不愿與你說才是*可怕的。
21. 我是怎樣教育孩子的 ........................................................... 193
對于孩子的缺點，我們不跟他說大道理，因為說大道理了就會強化缺點；對于缺點宜弱化處理，能不提就不提，我們暗中設定一個目標，在一段時期內改變他的 1～2個缺點，讓他在不知不覺中改變。
22.正是仰望星空時.................................................................... 203
平時，我們非常注重對孩子的時政教育，有意識培養他的家國情懷，讓他在認真學習的同時，更要多關心天下大事，關心百姓疾苦，樹立正確的人生方向和價值追求。
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圓夢北大:家長陪伴手記 作者簡介
北京大學招生辦公室 組織編寫，黃宗英 主編。
黃宗英，1999年畢業于北京大學地球物理系，獲理學學士學位；2004年畢業于北京大學地球與空間科學學院，獲理學博士學位。曾任北京大學學位評定委員會辦公室副主任、研究生招生辦公室副主任、信息與工程科學部辦公室主任、研究生招生辦公室主任。現任北京大學教務部副部長、招生辦公室主任（兼），助理研究員。
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