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兒童多動癥家庭教育:多動的孩子也能好好學 版權信息
- ISBN：9787571430511
- 條形碼：9787571430511 ; 978-7-5714-3051-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童多動癥家庭教育:多動的孩子也能好好學 本書特色
本書中為廣大家長提供了非常實用且在實踐中得以多次驗證的方法與策略，可以大大提升孩子對于學習的興趣、專注和相應的能力，從而取得更好的成績。作者的目的在于，讓這些多動的孩子也能像其他學生一樣，享受學習，并且在家庭和學校中提升自己的學習表現與成績。
兒童多動癥家庭教育:多動的孩子也能好好學 內容簡介
本書是暢銷書《洛洛學專注》的同作者又一暢銷力作，雄踞德國亞馬遜學習類/多動話題類圖書**名。作者從家長的角度切入，專門解決用多動孩子的特點解決他們的學習問題，在數萬多動兒童家庭學習咨詢的成功經驗上，作者還凝練了20種訓練方法和12種工具以及大量話術，讓具有分神、多動、沖動表現的兒童能夠在短時間內改善學習習慣、提升學習專注力、自驅力，從而更好地應對學？荚嚒⒆鳂I等任務。讓孩子進步的同時，讓家長輕松。這些方法非常具有針對性，且不需家長花費太多力氣，可以輕松實踐。
例如以下幾個典型的難題，書中都有專門的應對方法：
不明白多動的孩子為什么不愛上學，在學？偸遣荒芗凶⒁饬Α
孩子不愛做作業，就算勉強開始也總是拖到三四個小時，且不能專心寫，一點達不到練習的目的。
多動的孩子如何才能高效背單詞、記憶課文和課上內容。
作業記不住、東西總是丟，書包里亂糟糟的，如何讓孩子有條理。
老師總是打電話反映多動孩子的在校表現，不知如何跟老師溝通。本書是暢銷書《洛洛學專注》的同作者又一暢銷力作，雄踞德國亞馬遜學習類/多動話題類圖書**名。作者從家長的角度切入，專門解決用多動孩子的特點解決他們的學習問題，在數萬多動兒童家庭學習咨詢的成功經驗上，作者還凝練了20種訓練方法和12種工具以及大量話術，讓具有分神、多動、沖動表現的兒童能夠在短時間內改善學習習慣、提升學習專注力、自驅力，從而更好地應對學？荚、作業等任務。讓孩子進步的同時，讓家長輕松。這些方法非常具有針對性，且不需家長花費太多力氣，可以輕松實踐。
例如以下幾個典型的難題，書中都有專門的應對方法：不明白多動的孩子為什么不愛上學，在學？偸遣荒芗凶⒁饬。
孩子不愛做作業，就算勉強開始也總是拖到三四個小時，且不能專心寫，一點達不到練習的目的。
多動的孩子如何才能高效背單詞、記憶課文和課上內容。
作業記不住、東西總是丟，書包里亂糟糟的，如何讓孩子有條理。
老師總是打電話反映多動孩子的在校表現，不知如何跟老師溝通。等等
兒童多動癥家庭教育:多動的孩子也能好好學 目錄
1.多動的孩子為什么學習不好
1.1 學校里的壓力
1.2 注意力集中困難：“請集中注意力!”
1.3 多動：“別再折騰了!”
1.4 沖動：“你就這么著急嗎?!”
1.5 真的有“多動癥”這種病嗎?
2.多動癥的治療
2.1 父母應具備的正確態度
2.2 常見的治療方法
3.我們經常為家庭作業爭吵和流淚
3.1 不要美化做作業這件事
3.2 允許孩子發牢騷能提高作業效率
3.3 別做孩子24小時的“作業服務員”
3.4 你的鼓勵是孩子的動力
3.5 吃掉孩子的糖果——提升作業效率
3.6 簽訂作業合同
3.7 學習前嚴禁孩子使用電子屏幕
3.8 嘗試暫時叫停家庭作業
3.9 要點概括
4.我的孩子不能集中精力，總是磨磨蹭蹭
4.1 安靜的環境不利于多動的孩子集中精力
4.2 排除一切讓孩子分心的誘惑
4.3 讓注意力更加集中的小竅門
4.4 讓作業“事半功倍”的竅門
4.5 休息后能更高效地完成作業
4.6 運動讓大腦活躍
4.7 制訂家庭作業計劃
4.8 要點概括
5.我的孩子完全沒有學習動力
5.1 積極的人際關系信號
5.2 利用孩子的社交優勢
5.3 用小獎勵讓學習“甜蜜”起來
5.4 利用孩子的雄心壯志和競爭精神
5.5 積極地培養孩子的興趣
5.6 意志力和自律能馴服內心的“魔鬼”
5.7 要點概括
6.孩子學了那么多，但還是什么也記不住
6.1 我們的大腦
6.2 閱讀、理解、記憶文章
6.3 背單詞
6.4 要點概括
7.我的孩子沒有條理，很健忘
7.1 規劃和組織能力影響孩子的學習表現
7.2 作業記錄本的核心內容
7.3 用常規程序克服混亂的習慣
7.4 我們嘗試了很多辦法，但沒有一種奏效
7.5 像專業人士一樣規劃
7.6 戰勝健忘
7.7 要點概括
8.我的孩子受不了失敗，很快就放棄了
8.1 增強自信心
8.2 增強自尊心
8.3 面對成績時冷靜、堅定、態度積極
8.4 要點概括
9.我的孩子總是高估自己，嫉妒別人的成績
9.1 吹噓是為了保護自己
9.2 贊揚反而讓小吹牛大王回歸現實
9.3 有技巧地批評
9.4 結束孩子與兄弟姐妹間沒完沒了的競爭
9.5 要點概括
10.多動癥兒童擁有隱藏天賦
10.1 多動的孩子：能力比一般人高得多
10.2 你的孩子身上“沉睡”著哪些才能
10.3 哪些能力在工作中吃香，在求學時卻壓根不重要
10.4 做多動孩子的父母不容易
10.5 要點概括
11.這樣與學校合作才有效
11.1 給老師的重要建議
11.2 與老師談話
11.3 要點概括
附錄 對多動癥的科學認識 291
參考文獻311
展開全部
兒童多動癥家庭教育:多動的孩子也能好好學 作者簡介
斯蒂芬妮·里茲勒：瑞士心理學家、作家。從事兒童、青少年和成人的學習方法研究，以及多動癥的科研、教學和診斷工作，擁有豐富的注意力不集中和多動癥診斷經驗，致力于指導從小學生到大學生的各個群體的有效學習和工作，以及訓練他們應對考試焦慮癥與和拖延癥。著有《洛洛學專注》等暢銷書。 菲比恩·葛浩姆德：瑞士心理學家、作家。青少年學習輔導以及父母培訓的專家，在瑞士各地為家長和專業人士舉辦講座、培訓和研討會，尤其對于高效學習方法非常有研究。著有《聰明地學習》、《從拖延到學霸》、《洛洛學專注》等一系列學習類暢銷圖書。
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