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對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)參考語(yǔ)法研究論文集 版權(quán)信息
- ISBN：9787561962954
- 條形碼：9787561962954 ; 978-7-5619-6295-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)參考語(yǔ)法研究論文集 本書特色
本論文集為國(guó)家出版基金項(xiàng)目“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法叢書”成果之一，匯編了對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)界多位學(xué)者的優(yōu)秀論文，既有現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法本體研究，又有對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面的深層次思考，是相關(guān)研究者不可缺少的參考書。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)參考語(yǔ)法研究論文集 內(nèi)容簡(jiǎn)介
“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法叢書”是齊滬揚(yáng)教授主持的國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法大綱研制和教學(xué)參考語(yǔ)法書系（多卷本）”的系列成果，并入選“2022年度國(guó)家出版基金資助項(xiàng)目”，旨在構(gòu)建并完善滿足新時(shí)期發(fā)展需求的針對(duì)外國(guó)學(xué)生教育的“漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系”，是國(guó)際中文教育的重要參考書和工具書，主要服務(wù)于一線漢語(yǔ)教師、研究者、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)研究生和本科生。本叢書共計(jì)39冊(cè)，包括大綱系列4冊(cè)、綜述系列8冊(cè)、書系系列26冊(cè)，以及論文集1冊(cè)。
本書是“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法大綱研制和教學(xué)參考語(yǔ)法書系（多卷本）”在研究過(guò)程中發(fā)表的一部分優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文的合集，分兩個(gè)部分：**部分為現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法本體研究，收錄論文15篇，主要是對(duì)語(yǔ)法問(wèn)題進(jìn)行專門的探索和研究，揭示語(yǔ)言中尚未被認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不夠充分的語(yǔ)法規(guī)則；第二部分是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法研究，收錄論文10篇，主要面對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，或做出理論層面的思考，或針對(duì)具體問(wèn)題加以討論。“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法叢書”是齊滬揚(yáng)教授主持的國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法大綱研制和教學(xué)參考語(yǔ)法書系（多卷本）”的系列成果，并入選“2022年度國(guó)家出版基金資助項(xiàng)目”，旨在構(gòu)建并完善滿足新時(shí)期發(fā)展需求的針對(duì)外國(guó)學(xué)生教育的“漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系”，是國(guó)際中文教育的重要參考書和工具書，主要服務(wù)于一線漢語(yǔ)教師、研究者、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)研究生和本科生。本叢書共計(jì)39冊(cè)，包括大綱系列4冊(cè)、綜述系列8冊(cè)、書系系列26冊(cè)，以及論文集1冊(cè)。
本書是“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法大綱研制和教學(xué)參考語(yǔ)法書系（多卷本）”在研究過(guò)程中發(fā)表的一部分優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文的合集，分兩個(gè)部分：**部分為現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法本體研究，收錄論文15篇，主要是對(duì)語(yǔ)法問(wèn)題進(jìn)行專門的探索和研究，揭示語(yǔ)言中尚未被認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不夠充分的語(yǔ)法規(guī)則；第二部分是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法研究，收錄論文10篇，主要面對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，或做出理論層面的思考，或針對(duì)具體問(wèn)題加以討論。
“Series for Teaching Foreigners Chinese Grammar” is the achievement of “Research and Development of Grammar Syllabus for Teaching Chinese as a Foreign Language and Teaching Reference Grammar Series (Multi-volume)”, a major project of National Social Science Fund of China sponsored by Professor Qi Huyang, which has been selected as the “2022 Founding Project of National Publication Foundation”. As an important reference book for international Chinese language education, it aims to build and improve the “Grammar System of Chinese Teaching” for foreign students to meet the development needs of the new era. It mainly serves the first-line Chinese teachers, researchers, graduate students and undergraduates majoring in Teaching Chinese to Speakers of Other Languages. This series consists of 39 volumes, including 4 outline series, 26 book series, 8 summary series, and 1 collection of essays.
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)參考語(yǔ)法研究論文集 目錄
上編 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法本體研究 / 1
“逐個(gè)”類方式詞與動(dòng)詞情狀的選擇限制及認(rèn)知闡釋 李鐵范 / 3
“人稱代詞 一個(gè) NP”話題功能的產(chǎn)生及其對(duì)述題的制約 胡建鋒 / 20
存現(xiàn)句式、處所句式與語(yǔ)言語(yǔ)序的類型特征 吳春相 杜 丹 / 36
意外：起始義“V 上”的語(yǔ)用意義 郭曉麟 / 57
漢語(yǔ)旁格賓語(yǔ)的實(shí)現(xiàn)機(jī)制及其語(yǔ)法后果——以“吃食堂”為例 李勁榮 / 69
“有夠 ×（的）”構(gòu)式的形成 潘國(guó)英 / 89 陳述性“把”字句和祈使性“把”字句的分野——從“把”
后 NP 的有定性談起 邵洪亮 何曉璐 / 102
非意愿與“非 VP 不可”的認(rèn)識(shí)情態(tài)表達(dá) 彭利貞 / 119
揣測(cè)實(shí)義詞“可能 / 或許”的句法配置及語(yǔ)義解釋 唐依力 / 137
重動(dòng)句焦點(diǎn)分析 鐘小勇 / 152 承接與條件的漸進(jìn)連續(xù)及“一 VP1”的多義性 葉 瓊 / 175
時(shí)間事件和量變事件的異同 崔維真 / 193
情態(tài)解讀與極量語(yǔ)義的觸發(fā) 曹春靜 / 206
非典型否定極性副詞的語(yǔ)境分布及允準(zhǔn)因素考察 鄭玉貴 / 221
論漢語(yǔ)中的“有定”和“無(wú)定” 單寶順 / 238
下編 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法研究 / 253
與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系建構(gòu)相關(guān)的兩個(gè)語(yǔ)法教學(xué)問(wèn)題 齊滬揚(yáng) / 255
深化二語(yǔ)語(yǔ)法習(xí)得研究 助力對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué) 李賢卓 范 偉 / 260
基于認(rèn)知語(yǔ)法研究的漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系建構(gòu) 張旺熹 / 263
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法大綱數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè) 張亞軍 / 272
互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)理論映照下對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法系統(tǒng)新構(gòu)想 李先銀 / 286
漢語(yǔ)句式習(xí)得研究的反思與展望 李宗宏 / 306
句法—語(yǔ)篇界面下漢語(yǔ)名詞前限定成分的習(xí)得研究 曹 沸 陳佳宏 / 319
副詞“到底”的偏誤語(yǔ)義地圖模型研究 孟艷華 / 337
“A 比 B 更 / 還 / 都 / 再 W”的習(xí)得研究 譚曉平 / 354
情態(tài)構(gòu)式的多義性及習(xí)得狀況考察——基于 13 種情態(tài)構(gòu)式
在大綱及教材中的呈現(xiàn)與分布 范 偉 / 369
展開全部
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)參考語(yǔ)法研究論文集 作者簡(jiǎn)介
張亞軍，上海師范大學(xué)漢語(yǔ)言文字學(xué)博士，揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院教授。研究方向?yàn)檎Z(yǔ)法理論與應(yīng)用、國(guó)際中文教育。在《中國(guó)語(yǔ)文》《語(yǔ)言科學(xué)》等專業(yè)刊物發(fā)表論文多篇，出版專著2部，主編、參編教材多部。 潘國(guó)英，華東師范大學(xué)漢語(yǔ)言文字學(xué)博士，湖州師范學(xué)院人文學(xué)院教授。研究方向?yàn)楝F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法。在《世界漢語(yǔ)教學(xué)》《古漢語(yǔ)研究》《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》等專業(yè)刊物上發(fā)表論文近40篇，出版專著3部，編寫教材多部。
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