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課證融合系列-學前教育學(第二版) 版權信息
- ISBN：9787301342978
- 條形碼：9787301342978 ; 978-7-301-34297-8
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課證融合系列-學前教育學(第二版) 本書特色
“教師教育‘課證融合’系列教材”在現(xiàn)有教師教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試的內(nèi)容，并輔以“互聯(lián)網(wǎng) ”技術。具有內(nèi)容體系完整、備考實用性強、考點全面覆蓋、線上線下融合等特色。本套叢書的內(nèi)容除了保證課程體系的完整、科學、合理外，同時可作為國家教師資格考試的備考教材，方便學生學習、掌握考試內(nèi)容和了解考試特色。本書為教師教育“課證融合”系列教材之一。
課證融合系列-學前教育學(第二版) 內(nèi)容簡介
本書為教師教育“課證融合”教材叢書之一。本書主要從學前教育概述，學前教育與兒童發(fā)展，，學前兒童發(fā)展概述，學前兒童的一般發(fā)展，兒童觀，學前兒童的全面發(fā)展教育，學前教育的課程，幼兒園生活指導，幼兒園教學活動，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，幼兒園的社會教育，游戲活動指導，幼兒園的家庭教育指導，幼兒教師，教育活動的組織與實施，幼兒園教育評價，幼兒園教師職業(yè)道德，幼教法律法規(guī)等方面進行知識介紹。本書在“學前教育學”原有課程體系中全面有機地融入國家教師資格考試的內(nèi)容，并輔助以“互聯(lián)網(wǎng)+”技術，在相關知識處配有歷年真題或模擬題。本書的內(nèi)容除了保證課程體系的完整、科學、合理外，同時可作為國家教師資格考試的備考教材，方便學生學習、掌握考試內(nèi)容、了解考試特色、突破考試的重點和難點。本書所有習題均配有答案解析。 本書在**版的基礎上，針對**版使用過程中的反饋，調(diào)整了部分內(nèi)容，更新了部分習題和答案，融入了習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神。
課證融合系列-學前教育學(第二版) 目錄
目 錄
**章 學前教育與學前教育學
**節(jié) 學前教育 …………………………………………………………………… 3
第二節(jié) 學前教育學 ………………………………………………………………… 22
第二章 學前教育與兒童
**節(jié) 兒童觀 ……………………………………………………………………… 29
第二節(jié) 學前兒童發(fā)展與教育 ……………………………………………………… 41
第三章 學前教育與教師
**節(jié) 幼兒園教師概述 …………………………………………………………… 55
第二節(jié) 幼兒園教師的角色與地位 ………………………………………………… 57
第三節(jié) 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與教育 ……………………………………………… 66
第四章 學前教育課程
**節(jié) 學前教育課程概述 ………………………………………………………… 83
第二節(jié) 學前教育課程的設計 ……………………………………………………… 97
第三節(jié) 學前教育課程的實施與評價 …………………………………………… 102
第四節(jié) 主題與領域課程 ………………………………………………………… 109
第五章 幼兒園教學活動與學前兒童游戲
**節(jié) 幼兒園教學活動 ………………………………………………………… 121
第二節(jié) 學前兒童游戲 …………………………………………………………… 126
第六章 幼兒園一日生活
**節(jié) 幼兒園一日生活主要環(huán)節(jié) ……………………………………………… 146
第二節(jié) 幼兒園一日生活主要環(huán)節(jié)組織與指導 ………………………………… 150
第七章 學前兒童區(qū)域活動
**節(jié) 學前兒童區(qū)域活動的概述 ……………………………………………… 166
第二節(jié) 學前兒童區(qū)域活動的設計 ……………………………………………… 169
第三節(jié) 學前兒童區(qū)域活動的組織與指導 ……………………………………… 175
第八章 幼兒園環(huán)境
**節(jié) 幼兒園環(huán)境概述 ………………………………………………………… 183
第二節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設 ………………………………………………………… 186
第九章 幼兒園與家庭、社區(qū)的合作
**節(jié) 幼兒園與家庭的合作 …………………………………………………… 197
第二節(jié) 幼兒園與社區(qū)的合作 …………………………………………………… 207
第十章 學前教育與小學教育的銜接
**節(jié) 學前教育與小學教育銜接概述 ………………………………………… 217
第二節(jié) 學前教育與小學教育銜接工作的問題和策略 ………………………… 219
第十一章 幼兒園教育評價
**節(jié) 幼兒園教育評價概述 …………………………………………………… 233
第二節(jié) 幼兒園教育評價的內(nèi)容 ………………………………………………… 238
第三節(jié) 幼兒園教育評價的建設 ………………………………………………… 251
**章 學前教育與學前教育學
**節(jié) 學前教育 …………………………………………………………………… 3
第二節(jié) 學前教育學 ………………………………………………………………… 22
第二章 學前教育與兒童
**節(jié) 兒童觀 ……………………………………………………………………… 29
第二節(jié) 學前兒童發(fā)展與教育 ……………………………………………………… 41
第三章 學前教育與教師
**節(jié) 幼兒園教師概述 …………………………………………………………… 55
第二節(jié) 幼兒園教師的角色與地位 ………………………………………………… 57
第三節(jié) 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與教育 ……………………………………………… 66
第四章 學前教育課程
**節(jié) 學前教育課程概述 ………………………………………………………… 83
第二節(jié) 學前教育課程的設計 ……………………………………………………… 97
第三節(jié) 學前教育課程的實施與評價 …………………………………………… 102
第四節(jié) 主題與領域課程 ………………………………………………………… 109
第五章 幼兒園教學活動與學前兒童游戲
**節(jié) 幼兒園教學活動 ………………………………………………………… 121
第二節(jié) 學前兒童游戲 …………………………………………………………… 126
第六章 幼兒園一日生活
**節(jié) 幼兒園一日生活主要環(huán)節(jié) ……………………………………………… 146
第二節(jié) 幼兒園一日生活主要環(huán)節(jié)組織與指導 ………………………………… 150
第七章 學前兒童區(qū)域活動
**節(jié) 學前兒童區(qū)域活動的概述 ……………………………………………… 166
第二節(jié) 學前兒童區(qū)域活動的設計 ……………………………………………… 169
第三節(jié) 學前兒童區(qū)域活動的組織與指導 ……………………………………… 175
第八章 幼兒園環(huán)境
**節(jié) 幼兒園環(huán)境概述 ………………………………………………………… 183
第二節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設 ………………………………………………………… 186
第九章 幼兒園與家庭、社區(qū)的合作
**節(jié) 幼兒園與家庭的合作 …………………………………………………… 197
第二節(jié) 幼兒園與社區(qū)的合作 …………………………………………………… 207
第十章 學前教育與小學教育的銜接
**節(jié) 學前教育與小學教育銜接概述 ………………………………………… 217
第二節(jié) 學前教育與小學教育銜接工作的問題和策略 ………………………… 219
第十一章 幼兒園教育評價
**節(jié) 幼兒園教育評價概述 …………………………………………………… 233
第二節(jié) 幼兒園教育評價的內(nèi)容 ………………………………………………… 238
第三節(jié) 幼兒園教育評價的建設 ………………………………………………… 251
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課證融合系列-學前教育學(第二版) 作者簡介
董吉賀
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董吉賀，教授，教育學博士。山東女子學院教育學院院長兼學前教育研究院院長，山東省優(yōu)勢學科幼兒教師教育人才團隊成員。兼任山東師范大學碩士研究生導師，山東省教師教育學會常務理事、學前教育專業(yè)委員會副主任。主要承擔《中外教育史》、《教師職業(yè)道德》等課程的教學工作，為省級精品課程《中外教育史》負責人。在《教育發(fā)展研究》《教育理論與實踐》《開放教育研究》《中國高教研究》等雜志發(fā)表論文30余篇。
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