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語文課超有趣:作文強(qiáng)化篇:上冊(cè):二年級(jí) 版權(quán)信息
- ISBN：9787213109089
- 條形碼：9787213109089 ; 978-7-213-10908-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文課超有趣:作文強(qiáng)化篇:上冊(cè):二年級(jí) 本書特色
★中小學(xué)語文教材總主編溫儒敏教授的高效寫作訓(xùn)練體系。
★《語文課超有趣》系列新品，作文專項(xiàng)強(qiáng)化提優(yōu)訓(xùn)練。
★小學(xué)生同步作文一課一練。趣味關(guān)卡，一學(xué)就通，寫作文更輕松。
★系統(tǒng)化 科學(xué)化 游戲化 任務(wù)化！
★提供高效訓(xùn)練方案，實(shí)現(xiàn)讀寫雙向提升，增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂趣，激發(fā)爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)。
★竇昕、陳思、曹郁、曹勇軍、孟素琴等名師一致推薦。
語文課超有趣:作文強(qiáng)化篇:上冊(cè):二年級(jí) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《語文課超有趣·作文強(qiáng)化篇》以溫儒敏的高效語文學(xué)習(xí)理念為核心編寫，運(yùn)用了溫儒敏教授與眾多語文教育研究界名師、專家共同推薦的作文強(qiáng)化學(xué)習(xí)法。 本書同步語文教材，從課文和單元寫作任務(wù)出發(fā)，“一課一得”，把握每篇課文中學(xué)習(xí)寫作的良機(jī)，從課文中提煉可轉(zhuǎn)化為寫作能力的關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)孩子思考、感悟、轉(zhuǎn)化、練習(xí)、比較，逐步建立孩子的寫作思維，培養(yǎng)孩子的寫作能力。與此同時(shí)，孩子的深度閱讀、文學(xué)鑒賞、思辨性閱讀等能力，也會(huì)得到同步提升。 在體例上，本書采用了任務(wù)化、游戲化的編寫形式，目的是提升孩子的參與感、互動(dòng)感。書中的每課習(xí)作會(huì)根據(jù)年級(jí)科學(xué)規(guī)劃練習(xí)時(shí)長和難度，并與課堂單元習(xí)作任務(wù)緊密結(jié)合，讓孩子學(xué)起來不累，學(xué)完就能用上。這些設(shè)計(jì)會(huì)減少孩子的抵觸情緒，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)樂趣。
語文課超有趣:作文強(qiáng)化篇:上冊(cè):二年級(jí) 目錄
單元
1.《白鷺》—巧用“對(duì)比”妙招1
2.《落花生》—藏在平凡事物背后的道理6
3.《桂花雨》—讓一個(gè)主要特點(diǎn)貫穿始終11
4.《珍珠鳥》—愛是親手澆灌出的花16
單元習(xí)作指南—我的心愛之物21
第二單元
5.《搭石》—通過身邊事物來寫人25
6.《將相和》—聞其聲，如見其人30
7.《什么比獵豹的速度更快》—使用相似的段落表達(dá)方式35
8.《冀中的地道戰(zhàn)》—先提問，再回答40
第二單元習(xí)作指南—“漫畫”老師46
第三單元
9.《獵人海力布》—整理“情節(jié)鏈”50
10.《牛郎織女（一）》—用改寫的方法精簡(jiǎn)內(nèi)容56
11.《牛郎織女（二）》—換個(gè)順序，換種身份62
第三單元習(xí)作指南—縮寫故事68
第四單元
12.《古詩三首》—現(xiàn)實(shí)為土，愿景為芽72
13.《少年中國說》—學(xué)會(huì)使用象征手法77
14.《圓明園的毀滅》—“曾經(jīng)”讓“如今”更突出82
15.《小島》—在寫景狀物時(shí)寫出感受87
第四單元習(xí)作指南—二十年后的家鄉(xiāng)92
第五單元
16.《太陽》—用多種方法介紹事物95
17.《松鼠》—說明文也能平易近人101
第五單元習(xí)作指南—介紹一種事物107
第六單元
18.《慈母情深》—通過放大細(xì)節(jié)來表達(dá)情感111
19.《父愛之舟》—用場(chǎng)景描寫襯托人物117
20.《“精彩極了”和“糟糕透了”》—內(nèi)心世界的變化122
第六單元習(xí)作指南—我想對(duì)您說127
第七單元
21.《古詩詞三首》—動(dòng)靜結(jié)合讓畫面更鮮活130
22.《四季之美》—尋找特色的美136
23.《鳥的天堂》—抓住“變化”寫“即景”142
24.《月跡》—按空間順序?qū)懗鼍拔飳哟?47
第七單元習(xí)作指南—即景152
第八單元
25.《古人談讀書》—有條理地表達(dá)觀點(diǎn)155
26.《憶讀書》—介紹書中的人物161
27.《我的“長生果”》—“讀寫結(jié)合”的妙招166
第八單元習(xí)作指南—推薦一本書172
1.《白鷺》—巧用“對(duì)比”妙招1
2.《落花生》—藏在平凡事物背后的道理6
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4.《珍珠鳥》—愛是親手澆灌出的花16
單元習(xí)作指南—我的心愛之物21
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8.《冀中的地道戰(zhàn)》—先提問，再回答40
第二單元習(xí)作指南—“漫畫”老師46
第三單元
9.《獵人海力布》—整理“情節(jié)鏈”50
10.《牛郎織女（一）》—用改寫的方法精簡(jiǎn)內(nèi)容56
11.《牛郎織女（二）》—換個(gè)順序，換種身份62
第三單元習(xí)作指南—縮寫故事68
第四單元
12.《古詩三首》—現(xiàn)實(shí)為土，愿景為芽72
13.《少年中國說》—學(xué)會(huì)使用象征手法77
14.《圓明園的毀滅》—“曾經(jīng)”讓“如今”更突出82
15.《小島》—在寫景狀物時(shí)寫出感受87
第四單元習(xí)作指南—二十年后的家鄉(xiāng)92
第五單元
16.《太陽》—用多種方法介紹事物95
17.《松鼠》—說明文也能平易近人101
第五單元習(xí)作指南—介紹一種事物107
第六單元
18.《慈母情深》—通過放大細(xì)節(jié)來表達(dá)情感111
19.《父愛之舟》—用場(chǎng)景描寫襯托人物117
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23.《鳥的天堂》—抓住“變化”寫“即景”142
24.《月跡》—按空間順序?qū)懗鼍拔飳哟?47
第七單元習(xí)作指南—即景152
第八單元
25.《古人談讀書》—有條理地表達(dá)觀點(diǎn)155
26.《憶讀書》—介紹書中的人物161
27.《我的“長生果”》—“讀寫結(jié)合”的妙招166
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語文課超有趣:作文強(qiáng)化篇:上冊(cè):二年級(jí) 相關(guān)資料
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竇昕，全國語文教育名師，“豆神大語文”創(chuàng)始人，“大語文”課程體系開創(chuàng)者
陳思，北京大學(xué)文學(xué)博士，中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所副研究員，語文教育名師
劉成章，中國人民大學(xué)國學(xué)博士，中國人民大學(xué)附中語文教師
孫悅，北京市第四中學(xué)語文教師、閱讀教師、國學(xué)教師，北京市第四中學(xué)網(wǎng)校資深講師、“大語文”教材編寫者
黃祥昀，北京大學(xué)附屬小學(xué)語文高級(jí)教師，北京市海淀區(qū)語文學(xué)科帶頭人
賈曉萌，北京八十學(xué)校國際部高級(jí)教師，資深閱讀推廣人，“中學(xué)語文教學(xué)中的名著導(dǎo)讀與研究”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
顧月云，復(fù)旦大學(xué)中文系碩士，上海向明中學(xué)高中語文教師、資深對(duì)外漢語教師
曹郁，北京大學(xué)教育學(xué)碩士，云舒寫教育聯(lián)合創(chuàng)始人，經(jīng)典導(dǎo)讀教育發(fā)起人
桑哲，曲阜師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心語文課程專家，中國校園文學(xué)委員會(huì)副會(huì)長，曾多年擔(dān)任《現(xiàn)代語文》雜志主編
張偉忠，山東省教育科學(xué)研究院語文教研員，部編本初中語文教材編者
曹勇軍，南京市第十三中學(xué)特級(jí)教師，南京市“中語會(huì)”會(huì)長
王土榮，廣東省教育科學(xué)研究院語文教研員
孟素琴，河南省特級(jí)教師，“中語會(huì)”閱讀推廣中心副主任
段增勇，四川省教育科學(xué)研究院語文教研員
語文課超有趣:作文強(qiáng)化篇:上冊(cè):二年級(jí) 作者簡(jiǎn)介
溫沁園
北京大學(xué)文學(xué)碩士，曾任《中國文化報(bào)》記者、編輯，現(xiàn)為酷讀文化總策劃，青少年圖書資深編輯、撰稿人。曾主編《語文課超有趣》《語文課超有料》《讀懂古詩文，吃透現(xiàn)代文》《古詩詞超有趣》《學(xué)小霸漫游語文世界》等叢書。
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