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學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育(慕課版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787115619051
- 條形碼：9787115619051 ; 978-7-115-61905-1
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育(慕課版) 本書(shū)特色
1.本書(shū)每章都安排了“情景導(dǎo)入”“知識(shí)拓展”“情景案例”“思考與實(shí)踐”，能讓學(xué)生和家長(zhǎng)充分理解、利用書(shū)中的理論。
2.本書(shū)突出科學(xué)性、融合性，增強(qiáng)可讀性、可操作性。
學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育(慕課版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)從我國(guó)家庭教育的變革和幼兒園教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)、影響因素，介紹了家庭教育相關(guān)理論和現(xiàn)代化家庭教育思想，論述了學(xué)前兒童家庭教育的目的與內(nèi)容、學(xué)前兒童家庭教育原則，分析了學(xué)前兒童家庭教育常見(jiàn)現(xiàn)象和不同年齡段學(xué)前兒童的家庭教育問(wèn)題，并以綜合育人為導(dǎo)向，闡述了環(huán)境對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的價(jià)值，以及綜合利用家庭、社區(qū)和幼兒園等各種資源全面育人。本書(shū)力圖較好地體現(xiàn)學(xué)前兒童家庭教育理論與實(shí)踐的近期新研究成果，力求做到理論性與操作性的有機(jī)結(jié)合。
學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育(慕課版) 目錄
**章 家庭與學(xué)前兒童家庭教育 / 1
學(xué)習(xí)任務(wù) / 2
**節(jié) 家庭 / 2
一、家庭的內(nèi)涵 / 2
二、家庭的結(jié)構(gòu)類型 / 3
三、家庭的特征 / 5
四、家庭的功能 / 6
第二節(jié) 家庭教育 / 7
一、家庭教育的含義 / 7
二、家庭教育的性質(zhì) / 8
三、家庭教育的地位和作用 / 9
第三節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育 / 11
一、學(xué)前兒童家庭教育的含義 / 11
二、學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn) / 11
三、學(xué)前兒童家庭教育的影響因素 / 15
第二章 家庭教育相關(guān)理論 / 29
學(xué)習(xí)任務(wù) / 30
**節(jié) 學(xué)習(xí)與發(fā)展理論 / 30
一、*近發(fā)展區(qū) / 30
二、建構(gòu)主義 / 33
三、“從做中學(xué)” / 36
第二節(jié) 畢生發(fā)展心理學(xué) / 38
一、天性與早期教養(yǎng) / 39
二、畢生發(fā)展心理學(xué)的基本觀點(diǎn) / 41
第三節(jié) “活教育”思想 / 42
一、“活教育”的概念 / 42
二、“活教育”的目的 / 43
三、“活教育”的特征 / 43
四、“活教育”的內(nèi)容 / 45
第四節(jié) 兒童敏感期 / 45
一、兒童敏感期 / 46
二、捕捉兒童的敏感期 / 49
第三章 家庭教育代表性方法 / 52
學(xué)習(xí)任務(wù) / 53
**節(jié) 正面管教 / 53
一、正面管教的內(nèi)涵 / 53
二、正面管教的相關(guān)概念 / 55
三、重新看待不良行為 / 57
四、正面管教的方法 / 59
第二節(jié) 情感引導(dǎo)式教育 / 64
一、情感引導(dǎo)的內(nèi)涵 / 64
二、情感引導(dǎo)的目的及重要性 / 65
三、情感引導(dǎo)的關(guān)鍵步驟及注意事項(xiàng) / 65
四、不同年齡段的情感引導(dǎo)觀 / 67
第三節(jié) 不吼不叫 / 70
一、理解吼叫 / 70
二、減少吼叫的日常策略 / 73
第四節(jié) 反思性養(yǎng)育 / 76
一、反思性養(yǎng)育的內(nèi)涵 / 76
二、反思性養(yǎng)育的原則 / 76
三、反思性養(yǎng)育的科學(xué)基礎(chǔ) / 78
第四章 學(xué)前兒童家庭教育的目的與內(nèi)容 / 84
學(xué)習(xí)任務(wù) / 85
**節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的目的 / 85
第二節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)容與實(shí)施 / 86
一、學(xué)前兒童家庭健康教育的內(nèi)涵與價(jià)值、內(nèi)容及其實(shí)施 / 87
二、學(xué)前兒童家庭認(rèn)知教育的內(nèi)涵與價(jià)值、內(nèi)容及其實(shí)施 / 90
三、學(xué)前兒童家庭社會(huì)教育的內(nèi)涵與價(jià)值、內(nèi)容及其實(shí)施 / 93
四、學(xué)前兒童家庭藝術(shù)教育的內(nèi)涵與價(jià)值、內(nèi)容及其實(shí)施 / 96
五、學(xué)前兒童家庭勞動(dòng)教育的內(nèi)涵與價(jià)值、內(nèi)容及其實(shí)施 / 99
第五章 學(xué)前兒童家庭教育的原則與常見(jiàn)現(xiàn)象分析 / 104
學(xué)習(xí)任務(wù) / 105
**節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的原則 / 105
一、理智性原則 / 105
二、主體性原則 / 107
三、一致性原則 / 109
四、從實(shí)際出發(fā)原則 / 110
五、正面教育原則 / 112
六、言傳身教原則 / 113
第二節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育常見(jiàn)現(xiàn)象的分析與處理 / 114
一、習(xí)慣養(yǎng)成現(xiàn)象的分析及其處理方法 / 114
二、性情塑造現(xiàn)象的分析及其處理方法 / 124
三、品質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)象的分析及其處理方法 / 127
四、依賴電子產(chǎn)品現(xiàn)象的分析及其處理方法 / 130
五、多子女家庭孩子紛爭(zhēng)現(xiàn)象的分析及其處理方法 / 132
六、隔代教育現(xiàn)象的分析及其處理方法 / 133
七、濫用獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)象的分析及其處理方法 / 134
第六章 不同年齡段學(xué)前兒童的家庭教育 / 139
學(xué)習(xí)任務(wù) / 140
**節(jié) 胎教 / 141
一、胎教的含義和作用 / 141
二、孕期保健 / 142
三、胎教的科學(xué)方法 / 142
第二節(jié) 嬰兒期的家庭教育 / 144
一、新生兒的保教策略 / 144
二、嬰兒的發(fā)展特點(diǎn) / 146
三、嬰兒的家庭教育建議 / 147
第三節(jié) 2～3歲兒童的家庭教育 / 148
一、2～3歲兒童的發(fā)展特點(diǎn) / 148
二、2～3歲兒童的家庭教育建議 / 150
三、做好入園準(zhǔn)備 / 152
第四節(jié) 3～4歲兒童的家庭教育 / 153
一、3～4歲兒童的發(fā)展特點(diǎn) / 154
二、3～4歲兒童的家庭教育建議 / 155
第五節(jié) 4～5歲兒童的家庭教育 / 156
一、4～5歲兒童的發(fā)展特點(diǎn) / 156
二、4～5歲兒童的家庭教育建議 / 158
第六節(jié) 5～6歲兒童的家庭教育 / 159
一、5～6歲兒童的發(fā)展特點(diǎn) / 159
二、5～6歲兒童的家庭教育建議 / 161
三、做好入學(xué)準(zhǔn)備 / 162
第七章 社區(qū)與學(xué)前兒童家庭教育 / 167
學(xué)習(xí)任務(wù) / 168
**節(jié) 社區(qū)教育概述 / 168
一、社區(qū)的概念 / 168
二、社區(qū)教育的概念及基本特征 / 169
三、社區(qū)教育資源的形式 / 172
第二節(jié) 家庭對(duì)社區(qū)教育資源的開(kāi)發(fā)與利用 / 174
一、利用社區(qū)教育資源進(jìn)行學(xué)前兒童家庭教育的意義 / 174
二、家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)教育資源的原則 / 176
三、利用社區(qū)教育資源進(jìn)行學(xué)前兒童家庭教育的方法 / 177
四、開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)教育資源實(shí)施學(xué)前兒童家庭教育的建議 / 180
附錄1 《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱（修訂）》 / 184
附錄2 《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》 / 193
參考文獻(xiàn) / 199
學(xué)習(xí)任務(wù) / 2
**節(jié) 家庭 / 2
一、家庭的內(nèi)涵 / 2
二、家庭的結(jié)構(gòu)類型 / 3
三、家庭的特征 / 5
四、家庭的功能 / 6
第二節(jié) 家庭教育 / 7
一、家庭教育的含義 / 7
二、家庭教育的性質(zhì) / 8
三、家庭教育的地位和作用 / 9
第三節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育 / 11
一、學(xué)前兒童家庭教育的含義 / 11
二、學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn) / 11
三、學(xué)前兒童家庭教育的影響因素 / 15
第二章 家庭教育相關(guān)理論 / 29
學(xué)習(xí)任務(wù) / 30
**節(jié) 學(xué)習(xí)與發(fā)展理論 / 30
一、*近發(fā)展區(qū) / 30
二、建構(gòu)主義 / 33
三、“從做中學(xué)” / 36
第二節(jié) 畢生發(fā)展心理學(xué) / 38
一、天性與早期教養(yǎng) / 39
二、畢生發(fā)展心理學(xué)的基本觀點(diǎn) / 41
第三節(jié) “活教育”思想 / 42
一、“活教育”的概念 / 42
二、“活教育”的目的 / 43
三、“活教育”的特征 / 43
四、“活教育”的內(nèi)容 / 45
第四節(jié) 兒童敏感期 / 45
一、兒童敏感期 / 46
二、捕捉兒童的敏感期 / 49
第三章 家庭教育代表性方法 / 52
學(xué)習(xí)任務(wù) / 53
**節(jié) 正面管教 / 53
一、正面管教的內(nèi)涵 / 53
二、正面管教的相關(guān)概念 / 55
三、重新看待不良行為 / 57
四、正面管教的方法 / 59
第二節(jié) 情感引導(dǎo)式教育 / 64
一、情感引導(dǎo)的內(nèi)涵 / 64
二、情感引導(dǎo)的目的及重要性 / 65
三、情感引導(dǎo)的關(guān)鍵步驟及注意事項(xiàng) / 65
四、不同年齡段的情感引導(dǎo)觀 / 67
第三節(jié) 不吼不叫 / 70
一、理解吼叫 / 70
二、減少吼叫的日常策略 / 73
第四節(jié) 反思性養(yǎng)育 / 76
一、反思性養(yǎng)育的內(nèi)涵 / 76
二、反思性養(yǎng)育的原則 / 76
三、反思性養(yǎng)育的科學(xué)基礎(chǔ) / 78
第四章 學(xué)前兒童家庭教育的目的與內(nèi)容 / 84
學(xué)習(xí)任務(wù) / 85
**節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的目的 / 85
第二節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)容與實(shí)施 / 86
一、學(xué)前兒童家庭健康教育的內(nèi)涵與價(jià)值、內(nèi)容及其實(shí)施 / 87
二、學(xué)前兒童家庭認(rèn)知教育的內(nèi)涵與價(jià)值、內(nèi)容及其實(shí)施 / 90
三、學(xué)前兒童家庭社會(huì)教育的內(nèi)涵與價(jià)值、內(nèi)容及其實(shí)施 / 93
四、學(xué)前兒童家庭藝術(shù)教育的內(nèi)涵與價(jià)值、內(nèi)容及其實(shí)施 / 96
五、學(xué)前兒童家庭勞動(dòng)教育的內(nèi)涵與價(jià)值、內(nèi)容及其實(shí)施 / 99
第五章 學(xué)前兒童家庭教育的原則與常見(jiàn)現(xiàn)象分析 / 104
學(xué)習(xí)任務(wù) / 105
**節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的原則 / 105
一、理智性原則 / 105
二、主體性原則 / 107
三、一致性原則 / 109
四、從實(shí)際出發(fā)原則 / 110
五、正面教育原則 / 112
六、言傳身教原則 / 113
第二節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育常見(jiàn)現(xiàn)象的分析與處理 / 114
一、習(xí)慣養(yǎng)成現(xiàn)象的分析及其處理方法 / 114
二、性情塑造現(xiàn)象的分析及其處理方法 / 124
三、品質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)象的分析及其處理方法 / 127
四、依賴電子產(chǎn)品現(xiàn)象的分析及其處理方法 / 130
五、多子女家庭孩子紛爭(zhēng)現(xiàn)象的分析及其處理方法 / 132
六、隔代教育現(xiàn)象的分析及其處理方法 / 133
七、濫用獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)象的分析及其處理方法 / 134
第六章 不同年齡段學(xué)前兒童的家庭教育 / 139
學(xué)習(xí)任務(wù) / 140
**節(jié) 胎教 / 141
一、胎教的含義和作用 / 141
二、孕期保健 / 142
三、胎教的科學(xué)方法 / 142
第二節(jié) 嬰兒期的家庭教育 / 144
一、新生兒的保教策略 / 144
二、嬰兒的發(fā)展特點(diǎn) / 146
三、嬰兒的家庭教育建議 / 147
第三節(jié) 2～3歲兒童的家庭教育 / 148
一、2～3歲兒童的發(fā)展特點(diǎn) / 148
二、2～3歲兒童的家庭教育建議 / 150
三、做好入園準(zhǔn)備 / 152
第四節(jié) 3～4歲兒童的家庭教育 / 153
一、3～4歲兒童的發(fā)展特點(diǎn) / 154
二、3～4歲兒童的家庭教育建議 / 155
第五節(jié) 4～5歲兒童的家庭教育 / 156
一、4～5歲兒童的發(fā)展特點(diǎn) / 156
二、4～5歲兒童的家庭教育建議 / 158
第六節(jié) 5～6歲兒童的家庭教育 / 159
一、5～6歲兒童的發(fā)展特點(diǎn) / 159
二、5～6歲兒童的家庭教育建議 / 161
三、做好入學(xué)準(zhǔn)備 / 162
第七章 社區(qū)與學(xué)前兒童家庭教育 / 167
學(xué)習(xí)任務(wù) / 168
**節(jié) 社區(qū)教育概述 / 168
一、社區(qū)的概念 / 168
二、社區(qū)教育的概念及基本特征 / 169
三、社區(qū)教育資源的形式 / 172
第二節(jié) 家庭對(duì)社區(qū)教育資源的開(kāi)發(fā)與利用 / 174
一、利用社區(qū)教育資源進(jìn)行學(xué)前兒童家庭教育的意義 / 174
二、家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)教育資源的原則 / 176
三、利用社區(qū)教育資源進(jìn)行學(xué)前兒童家庭教育的方法 / 177
四、開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)教育資源實(shí)施學(xué)前兒童家庭教育的建議 / 180
附錄1 《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱（修訂）》 / 184
附錄2 《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》 / 193
參考文獻(xiàn) / 199
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學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育(慕課版) 作者簡(jiǎn)介
周素娜，周口師范學(xué)院副教授，主講學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育、學(xué)前教育學(xué)、教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展、幼兒園教師職業(yè)道德與教育法規(guī)、幼兒園教師家長(zhǎng)工作指導(dǎo)、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展專題，經(jīng)驗(yàn)非常豐富。
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