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思維致勝:高考作文精品思維課 版權(quán)信息
- ISBN：9787536098619
- 條形碼：9787536098619 ; 978-7-5360-9861-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
思維致勝:高考作文精品思維課 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)從學(xué)生日常寫(xiě)作的狀態(tài)出發(fā)，先把學(xué)生寫(xiě)作困境捋出來(lái)，然后對(duì)癥下藥，給出“思維”的藥方。正文分三個(gè)部分：**部分是思維提升；第二部分是作文優(yōu)化；第三部分是思維教學(xué)的一些案例。
思維致勝:高考作文精品思維課 目錄
**章 一覽眾生苦，長(zhǎng)年憂作文
作文之困與思維紓解
第二章 何以解憂，唯有思維
**節(jié) 盲人瞎馬走到黑：思維無(wú)路？
第二節(jié) 切西瓜的哲學(xué)：思維是可以切分的
第三節(jié) 恒河之沙：思維的起點(diǎn)
第四節(jié) 聚沙成塔：多領(lǐng)域核心概念梳理
第五節(jié) 我要學(xué)得輕松：抓思維的關(guān)鍵
第六節(jié) 我要飛得更高：求思維的深入
第七節(jié) 我要走點(diǎn)新路：思維的變異
第八節(jié) 我要走得更遠(yuǎn)：學(xué)思維的建模
第三章 作文的優(yōu)化
**節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)篇：好作文長(zhǎng)得帥
第二節(jié) 審題篇：讀題必須有思路
第三節(jié) 立意篇：茶壺有餃子倒不出？
第四節(jié) 論據(jù)篇：巧婦難為無(wú)米之炊
第五節(jié) 論證篇：敘事后如何說(shuō)理
第六節(jié) 善后篇：提升總在寫(xiě)作后
第四章 基于思維培養(yǎng)的作文教學(xué)課例
課例一 認(rèn)識(shí)寫(xiě)作思維 / 都昌其
課例二 激活思維 如魚(yú)得水 / 汪多維
課例三 作文思維訓(xùn)練 / 陳桂花
課例四 歸納推理與高中議論文寫(xiě)作 / 鄭瑩
課例五 辨析概念 正本清源 / 徐翠筆
課例六 抽絲剝繭 劍指本因 / 馮劍輝
微課六節(jié)（接力課）
微課一 透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì) / 馮劍輝
微課二 領(lǐng)域切分好行路 / 朱朋
微課三 分析綜合探本質(zhì) / 王欣蕓
微課四 選取概念定性分析 / 徐翠筆
微課五 排兵布陣順文脈 / 鄭瑩
微課六 不妨跨界尋錦囊 / 文小鋒
展開(kāi)全部
思維致勝:高考作文精品思維課 作者簡(jiǎn)介
都昌其，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，現(xiàn)任執(zhí)信中學(xué)語(yǔ)文科組長(zhǎng)，曾獲評(píng)廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師、廣州市第二屆中小學(xué)骨干教師、廣州市第三批十佳青年語(yǔ)文教師、廣州市優(yōu)秀班主任、2012 年廣州市普教系統(tǒng)“百干萬(wàn)人才工程”名教師培養(yǎng)對(duì)象、第四屆廣州市“百千萬(wàn)名師工程”教育專(zhuān)家培養(yǎng)對(duì)象，獲評(píng)廣州市教育局“三等功、四方杯”全國(guó)教學(xué)能手一等獎(jiǎng)。
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