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核心素養理念背景下的英語自主教學研究 版權信息
- ISBN：9787518094431
- 條形碼：9787518094431 ; 978-7-5180-9443-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
核心素養理念背景下的英語自主教學研究 內容簡介
隨著現代教育的發展，當代課程發展的邏輯起點已從學科內容的組織走向對學生核心素養的培育。以核心素養為中心對英語自主教學進行了深入研究。《核心素養理念背景下的英語自主教學研究》深入淺出的講解了核心素養的理論知識，為英語教師創新自主教學提供理論基礎，探討了大學英語翻轉課堂模式對自我指導式外語學習的促進作用，并在教學策略的構建上進行闡述，有針對性的對大學生自主學習發展的英語微課教學進行實踐。本文立足于英語自主教學角度，分析了核心素養背景下的英語課堂教學策略，對英語教學的創新與發展具有一定參考價值。
核心素養理念背景下的英語自主教學研究 目錄
**章 核心素養的內涵：演變與共識
**節 核心素養內涵的歷史演變
第二節 核心素養內涵的國際共識
第三節 核心素養概念的界定與理論定位
第二章 基于核心素養的英語學科研究
**節 英語學科核心素養的研究進展
第二節 英語學科核心素養的內涵
第三節 基于核心素養的英語課程目標與內容
第三章 自主學習導論
**節 如何界定自主學習
第二節 自主學習的重要特征
第三節 開展自主學習的理論依據
第四節 大學生自主學習的原因與影響因素
第四章 大學英語自主學習的教學策略及環境研究
**節 大學英語自主學習教學策略及模式比較
第二節 大學英語自主學習教學策略的選擇與應用
第三節 網絡時代自主學習與課堂教學整合的生態化環境
第五章 大學英語翻轉課堂模式對自我指導式外語學習的促進
**節 翻轉課堂中教師能力分析
第二節 翻轉課堂的任務與設計
第三節 任務與活動設計策略
第六章 大學英語微課創新教學模式與學生英語自主學習能力的發展
**節 微課教學模式下大學生自主學習能力發展的基礎條件
第二節 基于微課教學模式下大學生自主學習能力的發展要點
第三節 英語微課教學模式下大學生自主學習能力的發展策略
第四節 針對大學生自主學習發展的英語微課教學實踐
第七章 自主學習導向下的大學英語教學評估
**節 大學英語教學評估概述
第二節 自主學習導向下的大學英語教學評估方法
參考文獻
展開全部
核心素養理念背景下的英語自主教學研究 作者簡介
寧春，女，漢族，廣西機電職業技術學院講師，畢業于廣西民族大學外國語學院英語專業，英語專業八級，現研究方向為應用語言學、英語教學。長期從事《實用英語》等語言技能課程教學工作，主持、參與市廳級項目4項目，其中主持1項；發表論文4篇，參編教材1本（副主編），3項實用新型專利，論文《對高職英語教學改革的一點思考》獲廣西職業教育教學優秀論文三等獎，指導學生曾獲全國大學生英語競賽B級一等獎。
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