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海豚快樂讀書吧·同步閱讀書系:人類起源的演化過程(四年級) 版權(quán)信息
- ISBN：9787558339479
- 條形碼：9787558339479 ; 978-7-5583-3947-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
海豚快樂讀書吧·同步閱讀書系:人類起源的演化過程(四年級) 本書特色
“快樂讀書吧·同步閱讀書系”是一套配合統(tǒng)編小學(xué)語文教科書“快樂讀書吧”欄目同步使用的小學(xué)生課外讀物。 《朗讀手冊》的作者吉姆·崔利斯有這樣的觀點(diǎn)：“教育的深遠(yuǎn)目標(biāo)是讓孩子愛上閱讀。孩子們一旦喜歡上閱讀，就會自然而然地主動學(xué)習(xí)。” 愛讀書的孩子有更大的詞匯量，更好的解決問題的能力，更高水平的情商，會“以積極的方式辨別、使用、理解和處理情感”。 我們根據(jù)統(tǒng)編版小學(xué)語文教材及2022版小學(xué)語文“新課標(biāo)”對課外閱讀的要求，精心選擇古今中外名家名篇，涵蓋了不同體裁、不同主題的經(jīng)典文學(xué)作品。并根據(jù)培養(yǎng)不同學(xué)段學(xué)生閱讀能力的需要，設(shè)置了內(nèi)容導(dǎo)讀。 低年級篇目采用了全文注音的方式，文中體現(xiàn)出包括輕聲在內(nèi)的語流中的變調(diào)現(xiàn)象，以減輕學(xué)生識讀漢字的負(fù)擔(dān)，并指導(dǎo)學(xué)生正確流利地講好普通話。在選篇方面，除了“快樂讀書吧”推薦閱讀篇目外，每本書根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，以及閱讀能力水平，進(jìn)行精心篩選和編輯，選用了多篇適合孩子們閱讀的作品，*大程度地滿足了現(xiàn)行小學(xué)教育“閱讀整本書”的學(xué)習(xí)任務(wù)。 在閱讀活動設(shè)計(jì)上，我們邀請小學(xué)語文界名師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從閱讀整本書的角度出發(fā)，設(shè)置問題引導(dǎo)，加深他們的理解和體驗(yàn)，使學(xué)生對如何讀故事有一個初步的感受。 另外，我們在每冊書的封底附有二維碼，家長和孩子掃碼即可聽到相應(yīng)的音頻，由一線的語文老師精講名著知識，幫助孩子加深對名著知識的理解，將名著“讀薄”“讀懂”“讀透”。浸潤式的閱讀學(xué)習(xí)，將閱讀學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸至課外，助力孩子閱讀思維的拓展和閱讀能力的培養(yǎng)。 一個不愛閱讀的人，他的人生會缺乏很多重要的養(yǎng)分。這些養(yǎng)分，正是童年閱讀積累下來的。“快樂讀書吧·同步閱讀書系”不僅能輔助孩子完成識字寫字、閱讀、口語交際等課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還能培養(yǎng)孩子的閱讀力、思考力、感知力與表達(dá)力。 ·配套統(tǒng)編教材，寓教于樂，著力實(shí)現(xiàn)閱讀課程化，是統(tǒng)編語文教科書的有機(jī)組成部分。 ·分級閱讀，遵循閱讀規(guī)律，兼顧小學(xué)生閱讀能力的差異性，循序漸進(jìn)地激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。 ·匯聚世界經(jīng)典兒童文學(xué)，提供廣闊的閱讀視野；精心選取與教材內(nèi)容吻合的經(jīng)典篇章，強(qiáng)化“閱讀整本書”的概念，增加閱讀數(shù)量，強(qiáng)化閱讀主題，豐富閱讀方式。 ·小學(xué)語文界名師及閱讀推廣人導(dǎo)讀，讓閱讀更高效、理解更透徹。 ·掃碼聽名師講讀，語文老師精講名著知識，讓閱讀學(xué)習(xí)從課堂延伸至課外。 ·豐富的閱讀活動設(shè)計(jì)，增設(shè)閱讀積累、知識鏈接、作文練筆等板塊，書后附有快樂語文園地，檢測孩子閱讀效果，幫助孩子拓展思維，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。 ·四色印刷，插圖精美，版式賞心悅目，低年級注音，給孩子帶來愉悅的閱讀體驗(yàn)。
海豚快樂讀書吧·同步閱讀書系:人類起源的演化過程(四年級) 內(nèi)容簡介
本書是大科學(xué)家寫給小讀者的一部關(guān)于人類起源的科普名著。學(xué)者賈蘭坡借用自身的經(jīng)歷，向讀者介紹了“人類起源學(xué)”的基礎(chǔ)知識，并回答了關(guān)于“我是從哪里來的”這個問題。他在書中向大家講述一個個娓娓動聽的研究中國古人類歷史的故事，展現(xiàn)出老一輩科學(xué)家獻(xiàn)身科研的精神，旨在培養(yǎng)和提高青少年對科學(xué)的興趣。
海豚快樂讀書吧·同步閱讀書系:人類起源的演化過程(四年級) 目錄
爺爺?shù)臓敔斈睦飦?
從“神創(chuàng)論”到認(rèn)識上的蒙昧?xí)r期
“人類起源”科學(xué)來之不易
“北京人”頭蓋骨
“北京人”頭蓋骨丟失之謎
“北京人”是*早的人嗎
找到了比“北京人”更早的人類化石
人類起源的演化過程
人類使用工具也是人類起源的證據(jù)
人類誕生在地球□□上的位置
21世紀(jì)古人類學(xué)者的三大課題
保護(hù)“北京人”遺址
從村里娃到科學(xué)家
我的童年
斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)校生活
考上練習(xí)生
初到周口店
狗骨架和兩本書
難忘的升級考試
學(xué)會“四條腿走路”
刻在心間的名字
主持周口店發(fā)掘
鹽井溝挖“龍骨”
發(fā)現(xiàn)了三個頭蓋骨
輾轉(zhuǎn)云南行
升為技士
艱難歲月里的堅(jiān)持
周口店日寇大開殺戒
進(jìn)修解剖學(xué)
南下受阻
“北京人”□□
“偷”出“北京人”遺址圖
結(jié)識夏景修
美國古生物學(xué)家葛利普
重振周口店
路途遙遠(yuǎn)，歷久彌堅(jiān)
一場長達(dá)四年之久的爭論
發(fā)現(xiàn)了丁村遺址
尋找比“北京人”更早的人
廣西探洞尋“巨猿”
河西之行
尋找細(xì)石器的起源
從死神身邊逃脫
路途依然遙遠(yuǎn)
快樂語文園地
展開全部
海豚快樂讀書吧·同步閱讀書系:人類起源的演化過程(四年級) 作者簡介
賈蘭坡（1908-2001），河北玉田人，中國科學(xué)院院士，考古學(xué)、第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)家。1929年畢業(yè)于北京匯文中學(xué)。1980年當(dāng)選為中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）。1994年當(dāng)選為美國科學(xué)院外籍院士。1995年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院院士。 他沒有大學(xué)文憑，但是卻攀登上了科學(xué)殿堂的頂端。 他因發(fā)現(xiàn)“北京人”遺址的貢獻(xiàn)巨大而被后世尊稱為“北京人之父”。他從二十世紀(jì)三十年代起孜孜不倦地從事研究和著述，發(fā)表論著已超過400余篇，為中國的地質(zhì)、古生物、古人類和考古工作做出了杰出的貢獻(xiàn)。
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