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中國教育社會學百年:學科、學術與學問 版權信息
- ISBN：9787010255231
- 條形碼：9787010255231 ; 978-7-01-025523-1
- 裝幀：精裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國教育社會學百年:學科、學術與學問 內容簡介
21世紀第二個十年，我國教育社會學將走過百年歷程。百年來，有先驅對源于西方之教育社會學的舶來和草創，亦有“”期間我國教育社會學之取締與停滯，更有改革開放后教育社會學的重建與發展。在此過程之中，始終伴隨著借鑒和吸收西方教育社會學理論、方法與堅持本土意識、嘗試理論原創的雙重努力，同時也不乏夾諸其間的困惑與焦慮。為此，“中國教育社會學百年：歷程、經驗及前景”及“教育社會學理論發展研究”項目擬通覽我國教育社會學百年歷程，調查全國教育社會學課程開設狀況，走訪學術前輩，考察學會與會員狀態，全面梳理既有文獻，總結重大成就，檢視主要問題，探尋可行路向，從而呈現我國教育社會學的歷史長卷，把握學科發展的通感和大勢，并以此研究，對學科建設與持續發展有所助益，富有重要研究價值。
中國教育社會學百年:學科、學術與學問 作者簡介
程天君，南京師范大學教授、副校長，兼任全國教育社會學專業委員會理事長，曾任南京師范大學教育社會學研究中心主任、教育科學學院院長。主要從事教育社會學、教育基本理論與教育政策研究。出版《“接班人”的誕生——學校中的政治儀式考察》《新教育公平引論》等著作，主編《新教育公平研究叢書》和《教育與社會研究叢書》。成果獲全國百篇優秀博士學位論文獎（2010）、全國教育科學研究優秀成果獎（2021）、江蘇省哲學社會科學優秀成果獎（2010、2018、2022）等學術獎勵。入選長江學者特聘教授（2015）、教育部新世紀優秀人才（2012）、江蘇省“333工程”第一層次中青年首席科學家（2016）等人才計劃。
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