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向兒童學習——家庭反向社會化案例研究 版權信息
- ISBN：9787576039313
- 條形碼：9787576039313 ; 978-7-5760-3931-3
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
向兒童學習——家庭反向社會化案例研究 本書特色
☆聚集現代兒童意識的確立：積極倡導在全社會形成健康積極的兒童意識，真理理解兒童、尊重兒童
☆專家與幼兒園教師共同打造：編寫團隊中既有學前教育領域的專家，又有一線幼兒園教師
☆具有較強的學術價值與可讀性：既有前沿的反向社會化的理論知識，又有對豐富的案例分析與解讀
向兒童學習——家庭反向社會化案例研究 內容簡介
本書介紹了社會化的一般理論及反向社會化的基本內涵，認為社會化是多向的，反向社會化是時代發展的必然產物，是社會變革創新不可缺少的。本書將反向社會化研究的內容聚焦于幼兒對父母的影響，通過具體的案例，呈現了父母為何會向兒童學習，學習了什么和是怎樣學習的，以及父母的認識、態度和行為因此有何改變。本書收集了50個相關案例，對案例進行了逐個分析，并討論了每個案例的特點及其反向社會化的表現。通過對案例的分析，概括出家庭反向社會化的基本特征。本書對于廣大家長和幼兒園教師具有實踐啟示作用。
向兒童學習——家庭反向社會化案例研究 目錄
緒論 反向社會化是社會發展的必然
**部分：母親與子女
1向孩子學習
2“雜學家”媽媽是怎樣煉成的
3深究“為什么”
4我養育了他，他治愈了我
5踐行兒童立場的前提是承認并相信兒童
6和孩子一起，成長為更好的自己
7成長之光 照亮一往無前的我們
8快樂單雙杠
9我向孩子學勇敢
10“溫柔對待”
11勇敢的左左
12善待他人，成就更好的自己
13毫不糾結地原諒
14孩子為我打開一扇門
15優彼敏銳的洞察力
16我家的環保小衛士
17調皮搗蛋娃的善良
18蓬勃地活在當下
19那些小朋友教會我的事情
20因為熱愛 所以堅持
21我與孩子相互成就
22久違的“熱情”
23我的“小老師”
24我心驚悅——像娜娜一樣樂享閱讀
25一起做有意義的事情
26遇見更多美好——我與孩子的邂逅
27田野中熱愛探索的“小小法布爾”
28孩子是我的導師 第二部分：父親與子女
1問渠那得清如許，為有源頭活水來
2謝謝你讓我成為父親——和小螃蟹一起成長
3和孩子一起成長
4喜愛故事的女孩
5“向孩子學習”做一個自我擔當和積極進取的人 第三部分：父母與子女
1我被“小太陽”照亮
2早早的“十萬個為什么”
3孩子教會我“慢慢來比較快”
4在自然中擁抱童年的美好生活
5小小萌娃，大大能量
6向孩子學習
7跟孩子學會表達愛意 第四部分：整個家庭系統及其他社會成員與兒童
1“固執”的小茉莉
2有自己的喜愛和堅持
3說說我有多愛你
4如果愛，就要勇敢地表達
5我們向兒童學習什么
6慢悠悠的墨墨
7保持孩童般的心
8向兒童學習——不試試怎么知道呢
9“老車迷”和“小車迷”
10“林間的小孩” 后記
1向孩子學習
2“雜學家”媽媽是怎樣煉成的
3深究“為什么”
4我養育了他，他治愈了我
5踐行兒童立場的前提是承認并相信兒童
6和孩子一起，成長為更好的自己
7成長之光 照亮一往無前的我們
8快樂單雙杠
9我向孩子學勇敢
10“溫柔對待”
11勇敢的左左
12善待他人，成就更好的自己
13毫不糾結地原諒
14孩子為我打開一扇門
15優彼敏銳的洞察力
16我家的環保小衛士
17調皮搗蛋娃的善良
18蓬勃地活在當下
19那些小朋友教會我的事情
20因為熱愛 所以堅持
21我與孩子相互成就
22久違的“熱情”
23我的“小老師”
24我心驚悅——像娜娜一樣樂享閱讀
25一起做有意義的事情
26遇見更多美好——我與孩子的邂逅
27田野中熱愛探索的“小小法布爾”
28孩子是我的導師 第二部分：父親與子女
1問渠那得清如許，為有源頭活水來
2謝謝你讓我成為父親——和小螃蟹一起成長
3和孩子一起成長
4喜愛故事的女孩
5“向孩子學習”做一個自我擔當和積極進取的人 第三部分：父母與子女
1我被“小太陽”照亮
2早早的“十萬個為什么”
3孩子教會我“慢慢來比較快”
4在自然中擁抱童年的美好生活
5小小萌娃，大大能量
6向孩子學習
7跟孩子學會表達愛意 第四部分：整個家庭系統及其他社會成員與兒童
1“固執”的小茉莉
2有自己的喜愛和堅持
3說說我有多愛你
4如果愛，就要勇敢地表達
5我們向兒童學習什么
6慢悠悠的墨墨
7保持孩童般的心
8向兒童學習——不試試怎么知道呢
9“老車迷”和“小車迷”
10“林間的小孩” 后記
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向兒童學習——家庭反向社會化案例研究 作者簡介
虞永平：南京師范大學教授，博士生導師，原中國學前教育研究會理事長。主要從事幼兒園課程、學前教育管理和政策的教學和研究工作。主持教育 部哲學社會科學重大項目“學前教育體制機制改革研究”等多項課題。出版專著《學前教育學》《學前課程價值論》《多學科的學前課程透析》《幼兒園課程評價》《幼兒教育觀新論》《生活化的幼兒園課程》《兒童幸福與學前課程》《生活與幼兒教育》《德性與幼兒教育》《學前教育體制機制改革研究》《學前教育管理》《幼兒園班級管理》《幼兒園語言與社會教育》等。
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