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單位工程施工組織設計 版權信息
- ISBN：9787568094139
- 條形碼：9787568094139 ; 978-7-5680-9413-9
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
單位工程施工組織設計 本書特色
1制定目標，以產業需求為導向為培養土建大類所需要的新一代產業技術人才，強化學生的社會擔當意識，將“知識、技能、價值觀”的多元目標融入教學項目中，實現傳統項目化教材的轉型升級。在學習目標設計上，強化價值引領，突出思想性和目的性，在態度和價值觀目標描述中結合具體項目提出工匠精神、創新精神、質量意識、環境意識的要求。強化現代技術知識學習，突出、數字化、智能化、智能化、產業化、裝配化技術等新技術應用，2 對接崗位，培養學生核心能力本教材強調能力本位，以學生為中心，注重學生職業核心能力的養成。按照課程設置與產業需求對接、課程內容與職業能力對接、教學過程與生產過程對接的要求，通過校企合作共同開發基于崗位能力需求的模塊化課程和生產性學習任務，根據任務所需和技能要求選擇教學內容，根據建設工程項目實施的順序確定教材內容順序，體現實用性、邏輯性和廣泛性。3.雙元主體，產教融合協同育人在產教融合的大背景下，課堂教學要及時反映技術發展的*新動態。團隊聘請校企合作的企業現場工程師和高級技術員參與教材編寫。學校參編人員把握教材政治方向的正確性、教學目標結構的完整性、教材內容的針對性、教材語言表達的規范性方面，企業編寫人員應該重點提供轉型升級對職業人員的素質要求、典型的施工工藝流程和案例、相應職業標準和崗位職責、現場基本素材等教材元素，并參與案例編寫、資源制作、教材評價等工作。4．動態生成，緊跟行業發展理念建筑施工技術發展日新月異是動態變化的，因此教材不可能是一成不變的。本教材與傳統教材的*大區別就在于內容與目標的開放性、參與主體的多元性、使用周期的不確定性、要素組合的不穩定性和編創成果的不完美性。為了記錄學習者的學習過程感悟和課后反思，教材留有足夠的空白；在每項任務的后部，設計合理的自我評價表和教師評價表。5.活頁裝封，及時更新課程內容以活頁方式呈現教材內容，可以方便地對某個部分進行補充和修訂，能夠更好地實現動態生成功能，采用更加開放的編寫機制，讓更多的人參與教材編寫，使得每個單元都達到*優編寫質量；形成一種多版本同時并行的立體教材形態，通過部分活頁的調整適應不同區域經濟技術特點；形成一種“無版次修訂”方式，從技術上可以實現即時性動態修訂。6.教材亮點（1）以學生為中心，教師指導團隊完成任務教材任務單元的基本設計思想是通過任務布置環節強化學生的問題意識，在方案設計和方案實施環節強化學生對技術知識的理解和工作過程的體驗，在檢查和評價環節強化學生運用知識分析問題和解決問題的能力。教材中的學習性工作任務是由教師安排，但任務確定、方案設計、任務實施、成果檢查都應該由學生親自完成，并從中獲得對知識和價值的理解，教師的作用由“教”變為“導”。（2）潤物細無聲，潛移默化融入課程思政立德樹人是學校的根本任務，教書育人是教師的天職，課程思政是一項艱巨的任務，引導學生樹立正確的 “三觀”、堅定“四個自信”，教材深入挖掘課程及和教學環節的思政元素，做好課程思政與教學設計與實施，以培養學生國家情懷、弘揚勞模精神，厚植魯班文化、傳承工匠精神。（3）突破課程限制，整合建工專業課程資源《單位工程施工方案設計（Capstone課程）》建設，需要打破單一的“領域、科目”的限制，整合相關課程資源；本教材突破狹隘的教材觀，構建有效的學習任務群；嵌入“信息化”的現代教學方式，提供開放性的教學視野。
單位工程施工組織設計 內容簡介
本書依據《建筑工程施工組織設計規范》(GB/T 50502—2009)、《施工現場臨時建筑物技術規范》(JGJ/T 188—2009)和《工程網絡計劃技術規程》(JGJ/T 121—2015)等規范編寫而成，是建筑工程技術專業畢業論文（設計）指導用書。本書主要包括建筑工程施工準備、施工方案的選擇、單位工程施工進度計劃的編制、施工資源計劃編制、施工平面圖設計、施工管理措施、單位工程施工組織設計任務指導書等內容。本書內容通俗易懂，深入淺出。讀者通過理論學習和實踐后，能快速掌握編制單位工程施工組織設計的基本技能。本書注重培養技術型應用人才，吸收了建筑工程技術與管理的新成果，密切聯系實際工程。本書可作為高職高專建筑工程技術專業、工程監理專業、工程管理專業、工程造價專業等土建類專業和應用型本科土建類專業的畢業論文（設計）指導用書，也可作為相關專業及崗位培訓教材，還可供土建工程有關技術、管理人員學習、參考。
單位工程施工組織設計 目錄
項目1建筑工程施工準備（001）
1.1勞動組織準備（002）
1.2圖紙會審（005）
1.3編制施工準備工作計劃及開工報告（009）
項目2施工方案的選擇（015）
2.1基礎工程施工方案的編制（017）
2.2主體結構工程施工方案的編制（021）
2.3屋面工程施工方案的編制（025）
2.4裝飾工程施工方案的編制（029）
項目3單位工程施工進度計劃的編制（033）
3.1施工過程劃分（035）
3.2單位工程橫道圖繪制（046）
3.3單位工程網絡計劃繪制（050）
項目4施工資源計劃編制（053）
4.1勞動力需要量計劃（055）
4.2施工機械、施工機具需要量計劃（059）
4.3主要材料、構件需要量計劃（063）
項目5施工平面圖設計（067）
5.1單位工程施工平面圖設計（069）
5.2臨時供水計算（073）
5.3臨時供電計算（079）
項目6施工管理措施（083）
6.1施工進度保障措施（085）
6.2施工質量保障措施（089）
6.3施工成本保障措施（092）
6.4施工安全、現場消防和保衛制度（095）
6.5文明施工與環境保護措施（099）
項目7單位工程施工組織設計任務指導書（103）
7.1畢業設計的目的（104）
7.2編制步驟（104）
7.3畢業設計的主要內容（104）
7.4基本內容要求（107）
7.5成果要求（125）
7.6時間安排（125）
7.7實踐教學考核方式及評分方法（126）
參考文獻（127）
附錄A工程量清單示例（129）
附錄B施工平面圖圖例（133）
附錄C某高層建筑各施工階段施工平面布置圖（137）
附錄D某教學樓流水施工進度表（143）
附錄E單位工程施工組織設計案例（145）
附錄FGB/T 50502—2009《建筑施工組織設計規范》（145）
1.1勞動組織準備（002）
1.2圖紙會審（005）
1.3編制施工準備工作計劃及開工報告（009）
項目2施工方案的選擇（015）
2.1基礎工程施工方案的編制（017）
2.2主體結構工程施工方案的編制（021）
2.3屋面工程施工方案的編制（025）
2.4裝飾工程施工方案的編制（029）
項目3單位工程施工進度計劃的編制（033）
3.1施工過程劃分（035）
3.2單位工程橫道圖繪制（046）
3.3單位工程網絡計劃繪制（050）
項目4施工資源計劃編制（053）
4.1勞動力需要量計劃（055）
4.2施工機械、施工機具需要量計劃（059）
4.3主要材料、構件需要量計劃（063）
項目5施工平面圖設計（067）
5.1單位工程施工平面圖設計（069）
5.2臨時供水計算（073）
5.3臨時供電計算（079）
項目6施工管理措施（083）
6.1施工進度保障措施（085）
6.2施工質量保障措施（089）
6.3施工成本保障措施（092）
6.4施工安全、現場消防和保衛制度（095）
6.5文明施工與環境保護措施（099）
項目7單位工程施工組織設計任務指導書（103）
7.1畢業設計的目的（104）
7.2編制步驟（104）
7.3畢業設計的主要內容（104）
7.4基本內容要求（107）
7.5成果要求（125）
7.6時間安排（125）
7.7實踐教學考核方式及評分方法（126）
參考文獻（127）
附錄A工程量清單示例（129）
附錄B施工平面圖圖例（133）
附錄C某高層建筑各施工階段施工平面布置圖（137）
附錄D某教學樓流水施工進度表（143）
附錄E單位工程施工組織設計案例（145）
附錄FGB/T 50502—2009《建筑施工組織設計規范》（145）
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單位工程施工組織設計 作者簡介
王磊工學碩士、講師。研究方向：建筑施工管理、建筑節能技術、公路養護等。發表專業論文10余篇；主持住建廳課題1項，校級課題1項。擔任《建筑工程施工準備》、《建筑節能技術》、《鋼結構工程施工》、《空間網格結構工程施工》等課程主講教師。主編《建筑工程施工準備》、《建筑節能技術》教材，參與3門省級在線開放課程，1門*在線開放課程的建設；參加鋼結構工程技術國家資源庫建設，負責《空間網格結構工程施工》課程建設。
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