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現(xiàn)代學前教育專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787229170790
- 條形碼：9787229170790 ; 978-7-229-17079-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現(xiàn)代學前教育專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng) 內(nèi)容簡介
本書在內(nèi)容編排上共設置六章：**章作為本書論述的基礎和前提，主要闡釋學前教育內(nèi)涵、學前教育的理論、學前教育的教育方式、學前教育的新觀念與新趨勢；第二章是學前教育專業(yè)發(fā)展與課程設計，內(nèi)容包括學前教育專業(yè)及其發(fā)展理念、學前教育中幼兒園課程分析、學前教育中的課題選擇與設計；第三、四章分析學前教育專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)、學前教育專業(yè)幼兒園教師職業(yè)能力培養(yǎng)；第五章基于多元背景下的學前教育專業(yè)的融合，論述新文科背景下的1+X課證崗能融合體系、現(xiàn)代職業(yè)教育產(chǎn)教融合的育人模式、學前教育專業(yè)對口招生的培養(yǎng)策略、教師資格證考試背景下的學前教育學課證融合；第六章突出實踐性，對學前教育專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)的實踐進行研究。 全書力求達到理論與實踐相結(jié)合，探究培養(yǎng)學前教育專業(yè)學生職業(yè)能力的模式和策略，以期能為激活幼兒教育活力，推動學前教育發(fā)展，指導學生職業(yè)發(fā)展提供切實可行的方案。
現(xiàn)代學前教育專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng) 目錄
**章 學前教育概論
**節(jié) 學前教育內(nèi)涵界定
第二節(jié) 學前教育的理論審視
第三節(jié) 學前教育的方式
第四節(jié) 學前教育的新觀念與新趨勢
第二章 學前教育專業(yè)發(fā)展與課程設計
**節(jié) 學前教育專業(yè)及其發(fā)展理念
第二節(jié) 學前教育中幼兒園課程分析
第三節(jié) 學前教育中的課題選擇與設計
第三章 學前教育專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)
**節(jié) 學前教育專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的意義
第二節(jié) 學前教育專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的構(gòu)成要素
第三節(jié) 學前教育專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的方法與途徑
第四章 學前教育專業(yè)幼兒園教師職業(yè)能力培養(yǎng)
**節(jié) 幼兒園教師教育教學能力培養(yǎng)
第二節(jié) 幼兒園教師藝術(shù)創(chuàng)作能力培養(yǎng)
第三節(jié) 幼兒園教師語言表達能力培養(yǎng)
第四節(jié) 幼兒園教師專業(yè)成長能力培養(yǎng)
第五節(jié) 幼兒園教師健康教育勝任力培養(yǎng)
第五章 基于多元背景下的學前教育專業(yè)的融合
**節(jié) 新文科背景下的1+X課證崗能融合體系
第二節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育產(chǎn)教融合的育人模式
第三節(jié) 學前教育專業(yè)對口單招生的培養(yǎng)策略
第四節(jié) 教師資格證考試背景下的學前教育學課證融合
第六章 學前教育專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)的實踐研究
**節(jié) 學前教育專業(yè)學生手工應用能力的培養(yǎng)實踐
第二節(jié) 幼兒園教師“校園”雙主體培養(yǎng)的實踐探索
第三節(jié) 家園共育促進學前兒童社會性發(fā)展的研究
第四節(jié) 現(xiàn)代學前教育專業(yè)導師制高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式
第五節(jié) 以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向的學前教育專業(yè)培養(yǎng)實踐
參考文獻
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