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英雄模范人物的時代演進及塑造-(改革開放以來的研究) 版權信息
- ISBN：9787522720395
- 條形碼：9787522720395 ; 978-7-5227-2039-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
英雄模范人物的時代演進及塑造-(改革開放以來的研究) 內容簡介
本書通過梳理改革開放以來具有代表性的英模人物，厘清英模人物的時代演進軌跡、演進特征，對改革開放40多年的英模人物演進進行圖景化呈現。運用實證研究、案例研究、理論分析、比較分析、跨學科研究等方法，結合問卷訪談，對當代社會不同群體的英模認可度予以考察，在總結改革開放40多年英模人物塑造的經驗基礎上，通過對英模塑造進行理論維度、歷史維度和現實維度的審思，對現有英模塑造機制作出評述，探索英模人物塑造如何適應在新時代實現新的范式轉換和機制創新。
英雄模范人物的時代演進及塑造-(改革開放以來的研究) 目錄
**章 英模人物的基本概述及研究的理論基礎
**節 英模人物研究的意義
第二節 國內外研究評述
一 國外研究評述
二 國內研究評述
第三節 英模人物的內涵考究
一 英模人物的主要內涵
二 英模人物的分類
三 英模人物的基本特征
四 英模人物的主要功能
第四節 英模研究的理論基礎
一 馬克思主義群眾史觀及人學理論
二 馬克思主義關于意識形態的相關論述
三 關于榜樣的相關論述
四 關于傳播心理學和典型人物報道的相關論述
第二章 改革開放以來英模人物演進的時代圖景
**節 1978-1991年英模人物的呈現與演進
一 部分英模重塑信仰
二 科技英模再回視野
三 勞動英模大量涌現
四 道德英模持續光耀
五 文體英模贊譽空前
第二節 1992-2001年英模人物的呈現與演進
一 科技英模集中出現
二 勞動英模類型多樣
三 道德英模持續涌現
四 文體英模引人關注
第三節 2002-2011年英模人物的呈現與演進
一 老一批英模再度流行
二 知識分子英模更接地氣
三 勞動英模更加貼近基層
四 道德英模更多平民英雄
五 文體英模更重社會擔當
第四節 2012年至今英模人物的呈現與演進
一 英模人物大幅增長
二 正面形象更加聚焦
三 年輕一代顯露頭角
第三章 改革開放以來英模人物演進的呈現樣態
**節 英模人物演進的典型案例與歷時考察
一 勞動職業的波動：全國勞動模范的演進
二 道德類型的豐富：全國道德模范的演進
三 情感共鳴的找尋：感動中國人物的演進
第二節 英模人物演進的趨勢呈現與主要特質
一 從單一統一走向多元多樣
二 從遙不可及走向真實平凡
三 從超凡入圣走向豐潤生動
四 從重義輕利走向先義后利
第三節 英模人物演進的現代轉型與歷史賡續
一 適應社會時代背景的轉型與賡續
二 響應主流意識形態的轉型與賡續
三 呼應民眾價值取向的轉型與賡續
第四章 改革開放以來英模人物演進的價值特征
**節 英模人物演進體現了個體價值與社會價值的統一
一 國家榮譽感與職業成就感的統一
二 社會責任感與家庭幸福感的統一
第二節 英模人物演進體現了民族精神與時代精神的統一
一 矢志愛國的精神與報效祖國的凜然正氣
二 敬業樂業的精神與剛健進取的堅韌意志
三 自強不息的精神與堅信光明的執著信念
四 和合仁愛的精神與勇于奉獻的人格風范
第三節 英模人物演進體現了本體價值與工具價值的統一
一 傳統文化先進思想品格的歷史傳承
二 不同時期榜樣典型教育的生動范例
三 意識形態引導社會思潮的重要手段
四 社會主義思想道德建設的具象載體
第五章 改革開放以來英模人物塑造的現實審視
**節 英模人物塑造的過程
一 英模人物的樹立
二 英模人物的宣傳
三 英模人物的安置
第二節 英模人物認同的狀況
一 問卷調研的基本情況
二 問卷調研的整體結果
三 問卷調研的結果分析
第三節 英模人物塑造的反思
一 英模人物塑造的經驗鏡鑒
二 英模人物塑造的現實困境
三 英模人物塑造的困境成因
第六章 新時代英模人物塑造的主要路徑
**節 正確的目標理念是英模人物塑造的先決條件
一 人物標準：人格現代、“人設”立穩、人性質樸
二 基本要求：實事求是、摒棄媚俗、常態長效
三 目標設定：聚焦共振、以人為本、回應困惑
第二節 科學的選樹方式是英模人物塑造的核心環節
一 優化設計選樹過程
二 正確闡釋形象內涵
三 策略運用傳播方式
第三節 良好的成長環境是英模人物塑造的必BEI保障
一 弘揚社會清風正氣
二 加強正面教育引導
三 強化道德實踐養成
第四節 自覺的知行轉化是英模人物塑造的關鍵路徑
一 激發自我完善動機
二 觸發情理交融共鳴
三 引發知行轉化沖動
參考文獻
后記
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英雄模范人物的時代演進及塑造-(改革開放以來的研究) 作者簡介
莊勤棗，西南民族大學馬克思主義學院副教授、湖南大學博士，主要從事思想政治教育研究。在《倫理學研究》《思想教育研究》《學術論壇》等刊物、報紙上發表論文10余篇。調研報告獲國家民委社會科學研究成果獎一等獎。主持教育BU人文社科項目等省部級科研項目兩項、廳局級項目兩項。
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