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“一帶一路”背景下東北亞地區(qū)漢語言文化傳播與交流 版權(quán)信息
- ISBN：9787506890021
- 條形碼：9787506890021 ; 978-7-5068-9002-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
“一帶一路”背景下東北亞地區(qū)漢語言文化傳播與交流 本書特色
漢語言文化是華夏民族的精神傳承、歷史積淀，語言文化傳播的歷史表明，語言文化傳播與國家區(qū)域的發(fā)展是相輔相成、互相推動的，其在彰顯國家地區(qū)影響力的同時，也會帶動其經(jīng)濟文化的發(fā)展；且語言文化研究投入產(chǎn)出比大，有持續(xù)性，加強此方面研究可惠及所有領(lǐng)域，是“軟實力”，也是“硬實力”。“一帶一路”背景下，區(qū)域一體化建設加快，由地緣而關(guān)涉政治、經(jīng)濟、文化等因素，東北亞區(qū)域發(fā)展逐漸成為當今世界關(guān)注的焦點。
本書從東北亞區(qū)域的實際出發(fā)，把漢語言文化傳播與交流放到“一帶一路”背景下，由漢字傳播的經(jīng)典案例反思影響區(qū)位語言文化傳播與交流的因素，由此進一步分析漢語言文化在東南北亞地區(qū)傳播與交流的優(yōu)勢和劣勢，凝聚東北亞地區(qū)漢語言文化傳播與交流的機制，提出東北亞地區(qū)漢語言文化傳播與交流的策略。
“一帶一路”背景下東北亞地區(qū)漢語言文化傳播與交流 內(nèi)容簡介
近年來，隨著國家“一帶一路”倡議的實施，“一帶一路”沿線國家和地區(qū)語言文化研究成為學界關(guān)注的熱點。目前學界已經(jīng)意識到漢語言文化傳播與交流的軟實力。
本課題由漢字歷史上在朝鮮半島傳播的經(jīng)典案例出發(fā)，反思漢語言文化傳播的內(nèi)在優(yōu)勢和外部影響因素，重視“一帶一路”倡議實施和新媒體發(fā)展帶來的新機遇，由此進一步分析漢語言文化在東北亞地區(qū)傳播與交流的優(yōu)勢和劣勢。對此，我們要突出特色、發(fā)揮優(yōu)勢，在東北亞地區(qū)構(gòu)建文化沖突協(xié)調(diào)機制，構(gòu)建語言文化融通機制，構(gòu)建多維度媒介融通機制。在此基礎上提出東北亞地區(qū)漢語言文化傳播與交流的策略：發(fā)揮官方主導作用、整合民間傳播力量、以企業(yè)推進漢語言文化傳播與交流、以人才培養(yǎng)保障漢語言文化傳播與交流，真正實現(xiàn)漢語言文化傳播與交流的軟實力和硬實力，促進漢語言文化傳播與區(qū)域政治、經(jīng)濟、文化建設協(xié)同發(fā)展的深入探討，為未來漢語言文化傳播與交流提供切實可行的參考意見。
“一帶一路”背景下東北亞地區(qū)漢語言文化傳播與交流 目錄
**章 緒 論
**節(jié) 概念界定 ....................3
一、“東北亞”的內(nèi)涵 ...................3
（一）“東北亞”的初始內(nèi)涵 ...............
（二）“東北亞”的地理內(nèi)涵 ...............
（三）“東北亞”的綜合內(nèi)涵 ...............
二、“一帶一路”的內(nèi)涵 ..................4
（一）古代“絲綢之路”的內(nèi)涵 .............
（二）現(xiàn)代“一帶一路”的內(nèi)涵 .............
第二節(jié) 東北亞區(qū)域漢語言文化研究的價值和目的 ......7
一、東北亞區(qū)域漢語言文化研究的價值 ...........7
（一）有利于提升我國文化軟實力 ............7
（二）有利于語言文化傳播與區(qū)域協(xié)同發(fā)展 ........8
（三）有利于推動學科交叉互融研究 ...........
二、東北亞區(qū)域漢語言文化傳播研究的目的 .........9
（一）從“一帶一路”角度研究漢語言文化 ........9
（二）從區(qū)域文化角度研究漢語言文化 ..........9
第三節(jié) 相關(guān)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀 ................10
一、東北亞地區(qū)新形勢與漢語言文化傳播與交流 ......10
（一）中國影響力日增 .................1
（二）大國競爭意識凸顯 ................11
二、“一帶一路”倡議實施與漢語言文化傳播 ........12
（一）“一帶一路”背景下語言文化建設的作用 .......2
（二）“一帶一路”沿線國家語言狀況分析 .........2
（三）“一帶一路”背景下語言文化建設的路徑 .......3
三、漢語言文化在東北亞地區(qū)傳播與交流概況 .......13
（一）漢語言文化傳播概況 ...............3
（二）漢語國際教育發(fā)展概況 ..............16
（三）漢語漢字傳播的啟示 ...............8
第二章 漢語言文化傳播經(jīng)典案例
——漢字在朝鮮半島
**節(jié) 漢字在朝鮮半島的傳播歷史 ............21
一、傳播初期 .....................21
（一）箕子時期 ....................21
（二）戰(zhàn)國時期 ....................22
（三）漢四郡時期 ...................2
（四）三國前期 ....................23
二、傳播本土化時期 ..................24
（一）三國后期 ....................24
（二）后高麗時期 ...................5
（三）朝鮮王朝前期 ..................26
三、漢字影響弱化時期 .................26
（一）諺文創(chuàng)制時期 ..................26
（二）混合體時期 ...................7
第二節(jié) 漢字在韓國傳播的現(xiàn)狀 ..............28
一、韓文專用時期 ...................28
（一）《韓文專用法律案》頒布 ..............28
（二）全面實行韓文專用 ................28
二、韓漢并用時期 ...................29
（一）漢字教育 ....................29
（二）政府推動 ....................29
（三）民間力量 ....................30
第三章 東北亞地區(qū)漢語言文化傳播的思考與機遇
**節(jié) 東北亞地區(qū)漢語言文化傳播的思考 .........4
一、漢語言文化傳播的內(nèi)在優(yōu)勢 .............34
（一）漢語傳播具有跨語音融合性 ............34
（二）漢字傳播具有跨時空融合性 ............35
（三）漢文化傳播具有跨民族融合性 ...........7
二、漢語言文化傳播的外部影響因素 ...........43
（一）地理環(huán)境是天然優(yōu)勢 ...............3
（二）國家實力是決定因素 ...............4
（三）人才培養(yǎng)是傳播基石 ...............5
（四）本土融合是發(fā)展方向 ...............7
（五）傳播媒介是助推動力 ...............8
第二節(jié) 漢語言文化傳播的新機遇 .............0
一、“一帶一路”改變了漢語言文化傳播的態(tài)勢 .......50
（一）漢語言文化傳播是“一帶一路”的重要內(nèi)容 .....0
（二）“一帶一路”拓寬了漢語言文化跨國傳播的渠道 ....52
（三）“一帶一路”為漢語言文化傳播提供了一體化發(fā)展的土壤 .2
二、新媒體改變了漢語言文化傳播的格局 .........54
（一）漢語言文化在新媒體語境中衍化 ..........55
（二）新媒體為漢語言文化傳播提供了新模式 .......7
第四章 漢語言文化在東北亞地區(qū)傳播與交流的優(yōu)勢和劣勢
**節(jié) 漢語言文化在東北亞傳播的優(yōu)勢 ..........63
一、地緣經(jīng)濟優(yōu)勢 ...................63
（一）水陸交通便捷 ..................63
（二）資源類型互補 ..................65
（三）經(jīng)貿(mào)良性競爭 ..................67
二、歷史文化優(yōu)勢 ...................68
（一）互融的文化背景 .................9
（二）共同的文化追求 .................5
第二節(jié) 漢語言文化傳播的劣勢 ..............77
一、內(nèi)部文化傳播不融合 ................77
（一）文化屬性有差異 .................7
（二）價值取向有差異 .................9
二、外部傳播環(huán)境不穩(wěn)定 ................80
（一）發(fā)展路徑差異 ..................80
（二）身份認同困境 ..................83
三、傳播渠道不暢通 ..................84
（一）媒介對接不暢 ..................85
（二）語言對接不暢 ..................86
四、傳播內(nèi)容待整合 ..................87
（一）傳播需求供給錯位 ................87
（二）傳播內(nèi)容不規(guī)范 .................8
（三）傳播內(nèi)容挖掘力度不足 ..............88
五、后續(xù)傳播動力不足 .................89
（一）人才培養(yǎng)缺乏 ..................89
（二）合作緊密程度低 .................0
第五章 東北亞地區(qū)漢語言文化傳播與交流機制
**節(jié) 構(gòu)建文化合作交流機制 ..............93
一、構(gòu)建東北亞“文化共同體” ..............93
（一）遵循文化共同性原則 ...............3
（二）遵循文化共生性原則 ...............4
二、健全文化沖突協(xié)調(diào)機制 ...............97
（一）建立信任機制 ..................98
（二）協(xié)調(diào)貫穿沖突化解全過程 .............9
第二節(jié) 構(gòu)建語言文化融通機制 .............01
一、整合漢語言文化傳播的內(nèi)容 .............101
（一）傳播內(nèi)容符合規(guī)范 ...............02
（二）傳播內(nèi)容貼近需求 ...............05
（三）傳播內(nèi)容展現(xiàn)中國特色 .............06
二、實現(xiàn)與本土文化對接融合 ..............107
（一）正視差別，實現(xiàn)對接 ..............107
（二）加強理解，實現(xiàn)融合 ..............108
第三節(jié) 構(gòu)建多維度媒介融通機制 ............111
一、構(gòu)建新媒體與傳統(tǒng)媒體融合傳播機制 .........111
（一）利用兩微一端進行漢語言文化傳播 ........112
（二）利用短視頻進行漢語言文化傳播 .........14
（三）利用紙媒的海外版本進行漢語言文化傳播 .....17
二、構(gòu)建官方媒體與自媒體融合傳播機制 .........118
（一）發(fā)揮主流媒體主導作用 .............19
（二）發(fā)揮自媒體靈活作用 ..............121
（三）完善基礎傳媒設施建設 .............23
第六章 東北亞地區(qū)漢語言文化傳播與交流的路徑
**節(jié) 以政府主導漢語言文化傳播與交流 ........127
一、做好頂層設計 ...................127
（一）出臺方針政策 .................27
（二）制定制度法規(guī) .................28
二、構(gòu)建協(xié)商路徑 ...................30
（一）構(gòu)建高層協(xié)商路徑 ...............30
（二）構(gòu)建多邊協(xié)商路徑 ...............31
（三）構(gòu)建分領(lǐng)域協(xié)商路徑 ..............132
三、搭建傳播平臺 ...................33
（一）搭建高水平文化交流平臺 ............133
（二）搭建國際智庫交流平臺 .............35
第二節(jié) 以民間力量輔助漢語言文化傳播與交流 ......138
一、發(fā)揮社會組織的作用 ................138
（一）發(fā)揮行業(yè)性社會組織的作用 ...........39
（二）發(fā)揮網(wǎng)絡社團的作用 ..............140
二、發(fā)揮民眾個體的作用 ................141
（一）發(fā)揮海外華人華僑的獨特優(yōu)勢 ..........141
（二）發(fā)揮跨界民族的獨特優(yōu)勢 ............144
第三節(jié) 以企業(yè)推進漢語言文化傳播與交流 ........146
一、企業(yè)產(chǎn)品的漢語言文化解讀與增值 ..........147
（一）以漢語言文化解讀產(chǎn)品 .............47
（二）以漢語言文化增值產(chǎn)品 .............47
二、企業(yè)員工的漢語言文化學習與培訓 ..........148
（一）企業(yè)員工漢語言文化培訓的必要性 ........149
（二）企業(yè)員工漢語言文化培訓的內(nèi)容 .........50
（三）企業(yè)員工漢語言文化培訓的方式 .........52
三、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式注入漢語言文化因素 ........154
（一）打造文化產(chǎn)業(yè)合作新模式 ............154
（二）孵化漢語言文化品牌產(chǎn)品 ............156
第四節(jié) 以人才培養(yǎng)保障漢語言文化傳播與交流 ......160
一、調(diào)整完善漢語國際教育的標準框架 ..........160
（一）構(gòu)建漢語言文化傳播標準 ............160
（二）做好人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃 .............61
（三）建立人才培養(yǎng)資助體系 .............62
二、高校對外漢語教學是人才培養(yǎng)主陣地 .........163
（一）設置漢語言文化專題課 .............63
（二）豐富文化活動主題 ...............64
三、海外孔子學院是重要輔助 ..............164
（一）加大文化宣傳 .................65
（二）做好信息共享 .................66
四、以分層漢語言文化教育為實施重點 ..........166
（一）做好學段教育 .................66
（二）做好成人職業(yè)教育 ...............66
五、中外合作辦學是漢語言文化人才培養(yǎng)推動力 ......167
（一）加大漢語言文化傳播效力 ............167
（二）促人才培養(yǎng)內(nèi)涵式發(fā)展 .............68
六、新媒體教學是人才培養(yǎng)新勢力 ............171
（一）依托豐富的技術(shù)手段培養(yǎng)人才 ..........171
（二）依托創(chuàng)新的教學模式培養(yǎng)人才 ..........172
結(jié) 語 ........................174
參考文獻 .......................175
電子文獻 .......................177
展開全部
“一帶一路”背景下東北亞地區(qū)漢語言文化傳播與交流 作者簡介
肖瀟，女，1980 年生人，語言學博士，北華大學文學院教師。多年在高校從事教學和科研工作，研究方向為漢語言文化傳播、中韓語言文化對比。主持“‘一帶一路’背景下東北亞地區(qū)漢語言文化傳播與交流策略研究”、吉林省社科基金“漢語言文化傳播推動吉林文化強省戰(zhàn)略研究”等多項省部級課題研究，出版專著《中韓漢字詞匯文化發(fā)展史對比研究——基于 的漢字詞數(shù)據(jù)庫建設》《姓名的力量》《周易詳解》等。
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