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小學(xué)生人格成長童話 版權(quán)信息
- ISBN：5447202300001
- 條形碼：5447202300005 ; 544-7-202-30000-5
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學(xué)生人格成長童話 本書特色
聚焦反校園霸凌、反家庭暴力、性別平等、單親家庭心理建設(shè)等主題；社會(huì)學(xué)博士、性教育專家方剛十余年研究成果與一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶；“金風(fēng)車”入圍青年插畫家手繪百余幅全彩插圖；附方剛給家長和孩子的22節(jié)性別教育與情感教育有聲課；名師冷玉斌、周益民，作家譚旭東，兒童閱讀專家徐美玲等作序解讀；中國兒童文學(xué)理論研究的開創(chuàng)者，國際“格林獎(jiǎng)”獲得者蔣風(fēng)領(lǐng)銜推薦；常立、賀嶺峰、黃桂元、簡平、姜秀花、佟新、蕭兵、訾非等專家聯(lián)袂推薦；附贈(zèng)四張精美明信片。
小學(xué)生人格成長童話 內(nèi)容簡介
“小學(xué)生人格成長童話”聚焦少年兒童的校園生活與家庭生活，關(guān)注青少年成長中的隱痛，將性別教育、情感教育、家庭教育，乃至相關(guān)法律法規(guī)，通過童話和神話故事的形式，對(duì)孩子成長中可能遇到的困惑與問題進(jìn)行闡釋、探討，并給出切實(shí)的建議，以期幫助每一位孩子樹立必需的完備、科學(xué)、健康的性別、家庭、情感觀念。該系列共收錄四部原創(chuàng)作品，分別是《怪獸的九個(gè)國度》《神話新編九則》《王子公主九故事》《皇帝的九件新裝》，每部作品由九個(gè)發(fā)人深省的故事組成，涉及主題有特殊家庭兒童心理健康、反校園霸凌、反家庭暴力、反性別霸凌等，每個(gè)故事后均附有方剛博士的專業(yè)解讀。全書配以溫馨靈動(dòng)的全彩插圖，并附有方剛博士的22節(jié)性別與情感教育有聲課程。別讓成長的隱私成為隱痛，這套書可以幫助孩子以更積極、科學(xué)、開放的心態(tài)面對(duì)家庭和校園中可能發(fā)生的問題，教會(huì)他們?cè)诿媾R侵害與欺凌時(shí)，用正確的方式保護(hù)自己、保護(hù)他人。
小學(xué)生人格成長童話 目錄
《怪獸的九個(gè)國度》
《神話新編九則》
《王子公主九故事》
《皇帝的九件新裝》
《神話新編九則》
《王子公主九故事》
《皇帝的九件新裝》
展開全部
小學(xué)生人格成長童話 相關(guān)資料
小學(xué)階段是孩童身體、心智、三觀快速成長和發(fā)展的重要階段。方剛博士的這套小學(xué)生人格成長童話聚焦反校園霸凌、反家庭暴力、性別平等、單親家庭心理建設(shè)等主題，涵蓋孩子成長過程中可能遇到的性別、情感與親子問題。作品將代表性案例融入奇趣故事，用幽默、溫暖、治愈的方式去談?wù)搰?yán)肅，甚至“殘酷”的成長問題，貼近中國當(dāng)代青少年的校園與家庭生活，兼具趣味性與啟發(fā)性，是值得家校共讀的作品。——蔣風(fēng) 有名兒童文學(xué)理論家，國際格林獎(jiǎng)得主《怪獸的九個(gè)國度》本書貫穿始終的主題是“愛”，培養(yǎng)孩子在家庭中感受愛、尋找愛，愛自己，同時(shí)也愛家人的能力。我想，這是許多父母渴望給孩子進(jìn)行的教育，也是孩子成長中必須具備的能力。愛，既可以存在于父母子女共處的家庭，也可以存在于單親家庭、重組家庭中。九個(gè)童話故事，以不同的家庭形態(tài)為背景，但對(duì)愛的培育，始終如一。——譚旭東 兒童文學(xué)作家，上海大學(xué)文學(xué)院教授、博導(dǎo)家庭是孩子幸福成長的港灣。家庭的形式多種多樣，而通往幸福的答案無一不指向愛、溝通與理解。每一個(gè)孩子和家長，都應(yīng)該學(xué)會(huì)在家庭中正確地自處和對(duì)待他人；每一個(gè)孩子都應(yīng)該，也能夠享受到家庭的溫暖！——佟新 中國婚姻家庭研究會(huì)副會(huì)長，北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授、博導(dǎo)方剛先生是專業(yè)的教育家，也是富于擔(dān)當(dāng)意識(shí)與筆墨才華的作家。在這部書中，他將自己對(duì)教育的思考，同文學(xué)的夢(mèng)想和情趣結(jié)合，網(wǎng)住童話王國，微縮家庭百態(tài)，為孩子和家長提供了一個(gè)心靈療愈和智性成長的愛的國度。——黃桂元 有名文學(xué)評(píng)論家，原天津市作家協(xié)會(huì)副主席《神話新編九則》神話是孩子的哲學(xué)，是連老人都愛讀的詩。而再好的作品，都希望人們閱讀、“參與”或者再創(chuàng)造。它豐富了童心，也豐富了神話。這里的《神話新編九則》，視角新穎，見解獨(dú)特，表達(dá)流暢，相信會(huì)得到孩子，乃至大人的喜歡。——蕭兵 有名神話學(xué)家，人類學(xué)家中國的神話故事蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和心理智慧，經(jīng)過方剛博士的“新編心解”，更能凸現(xiàn)其時(shí)代價(jià)值，更能對(duì)治當(dāng)代教育的偏狹。相信本書不但對(duì)兒童人格完善、心靈成長助益良多，對(duì)父母教育也一定多有啟發(fā)。 ——李明 心理學(xué)家，心理咨詢專家，中國敘事心理奠基人方剛博士在他改寫的“新神話”里，注入了許多“新觀念”，讓我們每讀一篇，都能在認(rèn)知方面獲得“新發(fā)現(xiàn)”。——簡平 作家，文學(xué)評(píng)論家方剛老師作為我國性別研究專家，將科學(xué)的性別意識(shí)融入到神話傳說中，是一種超前而積極的嘗試。 ——徐美玲 兒童閱讀研究者、童書推廣人《皇帝的九件新裝》《皇帝的九件新裝》中的童話涉及“校園霸凌”“家庭暴力”“性別平等”“親人離世”等話題，通過天馬行空的想象，略有奇幻的設(shè)計(jì)，將這些話題里的正面、反面信息交待出來，小讀者透過故事能看到事件中的是非曲折，由此習(xí)得觀念，在必要的時(shí)候能夠做出合適的選擇——這就是“成長”的本義了。——冷玉斌 全國優(yōu)秀教師，“國培計(jì)劃”北京大學(xué)指導(dǎo)專家這本書與經(jīng)典童話《皇帝的新裝》存在著豐富的互文關(guān)系，想象奇詭而道理中正。作者是一位教育學(xué)者，他的跨界寫作，借傳統(tǒng)故事的外殼，將現(xiàn)代教育理念融入其中，面向當(dāng)下且注定走向未來的兒童，具有獨(dú)特的閱讀價(jià)值。——常立 兒童文學(xué)作家、研究者，浙江師范大學(xué)副教授貓頭鷹老師方剛，是我的老鄉(xiāng)，外殼鑲嵌著東北人的豪俠之氣和幽默細(xì)胞，內(nèi)核卻盛裝著心理人的童趣和柔腸。這個(gè)東北大漢展寫了皇帝的九件新衣，九個(gè)故事奇思妙想，神采飛揚(yáng)，實(shí)際上講的都是孩子的人格養(yǎng)成和心靈成長。其實(shí)閱讀也是一種心理療法，讀著他的心理童話，不知不覺中就潤澤了一代年青人的心靈。——賀嶺峰 有名心理學(xué)家，上海體育大學(xué)心理學(xué)教授、博導(dǎo)《王子公主九故事》“與兒童所能理解的任何其他類型的故事相比，從童話故事中我們能了解到更多的關(guān)于人類內(nèi)心問題的信息，更多的正確解決他們?cè)谌魏紊鐣?huì)中的困境的方法。”……從這個(gè)視角看，方剛先生與童話是一場(chǎng)雙向奔赴：童話自帶的隱秘的心理信息，為方先生的主張與理念的落地提供了可能。而方先生對(duì)經(jīng)典童話的借用，則使作品獲得了一種審美的、藝術(shù)的效果。——周益民?特級(jí)教師公主王子的經(jīng)典童話故事，往往在一定程度上存在性別意識(shí)缺失，一些傳統(tǒng)的角色規(guī)范和期待不利于女孩、男孩的健康成長和全面發(fā)展。方剛老師的改寫，賦予了這些故事優(yōu)選的性別文化內(nèi)涵，從而使女孩和男孩了解生命的多種可能性，更有助于他們的心理健康和人格成長。——姜秀花 全國婦聯(lián)婦女研究所副所長、研究員在這本書中，公主們不再是小鳥依人，整天想著戀愛的女孩子，而是成為獨(dú)立的、有力量的女性，她們快樂、自由，幫助其他人。王子們也和原來相對(duì)單一的形象不一樣了。孩子們讀這樣的故事長大，心理會(huì)更加強(qiáng)大，也會(huì)更加樂觀、積極、有夢(mèng)想。——訾非 作家、詩人、心理學(xué)專家、中國心理學(xué)會(huì)注冊(cè)督導(dǎo)師
小學(xué)生人格成長童話 作者簡介
方剛，社會(huì)學(xué)博士，有名教育專家，性與性別研究專家。聯(lián)合國制止針對(duì)婦女暴力運(yùn)動(dòng)男性領(lǐng)導(dǎo)人網(wǎng)絡(luò)專享中國成員，聯(lián)合國人口基金會(huì)、全國婦聯(lián)權(quán)益部長期合作專家，賦權(quán)型性教育講師團(tuán)總導(dǎo)師。主要作品有《男孩的青春期性教育》《女孩的青春期性教育》《青春期性教育讀本》《讓欺凌歸“零”》《和家暴創(chuàng)傷說“再見”》等。近年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人微信公眾號(hào)“學(xué)者方剛”。，“2021年金風(fēng)車國際青年插畫家大賽”入圍插畫師。湖北美術(shù)學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)后，以第一名的成績考入意大利博洛尼亞插畫出版專業(yè)。現(xiàn)從事插畫繪本創(chuàng)作，主要作品有原創(chuàng)繪本《光》《我也是》。
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