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語文太重要:小學作文指津 版權信息
- ISBN：9787543986671
- 條形碼：9787543986671 ; 978-7-5439-8667-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文太重要:小學作文指津 本書特色
我們學語文，就是為了學會讀書，學會作文。然而，許多小朋友喜歡閱讀，卻害怕作文，甚至討厭作文。作文，成了他們的一道大難題。 怎樣才能幫助孩子們破解這道難題呢？*重要的有三條： 其一，首先要培養孩子對作文的興趣，讓他們喜歡作文。老師要把作文課上得生動、有趣，能吸引人。比如，邊畫圖畫邊編故事，在自制的賀卡上寫段賀詞，為自己的“落葉畫”寫個說明……讓孩子們親身經歷，動手操作，做中學寫，這樣的作文課，他們怎么會不喜歡？要讓孩子對作文產生持久的興趣，就要注重作文的實用價值，讓他們體會到自己的作文是有用的。他們一旦形成這樣的意識，就會把作文當作自己的生活需要，作文就會變成他們自覺的行動。 其二，要拓展孩子的生活內容，幫助他們闖過沒有內容寫的難關。藝術大師羅丹說過：生活中并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。我們當老師的、做家長的，有責任指導孩子在生活中善于觀察、善于思考、善于發現；同時，更要有意識地開展各種作文活動，拓展他們的生活內容，讓他們在活動中開闊眼界，拓展心胸，在活動中獲得獨特的感受和體驗，從而生成作文內容。這樣，就能從根本上克服沒有內容寫的困難。 其三，要引導孩子多讀書，勤讀書，從閱讀中學習表達。歐陽修說過：“作文無他術，唯讀書而多為之，自工。”要想提高孩子的寫作水平，就要打好閱讀的基礎，幫助他們過好“語言關”。閱讀中，要完成語言材料的積累，要學會各種基本的語言表達方式，練好作文基本功。還要通過大量的課外閱讀積累思想，積累情感，使精神世界得到不斷的充實和發展。那樣的話，既有豐富的作文材料，又有豐厚的語言積累，就不愁寫不出好文章。 正是基于上述認識，本書立足于生活的需要，選擇了二十個與學生生活實際緊密聯系的話題作為示例；采用“聽故事”的方式，激發孩子們的作文興趣和寫作動機；運用“做一做”的方法幫助他們拓展生活，在活動中生成作文內容；再以“讀例文”的形式開拓他們的寫作思路，引導他們借鑒各種不同的語言表達方式，進行自主的寫作練習。全書堅持以立人為目標，從閱讀學寫作，既學寫作，又學做人，給孩子指引一條正確的入門之路。作者從教至今已有五十八載，始終堅信家長是學校老師*可靠的同盟軍。故而，在每篇篇末特意安排了“對家長說的話”，意在與家長交流、溝通，希望取得家長的認同和支持，共同加強對孩子的指導。 衷心希望這本書能對孩子們學作文、學做人有所幫助！
語文太重要:小學作文指津 內容簡介
既學寫作，更學做人 二十個與學生緊密聯系的話題 培養閱讀興趣和寫作意愿 本書采用“聽故事”的方式，激發孩子們的作文興趣和寫作動機；運用“做一做”的方法幫助他們拓展生活，在活動中生成作文內容；再以“讀例文”的形式開拓他們的寫作思路，引導他們借鑒各種不同的語言表達方式，進行自主的寫作練習。全書堅持以立人為目標，從閱讀學寫作，既學作文，又學做人，給孩子指引一條正確的入門之路。
語文太重要:小學作文指津 目錄
序
前言
**課 結交新朋友
第二課 你從哪里來
第三課 名字的故事
第四課 我愛我的家
第五課 你會做什么
第六課 學會寫日記
第七課 我喜歡的一本書
第八課 和小鳥交朋友
第九課 介紹一項游戲
第十課 校園里的新鮮事
第十一課 認識自己的社區
第十二課 給親友的一封信
第十三課 旅游中的新發現
第十四課 剪報交流
第十五課 感受父母的愛
第十六課 你會寫童詩嗎
第十七課 走進博物館
第十八課 向友人介紹上海
第十九課 爭當“語林啄木鳥”
第二十課 多姿多彩少年夢
展開全部
語文太重要:小學作文指津 作者簡介
黃玉峰，復旦五浦匯實驗學校校長、上海市語文特級教師黃玉峰，上海寫作學會副會長，復旦大學社會科學高等研究院特聘教授，復旦大學高等教育研究所碩士生導師，華東師范大學中文系碩士生導師，上海語文學會理事，上海詩詞學會理事，復旦大學書畫篆刻研究會理事，上海語言工作協會理事。 丁慈礦，上海交通大學附屬小學語文教師，上海寫作學會理事，上海楹聯學會理事。從教以來，致力于我國傳統語文教育教材研究，多篇文章在《人民教育》《小學語文教師》《文匯報》等省級以上報刊發表。編著有《小學對課》《小學生汪曾祺讀本》《小學文言啟蒙》等。另有專訪刊載于《上海教育》《教師月刊》《文匯報》等，曾先后應邀赴十余省市進行教學交流活動。 徐鵠，1938年生，1957年從教。上海市語文特級教師。長期從事小學語文教材、教法研究，先后參加北京、天津、浙江、上海四省市小學語文教材、上海s版和九年義務教育（實驗本）三套教材的編寫。長期致力于小學作文教學改革，積極倡導在生活中學作文，注重作文的實用價值，主張“做、學、寫”相結合，強調作文的個性化表達，形成了獨特的教學風格。先后獨立撰寫或與他人合作，著有《教你讀和寫》《領你走進作文大門》《生活中的作文》《作文，原來可以這樣學》《小學生寫作學本》等等。 毛煦靜，從教二十余年，擔任學校教研組長工作。對小學語文教學、家庭教育指導都有深入的研究。曾在《新民晚報》、《童心童言》、《中文自修》設有專欄，是《小學生寫作學本》的編寫者之一。 王英飛，碩士，畢業于華東師范大學中文系，長期在國際學校執教。提倡當今的語文教學應扎根于本國傳統文化的土壤，同時展開國際視野，培養學生從不同的視角理解文學作品。
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