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當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)同教育研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522710105
- 條形碼：9787522710105 ; 978-7-5227-1010-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)同教育研究 內(nèi)容簡介
當(dāng)代大學(xué)生的自我認(rèn)同教育關(guān)涉我國全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)中人的現(xiàn)代化問題，有利于彰顯青年大學(xué)生的政治定力和自覺主體意識。本書以馬克思主義理論為指導(dǎo)，系統(tǒng)梳理了自我認(rèn)同研究的豐富視角和自我理解的歷史流變，結(jié)合實證探究了當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)同現(xiàn)狀、問題、成因；將當(dāng)代西方自我認(rèn)同理論和我國傳統(tǒng)文化中的自我觀精神創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化成為自我認(rèn)同教育資源，構(gòu)建適應(yīng)時代和現(xiàn)實需求的當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)同教育方案。
當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)同教育研究 目錄
導(dǎo)論
一 自我認(rèn)同：值得關(guān)注的現(xiàn)代性話題
二 現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型：思想政治教育面臨的時代境遇
三 現(xiàn)實需求：當(dāng)代大學(xué)生自我迷失之困
四 已有的研究
**章 理論闡析：自我認(rèn)同的內(nèi)涵及學(xué)科取向
**節(jié) 歷史流變：自我理解的現(xiàn)代轉(zhuǎn)向
一 古代世界個人嵌于整體的自我理解
二 個人解放和自我實現(xiàn)的個人主義時代
三 現(xiàn)代個人主義的轉(zhuǎn)型和異化
第二節(jié) 多重視角：自我認(rèn)同研究的學(xué)科立場
一 哲學(xué)學(xué)科立場
二 心理學(xué)學(xué)科立場
三 社會學(xué)學(xué)科立場
第三節(jié) 馬克思主義自我認(rèn)同思想及其批判性意義
一 馬克思入學(xué)理論中的自我認(rèn)同思想
二 馬克思自我認(rèn)同思想的現(xiàn)代性批判意義
三 馬克思主義自我認(rèn)同思想的當(dāng)代發(fā)展
第二章 實證分析：當(dāng)代大學(xué)生的自我認(rèn)同現(xiàn)狀
**節(jié) 研究設(shè)計
一 基本思路與研究目的
二 研究內(nèi)容與技術(shù)路線
三 研究工具和研究方法
第二節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)同的量表選介和驗證
一 自我認(rèn)同量表選介
二 自我認(rèn)同量表的信度效度驗證
三 實證結(jié)果
四 研究結(jié)果的討論
第三節(jié) 敘事取向的自我認(rèn)同團(tuán)體輔導(dǎo)介入效果研究
一 團(tuán)體輔導(dǎo)方案的理論依據(jù)和設(shè)計原則
二 研究設(shè)計及團(tuán)體設(shè)置
三 研究結(jié)果及討論
第三章 整合與回歸：思想政治教育中的自我認(rèn)同構(gòu)建審思
**節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)同現(xiàn)狀成因分析
一 文化基因：傳統(tǒng)思想的影響
二 價值裂變：當(dāng)代中國社會現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的)中擊
三 內(nèi)在沖突：主體意識增強(qiáng)與自我認(rèn)同構(gòu)建能力不足
第二節(jié) 當(dāng)前大學(xué)生自我認(rèn)同教育問題剖析
一 個體缺失和個人主義：自我認(rèn)同教育理念的極端傾向
二 理想化：自我認(rèn)同教育目標(biāo)對生活世界的忽視
三 工具化：自我認(rèn)同教育內(nèi)容與精神世界的疏遠(yuǎn)
四 滯后性：自我認(rèn)同教育話語的失勢
第三節(jié) 思想政治教育中自我認(rèn)同的機(jī)理分析
一 自我認(rèn)同的機(jī)理分析：主觀前提、客觀條件和認(rèn)同體驗獲得
二 自我認(rèn)同教育的目標(biāo)取向：自我認(rèn)知、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)
三 自我認(rèn)同教育的價值追求：人的自由全面發(fā)展
第四章 創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化：自我認(rèn)同構(gòu)建的思想政治教育資源
**節(jié) 當(dāng)代西方自我認(rèn)同理論的發(fā)展與批判性吸收
一 社群主義的自我認(rèn)同理論
二 對社群主義自我認(rèn)同理論的批判性思考
展開全部
當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)同教育研究 作者簡介
余曉玲，華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，法學(xué)博士。主要從事馬克思主義哲學(xué)與高校思想政治教育研究。在《天津社會科學(xué)》、《思想教育研究》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，其中兩篇文章為《新華文摘》觀點轉(zhuǎn)載。
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